中职语文《离太阳最近的树》课后“练习与思考”参考答案_第1页
中职语文《离太阳最近的树》课后“练习与思考”参考答案_第2页
中职语文《离太阳最近的树》课后“练习与思考”参考答案_第3页
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六离太阳最的树练与考一、按拼音读准下列字音并在横线上填入相应的字。(qiú)遒劲皱(zhě褶苍(qióng)

健(shu)硕(liáo)寥寂沙(Iì)砾

(kù酷寒尸(hi)骸(qī)栖息二、解释下列词语。不可思议:不可想象，不可理解。浩浩荡荡:原意是形容水势浩大的样子后来形容事物的广阔壮大前进的人流声势浩大。本末倒:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。盘根错节:树根盘绕，枝节交错。比喻事情或关系等相互交织，纷繁复杂。5.生死相依:在生死问题上互相依靠。形容同命运，共存亡。6.触目惊心:看到某种严重的情况引起内心的震动。三、当司务长布置打柴的任务时我”产生了疑惑。面对“我”的质疑，司务长连用了四个“对不对者详写这一对话的情景有什么表达效果参考答案：文章写司务长和“我”的对话，连用四个“对不对活了司务长说话时理直气壮的情态从反面揭示出砍伐红柳事件的可悲更能引发人的思考。四、阅读课文，圈画出描写红柳的语句，杭理出以红柳为线索的行文思路。参考答案：圈画语句略（见教材p36-38红柳为线索的行文思路为:红柳挺立，雪域增色柳消亡，尘沙肆虐。

红柳遭难，毁于人手→红五、有感情地朗读文章的最后一个自然段，完成下列题目。1.什么是“原住民”?作者为什么要把红柳称作“原住民”?这里使用了么修辞手法?有么表达效果?参考答案原住民”指某个地方较早定居的族群或世代居住某地的人。作者把红柳称作“原住民为红柳是早在人类来到之前就在这高原上扎根成长的生命;这里使用了拟人的修辞手法，表达了作者对红柳的感情及红柳在作者心中的地位，也体现了红柳在青藏高原的重要性。2这个自然段表现了作者怎样的情感?参考答案达了作者对破坏生态环境的痛心之

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