《写作(二) 学写传记》优秀教案

《作()学传》案【学标知识与能力学习传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写作能力。过程与方法回顾本单元中传记文章在选材现手法、结构布局、语言运用上的特点生学习人物传记的写法。情感态度与价值观．在写自传的过程中正确地认识自己，完善自我。．在给父母家人写传的过程中增加与家人之间的情感。．在给别人立传时，感知他们身上的美德。【点难】学习传记的写作方法，提高写作能力。【学程一新导《名人传是法国著名作家罗曼罗兰给贝多芬开朗其罗和托尔斯泰写的传记在文中，我们了解了三位巨人的生平事迹，深深为他们的精神所感动。这是名家给名人作传。今天，我们，一个平凡普通的人，来给我们自己或周围的母、家人或老师、同写篇传记。二传是述物平迹作。1．以《美丽的颜色》为例，引学生学习传记中如何选材的问题。“传”要介绍人物的生平事迹，首先要写清传主的姓名、籍贯、出生年月等基本情况，但又不是生平简介或履历表。写传记时抓人物的主要经历或主要事迹来写例《丽的颜色》中，作者抓住居里夫人1898—年这年的一段经历，记叙了她在这四年里的主要事迹——发现了“镭”。从而突出居里夫人的优秀品质。2．引导学生学会安排写作的顺。传记是记述人物生平事迹的作品，一般情况下按时间顺序叙写传主的人生历程，记写人物的主要事迹，突出人物形象。但有些传记段文字叙写人物的人生历程。再叙写一生的主要事迹和贡献，突出人物的精神品质。3．传记要以记为主，虽可以对物进行评价，但评价一定要客观、公正。三写文从下面两题中任选一题写作。．从呱呱坠地到成长为一个花季少年，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。．你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字四佳欣我的自传我叫李浩宇，今年14岁是武汉市育英中学的一名八年级学生。我出生在一个普通的家庭亲个小职员亲是中学教师简单朴实的环境里，我过着简单却也充实的生活6岁时我开始启蒙读书，小学和初中一直都在母亲任教的学校里读书由于性格开朗主老师总是要求我在做学习委员的同时搭上文娱委员的“美差”于是在“两职”的夹击之我慢慢养成了有计划做事和学习的习惯。因此，至今我还很感谢我的老师们。我的语文数学成绩一直很好英语常让老师头疼上初中时对语极为反感，学习英语也只敷衍了事，期末考的时候，英语考了47分父母训斥了我，老师批评我，也帮助我。我自己也知耻而后勇天六点起床背英语，连走路都背着英语单词。经过一段时间的努力，我的英语成绩终于赶上来了。我喜欢体育小学四年级时就爱了篮球经常一放学后就打篮球由于小学四年级时打篮球的人并不多所我只能院子里一些比我大几岁的中学生玩中学后我篮球的热爱并没有减少我欢篮球来的感受体育课上课活动我都会打会儿篮球篮球已成为我很好的朋友时生中与学习上遇到不开心的事郁闷时就个人在空旷的篮球场上，用一个又一个进球来宣泄我的愤怒和不满。我天性比较开朗活泼许同朋友谈得来许从小有阅读的习惯道多知识，有时可以和朋友聊天到忘乎所以亦乐乎体育到政治音乐影再到电脑游戏等，都成为我的谈资。下课后，同学们经常找我谈天说地；课堂上，同桌常与我“窃窃私语我知道上课说话不对，我正在改正这些小毛病。七年级时我荣幸成为了一名青团员。从那以后，我更加严格的要求自己，时刻提醒自己：我是一名光荣的共青团员，我必须以我的实际行动来做好同学们的榜样。如今我已经是八年级的学生了会更严格的要求我自己，好好学习好人为现自己的