最新关于中学化学老师工作计划范文三篇

精品文档最新关于中学化学老师工作方案范文三篇中学化学老师工作方案1本学期初三新课将在3月下旬完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学方案：一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和进步。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和进步。2、立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、进步做题才能。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步进步学生的审题才能、探究才能和综合多项知识或技能的解题才能。4.分类教学和指导。学生存在智力开展和解题才能上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结进步的方法去发挥他们的聪明才智。中等生那么要求跟上复习进度，在训练中进步才能，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。二、复习的详细做法。1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散浸透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联络起来，从中找出规律性的东西。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，进步学生思维的灵敏性、严谨性和适应性。3、进展题型分析^p，掌握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必须在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练。老师进展题型分析^p，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。三、加强信息反响，及时调整教学方案。1、发动学生提供反响信息，向学生说明教与学的辩证关系、老师传授知识与学生提供反响信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反响信息的积极性，愿意与老师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反响信息。老师对一个知识点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中理解输入学生头脑中和知识是否被学生承受贮存?哪些仍模糊不清?从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。3、课后听取学生的反响信息。老师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及搜集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，防止闭门造车，易被学生所承受。四、做好备考工作，进步应变才能。1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，进步分析^p、判断、推理、联想的才能。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可获得较好成绩。2、进步表达才能。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹明晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密;计算准确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。3、注意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，那么难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出程度。4、在最后阶段(约考前两周)，主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、稳固和扩大复习成果。老师那么重点加强个别辅导，查漏补缺，进步后进生。教学进度表：时间教学内容2.12~2.26第九单元溶液单元复习与检测2.26~3.10第十单元酸和碱单元复习与检测3.11~3.31第十一单元盐和化肥第十二单元化学与生活4.1~4.20单元复习与检测第一轮复习4.21~4.27重点问题及易错问题分析^p和评讲4.28~5.4根底知识和根底理论综合训练5.5~5.13元素及其化合物测试综合训练5.14~5.18化学根本计算测试综合训练5.19~5.25化学根本实验及操作测试综合训练5.26~5.30初中毕业考试5.31~6.20综合考试及模拟考试中学化学老师工作方案2一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门根底课程。根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准(实验稿)》，其中要求学生具备的才能之一就是初步的观察、实验才能：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能理解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。因此实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进展。二、详细工作方案：1、制订规章制度，科学标准管理按照学校各类规章制度，并认真执行。2、制订学期实验方案表、周历表。3、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极效劳于教学。特别要积极配合初三的化学复习教学。4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进展分组实验。5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。6、做好仪器的借出、归还验收工作。7、有必要时，可以自制一些教具。8、做好仪器、器材的补充方案。9、做好各类台帐的记录工作。尝试用电子档案。10、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。三、详细实验安排见下表第一周加热铜丝向澄清的石灰水吹气加热高锰酸钾把蛋浸入白醋里加热试管中的火柴头烧不坏的手绢灼烧葡萄糖、砂糖和面粉第二周——第三周探究空气的成分捕捉空气木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧实验室制取氧气双氧水分解制取氧气二氧化碳与水反响二氧化碳灭火电解水氢气在空气中点燃过滤蒸发第四周溶解微粒运动的探究微粒之间的空隙第五周燃烧的条件的探究面粉的爆炸质量守恒定律的验证第六周—第七周—第八周一氧化碳于氧化铁的反响铁钉生锈的验证加热石灰石的实验第九周—第十周—第十一周物质在水中的溶解物质溶解的一些现象水溶液的性质溶液的组成溶解性的条件蒸发溶剂中学化学老师工作方案3一、学生根本情况及知识现状分析^p初中九年级刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本学期担任九年级个班的化学教学任务。这些学生大多来自农村，根底上下参差不齐，实验班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓重，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求。当然也有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，爱学化学，在各自原有的根底上不断开展进步。二、主要教学内容九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成：第一单元：大家都来学化学从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元：认识空气、认识氧气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体，氧气。并探究了氧气的实验与工业制法。学习，并探究了二氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的组成，又对水的净化与水资的保护进展了分析^p。第三单元：维持生命之气，氧气、生命之，水。这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。第四单元：燃烧燃料从燃烧的现象开场，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，理解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。第五单元：金属与矿物研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用处。三、学期目的〔1〕理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，