化学下学期教学工作计划范文

—化学下学期教学工作计划范文时间是箭，去来迅疾，很快就要开展新的工作了，是时分开头制定工作方案了。工作方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是整理的20XX化学下学期教学工作方案范文，希望能够帮忙到大家。20XX化学下学期教学工作方案范文1一、工作思路：本册教材的教学目标：《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学，使同学能够把握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高同学的试验技能；定性研讨化学反应的能量改变，热能，电能之间的互相转化，及反应速率的简洁介绍，为选修四打基础；把握简洁常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使同学对元素化学有肯定的认识和理解，能够应用所学学问解决一些实际问题。二、重点目标：完成必修2教学内容，完成模块要求的三维教学目标，熟识高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学根本功。基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织商量，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。对一般班的同学，发挥老师的主导作用，将学问点尽量简洁化，力求同学能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能恰当放进一些同学活动以提高学习主动性。三、详细工作措施：1、弹性调整难度教学要坚持因材施教原则，肯定要合适同学的胃口，不同的同学施行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。2、强化方法指导对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学主动思维，形成良好的学习习惯和方法。3、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时分恰当利用课件强化教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充足发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。4、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，发现问题按时解决，按时在班上评讲，按时反应。5、试验教学有待强化试验教学可以激发同学学习化学的爱好，帮忙同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育脚踏实地、严格认真的科学看法和科学的学习方法。因此，强化试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前准备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；老师应从科学看法、标准操作，给同学示范，甚至让同学参与到试验中来，并启发引导同学从活泼的感性学问上升到抽象的思维。20XX化学下学期教学工作方案范文2一、指导思想在素养教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学力量的提高和同学学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量，二、工作目标1、深入领悟高考考试大纲的根本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高同学的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量。2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个转变：转变同学的学习方式，变同学被动学习为主动学习、主动思索和主动提问；转变老师的教学方式，变单纯学问传授为对同学进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种力量的培育。3、利用集体备课时间常常性地开展教学研讨活动，集思广益，探讨教法，尤其要研讨高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。4、同学的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。三、主要措施1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不行替代的，充足发挥教材的作用和同学的主观能动性，过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让同学依据提纲重返教材，熟识根本概念和学问要点。老师再依据同学的实际情况，以根本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，商量题，在课堂上重点点击，帮忙同学解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研讨。精确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。连续全面推动“自主学习，合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出同学的主体地位，看同学的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要表达老师的主导作用，创设教学情景，引导同学学习。4、连续开展“三清”运动，要求同学人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。完成“三清”的先决条件是给同学恰当的学习内容，过量作业题量和肯定的完成时间；“三清”运动的关键是同学要按时自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断同学学情上下功夫，要结合实际给同学布置过量的任务，教研组要催促检查评价。要抓住同学的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要连续搞好章节过关训练题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。5、习题讲评要到位，师生要注意反思。6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验装备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器装备要看；利用好试验光盘，能够让同学从中体验和感悟出试验情景和科学精神。20XX化学下学期教学工作方案范文3一、稳扎稳打，抓好基础通读近几年高考化学试卷发现化学基础学问占相当大分数，为此在今年的高三复习中，我们要狠抓基础不放松，稳扎稳打，滚动向前。二、团结协作，分工到位高三化学备课组集中了沙中现有化学的核心力量，我们是一支团结向上的集体。各位老师都要充足发挥自己的才能，备课组长按教学进度以学问段、专题形式分配各个骨干老师，以备统一进度，统一学案。三、虚心学习，弥补缺乏利用备课组活动（每周一次）要求备课组全部成员都要向他人畅谈最近一段时期教学的感想，吸取别人的特长；同时要求多互相听课，尤其是两位年轻老师，以便尽快顺应高三教学。四、辅导到位，防止落后要充足利用课余时间辅导同学，帮忙同学解决学习上的困难，疏导好高三同学学习的心理障碍，防止后进生的产生。20XX化学下学期教学工作方案范文4一、教学背景：为了强化课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成初中最终一学期的化学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学方案。二、学情分析：本学期是初中学习的关键时期，本学期我仍担任九班级班级82、83、84和85四个班的化学教学工作，从上学期的期末考试来看，四个班都是学校的一般班，但同学大部分学习气氛不浓，导致学习在肯定范围内只是应付差事。而且还有一部分同学的学习力量较差和化学基础不好，个别同学的学习看法还不是很主动，特别要让这部分同学认识到本学期是初中化学至关重要的一个学期，内容相对于上学期有肯定的难度，需要同学的努力学习、老师耐烦辅导，并且做到抓两头带中间，使四个班的成果能始终呈上升趋势。本学期主要强化化学基础学问的把握和根本的试验动手操作力量的培育。三、新课标要求：九班级化学是科教版的，根据九年义务教育科学课程标准来实施的，其目的是通过化学教学使每个同学都能够在学习过程中获得最合适自己的进展，通过九班级化学的教学了解根本的科学现实、概念、原理和规律，学会或把握相应的根本技能。教育同学把握基础学问与根本操作技能及科学探究的方法。科学看法、情感与价值观是科学精神的重要内容，是科学课程目标的重要方面，科学看法、情感与价值观的培育贯穿于整个科学教育的全过程。通过教学，同学将对自然现象保持较强的好奇心和求知欲，养成与自然界和谐相处的生活看法；尊重科学原理，不断提高对科学的爱好，关怀科学技术的进展、反对迷信；逐步培育创新意识，敢于依据客观现实提出自己的见解，能听取与分析不同的看法，并能依据科学现实修正自己的观点，初步养成擅长与人沟通、共享与协作的习惯，形成尊重别人劳动成果的意识；增加社会责任感，形成用科学技术学问为祖国和人民服务的意识。四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用：本学期学问中共学习4章节的内容触及到新课标中“物质科学”、“常见化学反应”“工农业生产中的溶液”、“酸碱盐的认识与应用”等学问。其中第五章节中学习能源中的燃料问题，第六章节中学习金属，第七章节中学习溶液，第八章节中学习认识酸碱盐、酸碱盐间的互相反应及酸碱盐在日常生活、生产中的应用。本学期学科学问在整个初中化学中是重点内容与是难点内容，它将为以后的化学学习起到至关重要的作用，为以后的学习打下良好的基础，特别是科学探究的方法为终身学习化学起到启蒙作用。通过本学期的学习，为同学在日常生活和生产提供更好的依据。五、各单元章节试验操作布置第一周氢气的特性、氢气的燃烧、氢气爆炸、氢气验纯。第二周二氧化碳的制备和性质。第周围金属的化学性质、孔雀石加热分解、氧化铜的复原。第五周钢铁锈蚀的因素。第六周可溶与不溶、影响溶解的因素、溶解时的吸热和放热现象、溶液的导电性。第七周饱和溶液与不饱和溶液。第八周溶液的浓稀、配制肯定溶质质理分数的溶液。第十一周混合物的别离、过滤操作。第十二周乳化现象。第十三周稀酸的化学性质、中和反应。第十周围浓硫酸的性质及稀释。第十五周碱的性质、PH与溶液的酸碱性。第十六周盐的性质。第十七周检验铵态氮肥。六、教法和学法指导方案：老师在教学过程中要做到以下方面：（1）认真备课。认真研讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能“吃”饱、“吃”好。（3）注意课后反思，按时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。同学的学习过程中应做到以下方面：（1）同学应当重视课本学问。切实强化作业的独立完成操作过程。（2）同学应重视相关学问点的延长。（3）同学在学习过程中强化合作学习。七、阶段性测试或检查方式及辅导措施：（1）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对学问的把握程度如何，认真批改作业，使老师能快速把握情况，对症下药。（2）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、按时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想赶紧明白答案的心理立刻点评。（3）按时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反应。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选恰当的训练题、测试卷，按时批改作业，发现问题按时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。（4）主动与其它老师沟通，强化教研教改，提高教学水平。（5）常常听取同学良好的合理化建议。（6）以“两头”带“中间”战略思想不变。（7）深化两极生的辅导。20XX化学下学期教学工作方案范文5一、指导思想我们带着希望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将连续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以同学进展为本，同心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。使每位老师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮忙同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、同学分析本人所教学学科共有两个班，这些同学基础上下参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试情况来看：优等生占41%，学习进展生占27%。总体情况分析：同学两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所触及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。依据以上情况分析：产生严峻两极分化的主要原因是同学在九班级才接触化学，很多同学对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致同学落伍，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。三、教材分析本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插布置部分根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师布置教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点