初二语文教研组工作计划

—初二语文教研组工作计划制定工作方案肯定要结合自己的真实力量，切忌急于求成。比方说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周方案就搞定，太看重结果，忽视了过程，最终只能是拔苗助长的结果。下面是给大家整理的初二语文教研组工作方案，希望大家喜爱!初二语文教研组工作方案1一、学情分析初二是初中生活的过渡期，少了初一刚入学的新奇感，又没有初三的升学压力，没有时间紧迫感，学习的主动性不强。这一时期的同学简单显现两极分化。初二的同学，心理和生理改变都比拟快速，身心个方面都比拟冲突。他们精力充分，好奇心强，他们的独立性较初一增加了很多，总想挣脱对老师和家长的信任，有事不太情愿跟父母和家长沟通，处于半封闭状态。在平常的处事上，逆反心理比拟重。我所任的初二（5）班，大部分同学能喜爱上语文课，课堂活泼，并已经在初一养成了一些良好的学习习惯，但是书写比拟差。6班的语文基础较差，有比拟多的落后面，较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有大约一半的同学作业认真，做事踏实。两个班高分段的人较少。二、教学内容分析八班级下册共6个单元，四个现代文单元的专题分别是战争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。两个文言文单元，比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了很多，背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。三、教学目标1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中的形象、情节和语言，有自己的心得和评价，努力提高默读的质量和速度。2.训练同学的自学力量，提高预习的质量3.熟读课文，特别是讲读课文，要学习他们的写作特点。4.初步把握新闻等文体特点，初步学习说明文的文体学问。5.积累文言词汇，学会借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意。6.初步了解见景抒情的写法。7.提高优秀面，削减6班的落后面。四、教学措施1.注意同学思维力量的进展，注意同学自学力量的培育。2.在教学过程中应突出同学的实践活动，引导同学主动学习，课堂活泼一点，突出重难点。3.重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的时机。4.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，多写随笔，读书笔记。5.提倡同学多读书，完善图书角。6.施行分层目标教学，依据教学内容和同学的层次进行分层教学，特别是作业的布置上。7.连续完善小搭配作学习方式，培育合作精神。8.要多激励，多表扬，树立同学学习语文的信念。9.激励同学多写文章，到播送站、文学社投稿，培育学习语文的爱好。初二语文教研组工作方案2一、教学目标语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是同学全面进展和终身进展的基础。在八班级下学期力争使同学到达以下学习目标：1、能娴熟的运用工具书独立识字，在运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写标准、通行的行楷字，提高书写的速度。2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读；养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于；在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题；在阅读中了解讲述、描写、说明、谈论和抒情的表达方式。3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验；多角度的观看生活，发现生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达；写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，休息到明白清晰，依据生活需要，能写简洁的日常应用文。4、耐烦专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图；自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题；留意表情和语气，使说话有感染力和说服力。5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、商量等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦；关怀学校、本地区和国内外大事，就共同问题，搜集资料，互相商量并能进行成果展现。二、教学资源分析本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准试验教科书语文八班级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想；综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、查找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：（1）立足同学实际。（2）表达现代意识。（3）弘扬人文精神。（4）突出开放性。（5）注意策略引导。（6）学校有《教学参考书》。（7）上网可以随时查询资料。三、同学根本情况分析本学期的任课班级为八班级一、二班，其中一班有同学30人，二班同学30人。两个班同学共同的特点是：绝大部分同学的语文素养不高，基础学问把握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别同学有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数同学养成良好的自学力量，并且语文素养也有肯定的提高。四、教学方法设计通过对本学期教学内容和同学实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、大事发生的经过，了解大事的梗概，把握课文主要内容。2、强化默读方法的训练，重视语言的积累、体验和评价。注意跨学科学习和现代科技手段的运用。3、八班级的同学，有了肯定的预习力量，在教学过程中，要注意同学自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的标准性。4、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时势，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。本学期推举名著《明星传》、《三国演义》。5、多给同学一些实践的时机，如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中提高自己的力量。激励同学利用课余时间常训练字，养成书写标准、端正、干净的习惯。6、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，强化课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充足照料到不同同学的特点。初二语文教研组工作方案3一、指导思想本学期语文教研组以学校、教导处方案为依据，以提高语文教学效益为宗旨，促进同学语文素养进展，深化教学研讨，提高教研质量，强化教研管理，努力提高我校语文教学质量。二、工作重点1、强化学习意识，落实课程理念连续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》和学校制定的《教学常规》《教研方案》，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充足利用集体学习时间，组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进行学习改进。充足利用网络资源和多媒体技术装备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建自能高效课堂。2、落实教学常规，促进教学进展。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。每周五下午集体备课时，以班级组为单位认真组织，研讨每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，并做好具体记录。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课集体商量、商议。自己再独立思索、研讨，依据班级实际设计修改好每一个教学环节，认真写好设计说明，做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改进措施。3、开展语文活动，丰富校内文化主动开展语文活动，提升同学素养，重视同学的书写、写作力量训练，鼓励同学多识字练好字。主动开展读书活动，激励同学多读书，读好书，好读书，营造深厚的校内读书气氛，并且准备出版《采英报》，每次作文选取比拟好的结集出版，选出写作能手。4、强化教研组、备课组活动，做到精细化管理与教学。常常开展听课（至少要完成学校的规定）评课、说课，切实整体提高语文教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动，听课后强化研讨，脚踏实地评头品足，互相学习，扬长避短，全面提高课堂教学水平。认真学习先进经验，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的质量，研讨大纲，挖掘教材，表达学问和力量要求，充足发挥老师的独特和优势，提升同学的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。5、开展好“话题研讨”活动。此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试，目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来提高教学质量。要求大家在教学实践中亲密留意，提出带有研讨价值的话题，在全组范围内绽开主动的研讨，集思广益，找到详细的解决问题的策略来，以此来提高大家教研的力量和水平。初二语文教研组工作方案4教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学水平的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作方案。一、指导思想以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作方案中的工作要点为指导，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，强化学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充足运用语文教学规律，强化同学思想道德教育以及审美情趣的教育。二、工作目标1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，强化各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。4、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽同学视野。三、工作重点（一）七班级语文教学重点：1、强化语文基础训练，培育书写力量，朗读力量，记忆力量。2、培育同学对记叙文，散文和古典文学的阅读分析力量。3、强化作文指导和训练，以片断训练和记叙文写作训练为主。4、强化语文学法指导。（二）八班级语文教学重点：1、通过语文教学，培育同学的自学力量和创新学习的力量。2、培育同学对说明文、谈论文，和古典文学的阅读分析力量。3、强化作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。4、强化语文学法指导。（三）九班级语文教学重点：1、强化同学综合学习力量和中考的顺应力量的培育。2、培育同学对各类文体的文章和古典文学的阅读分析力量。3、强化作文指导和训练，培育同学记叙、谈论、说明的中和写作力量，强化话题作文的写作指导。4、有目的的指导同学课外阅读。四、工作措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续充实语文组图书角的数量和质量，连续向老师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。要求同学在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，训练要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求同学要有书法训练本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期进行学习方法经验沟通会。3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师顺着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。5、进一步深化课题研讨活动，丰富和进展校本教研。为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研讨活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源本学期我们依据同学的特点和学校的实际情况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。7、强化作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作力量是语文素养的综合表达，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和互相修改。初二语文教研组工作方案5一、指导思想以“创立高效课堂，提高人文素养”为目标，注意教学过程，全面提高同学语成果。二、工作目标1、完善集体备课制度，充足发挥团队力量。2、强化课堂管理，提高课堂效率，切实减轻同学过重的课业负担。3、引导同学养成良好学习习惯，形成爱学语文的良好气氛。4、搞好培优辅差工作，为明年九班级中考奠定坚实的基础。三、主要措施1、认真落实集体备课制度，充足发挥老师集体才智。每周二下午晚自习为集体议课时间，发言人做好充足准备。重点在备每一课时的教案、学案上下功夫，针对同学实际，以学法指导为中心，分层教学，提高学习效率和实践力量。2、落实同课异构听课，评课制度。本学期两周至少进行一次同课异构活动，教研组人员按时参与，并对所听课进行客观、公正的评价，不讲套话。3、组织好期中、期末两次复习，做到有复习课教案，