(新教材)高中语文《故都的秋》课件统编版1

(新教材)高中语文《故都的秋》课件统编版1(新教材)高中语文《故都的秋》课件统编版1枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯马致远《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飞，秋有形。秋在不同的作者笔下，呈现出不一样的声，色，形，那么郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高故都的秋郁达夫故都的秋郁达夫作者简介

（1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。出生于知识分子家庭。郁达夫3岁丧父，家中生活艰难。随长兄赴日留学，十年客居日本，期间饱受屈辱和歧视。1938年底赴新加坡，从事抗日救亡工作。1942年流亡到苏门答腊，不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念。本名：郁达夫原名：郁文出生日期：1896年12月7日籍贯：浙江富阳身份：现代散文家、小说家作者简介（1895～1945）现代作家。原名7

故都的秋

“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定了描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。7故都的秋“故都”两字指明描写

写作背景

从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。

1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。写作背景读课文,思考：揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现出来的基本感情。读课文,思考：揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现出来的基本读第一段，在作者笔下，故都的秋”呈现出什么特点？（特点：清、静、悲凉）

读第一段，在作者笔下，故都的秋”呈现出什么特点？（特点：清11提醒：留意作者的精确用词——

古今汉语中“清”作为形容词有以下义项,请你挑选出符合本文意境的义项:⑴纯净无杂质⑺清楚⑵清静⑻单纯⑶清爽寒凉⑼一点不留⑷清闲⑸清新秀美⑹公正廉洁√√√√√11提醒：留意作者的精确用词——√关于“悲凉”在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心态，还是整个的人生的感受。在本文中一语双关，不仅指秋景悲凉，更是作者的心境悲凉。关于“悲凉”在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心态，读第二段文字，用简练的语言概括南国之秋的特点。文中为何要写南国之秋？

北国之秋——清、静、悲凉（文眼）南国之秋——慢、润、淡

南国之秋与北国之秋形成对比衬托。写南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。读第二段文字，用简练的语言概括南国之秋的特点。文中为何要写南

本文3-11段描绘了五幅故都秋景的画面,试用自己的语言加以概括?

秋晨院落图秋槐落蕊图秋蝉残声图秋雨话凉图秋果奇景图本文3-11段描绘了五幅故都秋景的画面,试用自己的语言加15秋晨院落15秋晨院落16秋槐落蕊16秋槐落蕊17秋蝉残声（鸣）17秋蝉残声（鸣）18秋雨话凉18秋雨话凉19秋果奇景图19秋果奇景图解读秋景解读秋景21秋晨院落图

“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”提问：这一段文字写了哪些景物？如何描写这些景物的？这些景物是如何体现“清，静，悲凉”的特点的？21秋晨院落图“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子22破屋（视觉）悲凉日光视觉清牵牛花视觉悲凉秋草视觉悲凉天色视觉清鸽声听觉静视听结合以动衬静

秋院景物：22破屋（视觉）悲凉秋院景物：23二．槐树落蕊“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。写了人的哪些感受？是如何体现清静悲凉的特点的？视觉触觉23二．槐树落蕊“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀24秋槐落蕊“微细”“柔软”“细腻”“清闲”“落寞”

静清悲凉24秋槐落蕊“微细”静清悲凉秋蝉残声图：秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱……这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样……秋蝉的残声有什么特点？作者为什么选蝉声入景？秋蝉残声图：秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全26秋蝉的残声特点：

以声音衬托出北国之秋的静、悲凉

衰弱、啼唱、嘶叫“26秋蝉的残声特点：以声音衬托出北国之秋的静、悲凉秋雨话凉故都的秋雨有什么样的特点？作者在描写秋雨话凉图时语言有什么特点？作者是如何刻画都市闲人的？为什么作者在此部分要写都市闲人？秋雨话凉故都的秋雨有什么样的特点？秋雨话凉故都的秋雨:奇、有味、像样表达了作者对北方秋雨的赞美之情语言特点：京味儿

作者正是用有着京腔京调的平民来丰富自然的风物，用这落寞和感伤的京味来烘托“清”“静”“悲凉”的北国秋味儿。秋雨话凉故都的秋雨:奇、有味、像样秋雨话凉肖像动作神态语言写都市闲人话秋凉的场面，表现了北方人浓浓的人情味，同时渗透着作者深深的情感。作者是如何刻画都市闲人的？为什么作者在此部分要写都市闲人？秋雨话凉肖像动作神态语言作者是如何刻画都市闲人的？为什30秋果奇景图

写秋果----“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。（也是一种悲凉的淡色。）北方果树可写的比较多，为什么作者写枣树？

作者如何描写秋果来突出北国之秋的特点的？30秋果奇景图写秋果----“淡绿微黄”，即使是写“红”也31秋果奇景图因为枣树是京城人家院落中极为普通的树种，而且它生长的颜色的变化，恰好映衬了北国之秋的变化，与全文的感情基调一致，足以代表作者心中故都的秋色。31秋果奇景图因为枣树是京城人家院落中极为普通的树种，而且它32

秋

景

图

槐树落蕊秋雨话凉秋果奇景秋晨院落秋蝉残鸣32

秋

景

图

秋雨话凉秋再读3-11段思考本文如何体现故都秋“清、静、悲凉”

的特点的？要求：一是圈出文中体现秋天色彩的词语，二是标出传递声响的物名。再读3-11段思考本文如何体现故都秋“清、静、悲凉”

的特点秋色青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（黄色）树影（暗灰）灰土（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）灰沉沉的天（灰色）秋色青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）这些色彩主要是冷色还是暖色？

冷色。假如你是一个孤独的旅行者，你心里会产生什么样的感受？

冷清。即课文中所概括的“清”的特点。

这些色彩主要是冷色还是暖色？

冷色。假如你是一个孤独的旅故都的秋声有哪些？

鸽声（飞声）、蝉声、雨声、人声。

故都的秋声有哪些？

鸽声（飞声）、蝉声、雨声、人声。

这么多声响交杂在一起故都的秋是喧闹呢，还是宁静？

静。连鸽子的飞声、蝉衰弱的叫声，这些细微的声音都听得到，这就反衬了故都的静，犹如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”运用了以声衬静的手法。比如时钟，在白天，你根本听不到它的走动声，但在晚上，夜深人静时，你便能听到清楚的滴答声，因此，假如要你写夜的静，你便可以以钟的走动声清晰可辨来反衬夜的静，这也就是以动衬静。

这么多声响交杂在一起故都的秋是喧闹呢，还是宁静？

静38读12段思考：1、对于有些批评家指出的中国文人多因颓废而颂秋，作者的观点是怎样的？2.作者为什么插入对写秋的诗文的议论，有什么作用？38读12段思考：39比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，

黄犬之与骆驼。提问：本体、喻体分别是什么？突出北国之秋的什么特点？有什么作用？提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？39比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍

41“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中，而不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）

明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”

此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其它人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？41“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”主观上1旧中国政治黑暗，作者思想苦闷，逃避现实。2郁达夫个人气质上有多愁善感的一面。3作家的文艺观和审美追求。客观上

季节是秋天，所以作者选取了秋天所特有的景物和特有的自然色彩。主观上客观上43找找看，郁达夫笔下，“故都的秋”在哪里？

作者笔下的“故都的秋”，在小院中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。

43找找看，郁达夫笔下，“故都的秋”在哪里？44故都的秋总写（1~2段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写（3~12段）记叙秋晨院落秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋日秋果观秋色：清听秋声：静品秋味：悲凉议论人皆感秋非到北方不可中国文人尤甚总写（13~14段）南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永向往品味赞美眷恋44故都的秋总写（1~2段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：45再见45再见1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。

2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。3．小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。4．媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。5．对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比．突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进(新教材)高中语文《故都的秋》课件统编版1(新教材)高中语文《故都的秋》课件统编版1枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯马致远《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飞，秋有形。秋在不同的作者笔下，呈现出不一样的声，色，形，那么郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高故都的秋郁达夫故都的秋郁达夫作者简介

（1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。出生于知识分子家庭。郁达夫3岁丧父，家中生活艰难。随长兄赴日留学，十年客居日本，期间饱受屈辱和歧视。1938年底赴新加坡，从事抗日救亡工作。1942年流亡到苏门答腊，不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念。本名：郁达夫原名：郁文出生日期：1896年12月7日籍贯：浙江富阳身份：现代散文家、小说家作者简介（1895～1945）现代作家。原名53

故都的秋

“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定了描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。7故都的秋“故都”两字指明描写

写作背景

从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。

1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。写作背景读课文,思考：揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现出来的基本感情。读课文,思考：揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现出来的基本读第一段，在作者笔下，故都的秋”呈现出什么特点？（特点：清、静、悲凉）

读第一段，在作者笔下，故都的秋”呈现出什么特点？（特点：清57提醒：留意作者的精确用词——

古今汉语中“清”作为形容词有以下义项,请你挑选出符合本文意境的义项:⑴纯净无杂质⑺清楚⑵清静⑻单纯⑶清爽寒凉⑼一点不留⑷清闲⑸清新秀美⑹公正廉洁√√√√√11提醒：留意作者的精确用词——√关于“悲凉”在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心态，还是整个的人生的感受。在本文中一语双关，不仅指秋景悲凉，更是作者的心境悲凉。关于“悲凉”在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心态，读第二段文字，用简练的语言概括南国之秋的特点。文中为何要写南国之秋？

北国之秋——清、静、悲凉（文眼）南国之秋——慢、润、淡

南国之秋与北国之秋形成对比衬托。写南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。读第二段文字，用简练的语言概括南国之秋的特点。文中为何要写南

本文3-11段描绘了五幅故都秋景的画面,试用自己的语言加以概括?

秋晨院落图秋槐落蕊图秋蝉残声图秋雨话凉图秋果奇景图本文3-11段描绘了五幅故都秋景的画面,试用自己的语言加61秋晨院落15秋晨院落62秋槐落蕊16秋槐落蕊63秋蝉残声（鸣）17秋蝉残声（鸣）64秋雨话凉18秋雨话凉65秋果奇景图19秋果奇景图解读秋景解读秋景67秋晨院落图

“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”提问：这一段文字写了哪些景物？如何描写这些景物的？这些景物是如何体现“清，静，悲凉”的特点的？21秋晨院落图“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子68破屋（视觉）悲凉日光视觉清牵牛花视觉悲凉秋草视觉悲凉天色视觉清鸽声听觉静视听结合以动衬静

秋院景物：22破屋（视觉）悲凉秋院景物：69二．槐树落蕊“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。写了人的哪些感受？是如何体现清静悲凉的特点的？视觉触觉23二．槐树落蕊“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀70秋槐落蕊“微细”“柔软”“细腻”“清闲”“落寞”

静清悲凉24秋槐落蕊“微细”静清悲凉秋蝉残声图：秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱……这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样……秋蝉的残声有什么特点？作者为什么选蝉声入景？秋蝉残声图：秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全72秋蝉的残声特点：

以声音衬托出北国之秋的静、悲凉

衰弱、啼唱、嘶叫“26秋蝉的残声特点：以声音衬托出北国之秋的静、悲凉秋雨话凉故都的秋雨有什么样的特点？作者在描写秋雨话凉图时语言有什么特点？作者是如何刻画都市闲人的？为什么作者在此部分要写都市闲人？秋雨话凉故都的秋雨有什么样的特点？秋雨话凉故都的秋雨:奇、有味、像样表达了作者对北方秋雨的赞美之情语言特点：京味儿

作者正是用有着京腔京调的平民来丰富自然的风物，用这落寞和感伤的京味来烘托“清”“静”“悲凉”的北国秋味儿。秋雨话凉故都的秋雨:奇、有味、像样秋雨话凉肖像动作神态语言写都市闲人话秋凉的场面，表现了北方人浓浓的人情味，同时渗透着作者深深的情感。作者是如何刻画都市闲人的？为什么作者在此部分要写都市闲人？秋雨话凉肖像动作神态语言作者是如何刻画都市闲人的？为什76秋果奇景图

写秋果----“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。（也是一种悲凉的淡色。）北方果树可写的比较多，为什么作者写枣树？

作者如何描写秋果来突出北国之秋的特点的？30秋果奇景图写秋果----“淡绿微黄”，即使是写“红”也77秋果奇景图因为枣树是京城人家院落中极为普通的树种，而且它生长的颜色的变化，恰好映衬了北国之秋的变化，与全文的感情基调一致，足以代表作者心中故都的秋色。31秋果奇景图因为枣树是京城人家院落中极为普通的树种，而且它78

秋

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槐树落蕊秋雨话凉秋果奇景秋晨院落秋蝉残鸣32

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秋雨话凉秋再读3-11段思考本文如何体现故都秋“清、静、悲凉”

的特点的？要求：一是圈出文中体现秋天色彩的词语，二是标出传递声响的物名。再读3-11段思考本文如何体现故都秋“清、静、悲凉”

的特点秋色青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（黄色）树影（暗灰）灰土（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）灰沉沉的天（灰色）秋色青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）这些色彩主要是冷色还是暖色？

冷色。假如你是一个孤独的旅行者，你心里会产生什么样的感受？

冷清。即课文中所概括的“清”的特点。

这些色彩主要是冷色还是暖色？

冷色。假如你是一个孤独的旅故都的秋声有哪些？

鸽声（飞声）、蝉声、雨声、人声。

故都的秋声有哪些？

鸽声（飞声）、蝉声、雨声、人声。

这么多声响交杂在一起故都的秋是喧闹呢，还是宁静？

静。连鸽子的飞声、蝉衰弱的叫声，这些细微的声音都听得到，这就反衬了故都的静，犹如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”运用了以声衬静的手法。比如时钟，在白天，你根本听不到它的走动声，但在晚上，夜深人静时，你便能听到清楚的滴答声，因此，假如要你写夜的静，你便可以以钟的走动声清晰可辨来反衬夜的静，这也就是以动衬静。

这么多声响交杂在一起故都的秋是喧闹呢，还是宁静？

静84读12段思考：1、对于有些批评家指出的中国文人多因颓废而颂秋，作者的观点是怎样的？2.作者为什么插入对写秋的诗文的议论，有什么作用？38读12段思考：85比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，

黄犬之与骆驼。提问：本体、喻体分别是什么？突出北国之秋的什么特点？有什么作用？提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？39比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍

87“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中，而不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）

明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”

此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其它人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？41“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”主观上1