安岳县人和九义校雷国华小议学生规则意识培养

安岳县和九义校雷华：小议学规意识培华人首富李嘉诚提到过这样一句话栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运良好习惯的重要性。这里的“习惯仅指学习习惯，更为重要的是行为习惯。为了促使学生行为习惯向更好的方向转变为学生建立一种规则意识已是刻不容缓作为教育工作者如何在日常生活中培养学生的规则意识呢？给同仁提几点建议：一、营造氛围，让学生树立规则意识，养成遵守规则的习惯规则是形成秩序的保障，就一个人而言，是一种良好的习惯，就一个学校而言是一个良好的校风。我校始终坚持“正强化”的原则。在引导学生、教育学生、制定规则时尽量少说“不说“应该如“不乱丢乱扔”改为“弯腰捡起小纸屑行“学会让路架骂人说“举止文明楼梯间的提示语为“请轻声慢步，靠右行班级的口号是“三班是我家，良好靠大家”等。在学生中我们让每位学生参与管理，让他们在管理中教育自己，各班成立了安全文明监督岗。在我们的校园，课间、放学你都能看到学校领导、老师学生佩戴标志在为同学们忙碌的身影同时一改过去刺耳的上下课铃声为德育音乐铃在上课前和下课后及放学后分别有一段悦耳的音乐和德育用语使校园飘逸着文明、礼仪的芬芳。二、严格约束，规范训练。"没有规矩不成方圆"学生的各种良好行为习惯的养成很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。如学校规则的训练：在楼道里行走慢步轻声靠右行，不说笑打闹；课间不奔跑追逐，不大声叫喊，学会休息和游戏。教师讲明为什么提出这样的规则；讲明怎样遵守这些规则；进行右行礼让、慢步行走的训练；教给孩子一些有趣的游戏。发现好的课间活动形式向学生推荐。如课堂常规的训练：课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。发言、提问，按规定的姿势举手，发言时要姿势端正，声音响亮。课堂常规的培养要在课堂上落实，课前要求学生带齐学习用具教师上课时就要检查学生带学具的情况对于存在的问题要及时提醒并

转告家长督促孩子按照课表整理书包，每天带齐学具。三、注意语言的暗示，以积极的方式对学生提出规则心理学告诉我们，对学生不能讲反话。因为他们存在着一种“逆反心理你不要求他们做的事情他们越是喜欢尝试着去做如在学生上下楼梯时我们可以告诉他们“上下楼梯都靠右边走，这样会更安全、更方便而不能说“不要靠左边走，靠左边会很危险的而出现过激行为。如果教师正面提出规则，就会让学生感到老师是尊重他的相信他的更有助于增加遵守规则的意识另一方面，禁止学生做的事，我们不能用商讨的口气来表达，和学生交流时，要让他们明白地感受到什么是我应该做的什么是不被允许的而不是形成错误的或模糊的意识和判断。四、让学生参与定规则，尊重学生意见，使规则民主化规则是为学生制定的为了使学生心服口服的去接受执行这些规则我们要提供民主化的环境学生参与制定班规的制定学生从思想上尊重规则，发挥学生在规则教育中的重要作用通过学生自己制定班规作为规则教育的突破口，在讨论、筛选、确定、执行班规中自己教育自己，达成一致性。这样才能制定出更合理的规则要调动学生的积极性就要让学生参与定规则如老师和孩子一起出门让学生当导游着老师过马路启发学生说出红绿灯要遵守，要走斑马线。让学生身体力行，他接受起来会很容易。这样，让学生觉得这个要求不仅在要求自己，也在要求别人，学生还会有一种责任感和自豪感。五、老师要及时鼓励和表扬表扬、鼓励的形式应该是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种肯定、都是一种表扬。老师之间教育要一致、要求要一致、观念要一致、目标要一致、方法是多种多样的，因为每个孩子的特点是不一样的。六、适当采用自然惩罚法规则意识的形成有时还需付出一定的代价才能使学生从他律到自律。适当地让学生接受一些自然后果惩罚是非常必要的这种方法要有一定的限度还要与说理引导相结合，要让学生感受到老师的爱意。晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果就能使学生慢慢感悟变得懂事起来如学生的课堂常规不

好，在课上坐不住，不注意听讲，老师可以和家长配合，让学生每天在完成学习任务之后静静地坐10分钟习集中注意力思自己这一天的课堂常规表现。然后让家长和孩子交流及时肯定孩子坐得很好要求孩子每天上课时就要这样集中注意力听讲。家长可配以《科学家小故事》的讲解，引导孩子学习科学家们小时候是怎样专心学习的。七、家长要以身作则家长要时时处处事事注意自己的言行对孩子的影响年幼的孩子最擅长的一种学习方式就是模仿比如说家长要求孩子不能玩电脑游戏而家长自己却痴迷网络这样就会影响孩子所以家长的榜样示范作用非常重要因此要培养孩子的规则意识，家长一定要以身作则。比如，看完书后放回原处，见到客人主动打招呼等。这些细小的行为都会对孩子良好规则意识的养成产生积极的影响。八、规则意识的培养要持之以恒规则意识的培养已成为学校教育的新话题，也成为学校德育工作的新视角。规则意识的养成不是一朝一夕的事因为学生的年龄小自控能力较弱因此需要学校和家庭不断地提醒监督需要我们共同努力共同去营造