《余数和除数的关系》课件

有余数的除法有余数的除法树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果。48÷2＝（个）4树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果。4树上有9个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果，树上还剩下（）个苹果。419÷2＝（个）……

（个）14↓↓↓↓被除数除数商余数树上有9个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果，9÷2＝4（个）……1（个）↓余数8÷2＝4（个）9÷2＝4（个）……1（个）↓余数8÷2＝4（个）余数和除数的关系余数和除数的关系2、图形是由几根小棒组成的？1、这是什么图形？2、图形是由几根小棒组成的？1、这是什么图形？《余数和除数的关系》课件用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：

8÷4=2（个）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：

9÷4=2（个）……1（根）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：10÷4=2（个）……2（根）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：11÷4=2（个）……3（根）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：12÷4=3（个）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：10÷4=2（个）……2（根）

9÷4=2（个）……1（根）

8÷4=2（个）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几10÷4=2（个）……2（根）

9÷4=2（个）……1（根）

8÷4=2（个）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）余数＜除数除数余数10÷4=2（个）……2（根）9÷4=2（个）……1（根）

用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？4根3根2根1根为什么只有这几种可能性？说说你的理由？

如果用这些小棒摆呢？用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？给下面的圆形圈一圈，每组圈5个，并完成除法算式。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○10÷5=2（组）11÷5=2（组）……1（个）12÷5=2（组）……2（个）13÷5=2（组）……3（个）14÷5=2（组）……4（个）15÷5=3（组）给下面的圆形圈一圈，每组圈5个，并完成除法算式。○○○○○○10÷5=2（组）11÷5=2（组）……1（个）12÷5=2（组）……2（个）13÷5=2（组）……3（个）14÷5=2（组）……4（个）15÷5=3（组）除数余数结论：余数＜

除数10÷5=2（组）11÷5=2（组）……1（个）12÷5=2当除数是4是，余数是（）当除数是5是，余数是（）10÷4=2（个）……2（根）

9÷4=2（个）……1（根）

8÷4=2（个）11÷4=2（个）……3（根）想一想说一说12÷4=3（个）10÷5=2（组）11÷5=2（组）……1（个）12÷5=2（组）……2（个）13÷5=2（组）……3（个）14÷5=2（组）……4（个）15÷5=3（组）除数余数除数余数1，2，31，2，3，4在有余数的除法算式中，余数一定比除数小。当除数是4是，余数是（）10÷1、计算有余数的除法，（）一定要比（）小。2、46÷9＝51中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。3、一个数除以8，余数可能是（）……余数除数469517、6、5、4、3、2、11、计算有余数的除法，（）一定要比（填一填（1）在有余数的除法算式中，余数一定比除数（）；除数是6的除法算式，余数可能是（）。除数是7的除法算式，余数可能是（）。小1,2,3,4,51,2,3,4,5,6（2）在算式□÷9=4·····□中，余数最小是（）；余数最大是（）。18填一填小1,2,3,4,51,2,3,4,5,6（2）在算式×1、除数一定比余数大。（）2、24÷5的商是4，余数是4。（）3、35÷8的余数一定是7。（）4、除数是9的除法算式，余数有8种可能。（）5、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。（）√√√√2、判断对错×1、除数一定比余数大。8÷2=3……2

（）7÷2=2……3

（）10÷3=3……1

（）9÷4=2……1

（）√√××8÷2=3……2（）7÷2=2……3抢答。（给你一个这样的除法算式，）只知道除数，如果有余数，可能是哪些？

（1）△÷7=☆……（？）

（2）△÷9=☆……（？）抢答。（给你一个这样的除法算式，）只知道除数，如果有余数，可下面的除法算式中，如果只知道余数，除数可能是答案中的哪一个？

说说你的理由。（1）△÷（

？

）=☆……6，除数可能是(

)。

A、6

B、5

C、7

D、4

（2）△÷（

）=☆……7，除数可能是（

）。

A、4

B、6

C、9

D、7

下面的除法算式中，如果只知道余数，除数可能是答案中的哪一个？今天你收获了什么？今天你收获了什么？①剩下不能再分的数叫做余数。小结②计算有余数的除法，余数要比除数小。①剩下不能再分的数叫做余数。小结②计算有余数的除法，余数要比人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，《余数和除数的关系》课件有余数的除法有余数的除法树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果。48÷2＝（个）4树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果。4树上有9个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果，树上还剩下（）个苹果。419÷2＝（个）……

（个）14↓↓↓↓被除数除数商余数树上有9个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果，9÷2＝4（个）……1（个）↓余数8÷2＝4（个）9÷2＝4（个）……1（个）↓余数8÷2＝4（个）余数和除数的关系余数和除数的关系2、图形是由几根小棒组成的？1、这是什么图形？2、图形是由几根小棒组成的？1、这是什么图形？《余数和除数的关系》课件用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：

8÷4=2（个）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：

9÷4=2（个）……1（根）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：10÷4=2（个）……2（根）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：11÷4=2（个）……3（根）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：12÷4=3（个）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：10根：11根：12根：8根：10÷4=2（个）……2（根）

9÷4=2（个）……1（根）

8÷4=2（个）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几10÷4=2（个）……2（根）

9÷4=2（个）……1（根）

8÷4=2（个）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）余数＜除数除数余数10÷4=2（个）……2（根）9÷4=2（个）……1（根）

用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？4根3根2根1根为什么只有这几种可能性？说说你的理由？

如果用这些小棒摆呢？用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？给下面的圆形圈一圈，每组圈5个，并完成除法算式。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○10÷5=2（组）11÷5=2（组）……1（个）12÷5=2（组）……2（个）13÷5=2（组）……3（个）14÷5=2（组）……4（个）15÷5=3（组）给下面的圆形圈一圈，每组圈5个，并完成除法算式。○○○○○○10÷5=2（组）11÷5=2（组）……1（个）12÷5=2（组）……2（个）13÷5=2（组）……3（个）14÷5=2（组）……4（个）15÷5=3（组）除数余数结论：余数＜

除数10÷5=2（组）11÷5=2（组）……1（个）12÷5=2当除数是4是，余数是（）当除数是5是，余数是（）10÷4=2（个）……2（根）

9÷4=2（个）……1（根）

8÷4=2（个）11÷4=2（个）……3（根）想一想说一说12÷4=3（个）10÷5=2（组）11÷5=2（组）……1（个）12÷5=2（组）……2（个）13÷5=2（组）……3（个）14÷5=2（组）……4（个）15÷5=3（组）除数余数除数余数1，2，31，2，3，4在有余数的除法算式中，余数一定比除数小。当除数是4是，余数是（）10÷1、计算有余数的除法，（）一定要比（）小。2、46÷9＝51中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。3、一个数除以8，余数可能是（）……余数除数469517、6、5、4、3、2、11、计算有余数的除法，（）一定要比（填一填（1）在有余数的除法算式中，余数一定比除数（）；除数是6的除法算式，余数可能是（）。除数是7的除法算式，余数可能是（）。小1,2,3,4,51,2,3,4,5,6（2）在算式□÷9=4·····□中，余数最小是（）；余数最大是（）。18填一填小1,2,3,4,51,2,3,4,5,6（2）在算式×1、除数一定比余数大。（）2、24÷5的商是4，余数是4。（）3、35÷8的余数一定是7。（）4、除数是9的除法算式，余数有8种可能。（）5、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。（）√√√√2、判断对错