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文档简介
第第页小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思小班语言活动教案《小猪的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿萌发初步的共享意识,在了解小猪野餐的故事情景中,引导幼儿通过相关信息发觉、思索和讲解并描述,借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好。
活动目标:
1、在了解小猪野餐的故事情景中,引导幼儿通过相关信息发觉、思索和讲解并描述。
2、萌发幼儿初步的共享意识。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好。
4、通过老师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事。
活动预备:
图片假设干
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观测,大胆讲解并描述
(一)、了解小猪要去野餐,观测小猪野餐的事物。
1、这是什么地方?(草地、公园)
2、看看草地上有什么呀?
3、看!谁来了?小猪长得怎么样?
4、猜猜小猪到草地上来干什么呢?
5、小猪出来野餐了,什么叫野餐?
6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)
7、数数看,一共有几样好吃的东西?
二、引导幼儿依据情节思索、猜想
1、来了一位小猪的伙伴,伙伴有长长的尾巴,是谁呢?(小猴)
2、看到小猴跟它打招呼,"小猴你好'
3、小猴说:"小猪你能给我吃点东西吗'?
4、小猪说:"好啊,你是我的好伙伴'
5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么?
6、小猴子拿到了桃子怎么说:"感谢!'
7、喳喳喳,喳喳喳,谁来了?(小鸟飞来了,)
8、小鸟,小鸟我有那么多东西给你吃好吗?
9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西,猜猜是什么?(面包)
10、小鸟吃到了面包怎么说:"感谢!'
11、小猪真兴奋,有两个好伙伴来和它一起吃。
12、小松鼠来了,它喜爱吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(老师拿走橙汁)看看什么东西少了?
13、老师作闻状"好香呀'云朵也飘过来了,小猪想把棒棒糖给它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼儿自由讲)
14、看小猪是用了什么方法?(气球带着棒棒糖送给了云朵)
15、现在小猪还剩下几样东西?
16、为什么小猪的东西越来越少,它却很快乐呢?
17、好吃的东西给谁了?给它的好伙伴了它觉得很快乐。
18、你们平常有没有把好吃的东西送给好伙伴吃,你们兴奋吗?
小结:好东西和好伙伴一起共享是件很快乐的事情,以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起共享。
三、老师出示一包食物,与幼儿一起共享
教学反思:
1.活动中基本上都是以听、说为主,假如有操作,能动静交替,更显合理。
2.在第三环节中,阅历迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验,需要进一步思索。
3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌控。
小百科:野餐是一种户外休闲活动。最初的野餐开始于18世纪的欧洲,当时还是一种比较正式的皇家社交活动,进行野餐时需要有宽敞的庭院,式样讲究的桌椅,同时需
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