黄冈市九月月考历史试卷评讲课件

黄冈市九月月考历史试卷评讲蕲春县实验高中付西莲黄冈市九月月考历史试卷评讲蕲春县实验高中付西莲1目录二、成绩分析三、教学目标四、合作探究五、反思总结一、试卷分析目录二、成绩分析三、教学目标四、合作探究五、反思总2一、试卷分析专题史必修选修政治史经济史文化史合计讲评卷34分20分31分85分15分通史必修选修古代史近代史现代史合计讲评卷31分42分12分85分15分1、试卷基本结构一、试卷分析专题史必修选修政治史经济史文化史合计讲评卷34分3一、试卷分析2、试卷涉及的主干知识中国古代早期政治制度

中国古代手工业中国古代商业明清早期民主启蒙思想军机处

自然经济中国近代民族工业的产生近代中国向西方学习的潮流《马关条约》新中国初期的经济建设罗马法

第二次工业革命特点

苏联新经济政策罗斯福新政

美苏冷战布雷顿森林体系国共合作抗日战争解放战争一、试卷分析2、试卷涉及的主干知识中国古代早期政治制度中国4二、成绩分析2、整体成绩分析80分及以上2人70——79分29人60——69分18人50——59分2人50分以下1人最高分84分最低分48分平均分选择题33.3分25题18.4分26题8.4分27题9.9分总分70分1、高分榜江滨84分张琢玉83分二、成绩分析2、整体成绩分析80分及以上2人70——79分25教学目标通过对错误题目的讲评，弥补知识点薄弱部分，强化高考重点通过试题归类及合作探究方式，寻找解决问题的基本方法。通过反思总结发现自己的问题并进行调整。三、教学目标教学目标通过对错误题目的讲评，弥补知识点薄弱部分6四、合作探究及展示基础知识不牢固：10、11、15、20、22对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、8不理解概念而选错：21、14理解材料的能力欠缺：4、17开放性试题：26展示内容1.分析试题考查的知识点2.小组内同学做题目时的想法，出错原因3.通过讨论后得出的解题方法四、合作探究及展示基础知识不牢固：10、11、15、20、27四、合作探究及展示基础知识不牢固：10、11、15、20、22题号

涉及的基础知识经验教训1011152022要学会构建知识体系，按时间顺序和空间要素建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联——时空观念是历史学科的核心思维。中国近代民族工业产生与发展过程中国社会主义建设道路的探索过程苏联的社会主义建设与改革过程美苏争霸过程四、合作探究及展示基础知识不牢固：10、11、15、20、28四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、820、苏联新经济政策：1921①经济体制：以公有制为主导，允许私人经济等多种经济成分并存②管理手段：按经济规律，允许商品经济发展，利用市场和商品货币关系，促进社会主义生产发展。新经济政策的主要内容有那些?农业上，粮食税代替余粮收集制工业上，解除部分企业国有（中、小企业），允许私人开办小企业，暂时无力开发企业以租让方式允许外资开发。商业上，开放市场，允许自由贸易，恢复货币流通和商品买卖。分配上，废除实物分配制，按劳分配新经济政策的突出特点是什么？四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、89四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、88、李贽的思想——中国明末清初思想活跃局面材料补充、知识拓展材料一：李贽攻击虚伪的伦理道德，但是在更广泛的范围内，他仍然是儒家的信徒。芝佛院内供有孔子像，他途径山东，也到曲阜拜谒孔庙。——黄仁宇《万历十五年》材料二：《明夷待访录》这个书名完整的涵义是：在黎明前的黑暗时期所写，等待黎明后的明主圣君来访求的著作。——李广柏《<明夷待访录>解读之商榷》

材料三：……对专制主义君权和官吏腐败行为的批判并没有上升到制度批判的高度，只是着眼于对黑暗现实的揭露……仍然没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的理想。——人民版《必修三》P21四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、810四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、88、中国明末清初思想活跃局面黄仁宇认为，李贽攻击虚伪的伦理道德，也拒绝以传统的历史观作为自己的历史观，但在更广泛的范围内，他仍然是儒家的信徒……李贽构成一位特色鲜明的中国学者，而不是一位类似条件下的欧洲式人物。这表明李贽A．超越了儒家思想范畴B．具有早期启蒙思想C．局限于传统文化樊篱D．思想引起社会变革追踪练习经验教训：在平时学习过程中要勤思考，多问为什么，特别是对重大历史事件和历史现象的特点和实质，不仅要弄清楚是什么，还要弄清楚为什么。养成课堂质疑习惯，培养自己的探究精神。四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、811四、合作探究及展示不理解概念而选错：21、1421、美国罗斯福新政：选项涉及到一个概念：管理体制管理体制是指管理系统的结构和组成方式，即采用怎样的组织形式以及如何将这些组织形式结合成为一个合理的有机系统，并以怎样的手段、方法来实现管理的任务和目的。类似的见第14题也涉及到一个概念：务实型人才概念型选择题答题技巧注意对对概念进行定量和定性的分析，所谓定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等在量度上的界定；所谓定性分析，就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定。四、合作探究及展示不理解概念而选错：21、14选项涉及到一个12四、合作探究及展示理解材料能力欠缺：4、171、确定时间和空间等基本要素2、找关键词、关键句：中心词、连词等3、化解新材料：结合知识和常识将每句话化解成自己能理解的意思4、注意整个材料的结构层次，以及各层次间的相互关系5、判断作者态度和立场平时要多练多体会多总结。怎样读懂材料的主旨？四、合作探究及展示理解材料能力欠缺：4、171、确定时间和13四、合作探究及展示26、开放性试题：典型答案示例四、合作探究及展示26、开放性试题：典型答案示例14四、合作探究及展示26、开放性试题：参考答案原则：情节4分、历史现象4分、概述和评价4分示例（“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。）情节：李云龙和楚云飞袭击日军县城守备部队，惺惺相惜成了朋友。（4分）历史现象：这一情节反映出抗日战争时期国共两党合作抗日（4分）概述：：20世纪30年代，日本加紧侵略中国。1935年华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。国内抗日呼声高涨，抗日救亡运动不断发展，要求停止内战、一致抗日。1937年卢沟桥事变后，日本全面侵华，威胁到国民党的统治中心地区，国民政府被迫宣战，并于9月公布国共合作宣言，标志着第二次国共合作的实现，抗日民族统一战线正式建立。（2分）评价：国共两党合作抗日，团结一切可以团结的力量，进行全民族的抗战，取得了抗日战争的最终胜利。（2分）四、合作探究及展示26、开放性试题：参考答案原则：情节415四、合作探究及展示

提取情节历史现象概述评价示例1李云龙和楚云飞袭击日军县城守备部队，惺惺相惜成了朋友。国共两党合作抗日示例21941年冬天，李云飞率独立团全歼日均两个中队抗日战争示例3内战爆发后，李云龙与楚云飞在战场上交战解放战争

原则：选择最贴合材料的。选择自己最熟悉的。选择能答出最多条目的。26、开放性试题四、合作探究及展示提取情节历史现象概述评价示例1李云龙和楚1642.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料

英国作家笛福创作的小说《鲁宾逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛是他的个人财产，鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）你会了吗？42.阅读材料，完成下列要求。（12分）你会了吗？17【解题思路】本题属于开放性试题，答案具有多样。同学们只需从材料中任意提取一个“情节”，然后指出它所反映的近代早期的“历史现象”，并对找出的历史现象进行“概述”和“评价”。

提取情节历史现象概述评价示例1鲁滨逊漂流到海岛，建立自己的领地近代早期西欧殖民扩张新航路开辟后，西方殖民者在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易①殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累。②给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难。③客观上带动了世界市场的发展。示例2鲁滨逊渴望并进行航海冒险地理大发现简要概括历史现象的时间/地点/人物/过程等要素积极+消极示例3去非洲贩卖黑奴黑奴贸易

示例4自己阅读《圣经》支撑信仰宗教改革

示例5在巴西开办种植园大种植园经济

……

【解题思路】本题属于开放性试题，答案具有多样。同学们只需从材18博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《中庸》完成自我反思总结表可以按知识、能力、技巧的思路总结也可以按选择题、常规材料题、开放性试题的思路总结五、反思总结博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

19黄冈市九月月考历史试卷评讲蕲春县实验高中付西莲黄冈市九月月考历史试卷评讲蕲春县实验高中付西莲20目录二、成绩分析三、教学目标四、合作探究五、反思总结一、试卷分析目录二、成绩分析三、教学目标四、合作探究五、反思总21一、试卷分析专题史必修选修政治史经济史文化史合计讲评卷34分20分31分85分15分通史必修选修古代史近代史现代史合计讲评卷31分42分12分85分15分1、试卷基本结构一、试卷分析专题史必修选修政治史经济史文化史合计讲评卷34分22一、试卷分析2、试卷涉及的主干知识中国古代早期政治制度

中国古代手工业中国古代商业明清早期民主启蒙思想军机处

自然经济中国近代民族工业的产生近代中国向西方学习的潮流《马关条约》新中国初期的经济建设罗马法

第二次工业革命特点

苏联新经济政策罗斯福新政

美苏冷战布雷顿森林体系国共合作抗日战争解放战争一、试卷分析2、试卷涉及的主干知识中国古代早期政治制度中国23二、成绩分析2、整体成绩分析80分及以上2人70——79分29人60——69分18人50——59分2人50分以下1人最高分84分最低分48分平均分选择题33.3分25题18.4分26题8.4分27题9.9分总分70分1、高分榜江滨84分张琢玉83分二、成绩分析2、整体成绩分析80分及以上2人70——79分224教学目标通过对错误题目的讲评，弥补知识点薄弱部分，强化高考重点通过试题归类及合作探究方式，寻找解决问题的基本方法。通过反思总结发现自己的问题并进行调整。三、教学目标教学目标通过对错误题目的讲评，弥补知识点薄弱部分25四、合作探究及展示基础知识不牢固：10、11、15、20、22对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、8不理解概念而选错：21、14理解材料的能力欠缺：4、17开放性试题：26展示内容1.分析试题考查的知识点2.小组内同学做题目时的想法，出错原因3.通过讨论后得出的解题方法四、合作探究及展示基础知识不牢固：10、11、15、20、226四、合作探究及展示基础知识不牢固：10、11、15、20、22题号

涉及的基础知识经验教训1011152022要学会构建知识体系，按时间顺序和空间要素建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联——时空观念是历史学科的核心思维。中国近代民族工业产生与发展过程中国社会主义建设道路的探索过程苏联的社会主义建设与改革过程美苏争霸过程四、合作探究及展示基础知识不牢固：10、11、15、20、227四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、820、苏联新经济政策：1921①经济体制：以公有制为主导，允许私人经济等多种经济成分并存②管理手段：按经济规律，允许商品经济发展，利用市场和商品货币关系，促进社会主义生产发展。新经济政策的主要内容有那些?农业上，粮食税代替余粮收集制工业上，解除部分企业国有（中、小企业），允许私人开办小企业，暂时无力开发企业以租让方式允许外资开发。商业上，开放市场，允许自由贸易，恢复货币流通和商品买卖。分配上，废除实物分配制，按劳分配新经济政策的突出特点是什么？四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、828四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、88、李贽的思想——中国明末清初思想活跃局面材料补充、知识拓展材料一：李贽攻击虚伪的伦理道德，但是在更广泛的范围内，他仍然是儒家的信徒。芝佛院内供有孔子像，他途径山东，也到曲阜拜谒孔庙。——黄仁宇《万历十五年》材料二：《明夷待访录》这个书名完整的涵义是：在黎明前的黑暗时期所写，等待黎明后的明主圣君来访求的著作。——李广柏《<明夷待访录>解读之商榷》

材料三：……对专制主义君权和官吏腐败行为的批判并没有上升到制度批判的高度，只是着眼于对黑暗现实的揭露……仍然没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的理想。——人民版《必修三》P21四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、829四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、88、中国明末清初思想活跃局面黄仁宇认为，李贽攻击虚伪的伦理道德，也拒绝以传统的历史观作为自己的历史观，但在更广泛的范围内，他仍然是儒家的信徒……李贽构成一位特色鲜明的中国学者，而不是一位类似条件下的欧洲式人物。这表明李贽A．超越了儒家思想范畴B．具有早期启蒙思想C．局限于传统文化樊篱D．思想引起社会变革追踪练习经验教训：在平时学习过程中要勤思考，多问为什么，特别是对重大历史事件和历史现象的特点和实质，不仅要弄清楚是什么，还要弄清楚为什么。养成课堂质疑习惯，培养自己的探究精神。四、合作探究及展示对重大历史事件理解不准确、不透彻：20、830四、合作探究及展示不理解概念而选错：21、1421、美国罗斯福新政：选项涉及到一个概念：管理体制管理体制是指管理系统的结构和组成方式，即采用怎样的组织形式以及如何将这些组织形式结合成为一个合理的有机系统，并以怎样的手段、方法来实现管理的任务和目的。类似的见第14题也涉及到一个概念：务实型人才概念型选择题答题技巧注意对对概念进行定量和定性的分析，所谓定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等在量度上的界定；所谓定性分析，就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定。四、合作探究及展示不理解概念而选错：21、14选项涉及到一个31四、合作探究及展示理解材料能力欠缺：4、171、确定时间和空间等基本要素2、找关键词、关键句：中心词、连词等3、化解新材料：结合知识和常识将每句话化解成自己能理解的意思4、注意整个材料的结构层次，以及各层次间的相互关系5、判断作者态度和立场平时要多练多体会多总结。怎样读懂材料的主旨？四、合作探究及展示理解材料能力欠缺：4、171、确定时间和32四、合作探究及展示26、开放性试题：典型答案示例四、合作探究及展示26、开放性试题：典型答案示例33四、合作探究及展示26、开放性试题：参考答案原则：情节4分、历史现象4分、概述和评价4分示例（“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。）情节：李云龙和楚云飞袭击日军县城守备部队，惺惺相惜成了朋友。（4分）历史现象：这一情节反映出抗日战争时期国共两党合作抗日（4分）概述：：20世纪30年代，日本加紧侵略中国。1935年华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。国内抗日呼声高涨，抗日救亡运动不断发展，要求停止内战、一致抗日。1937年卢沟桥事变后，日本全面侵华，威胁到国民党的统治中心地区，国民政府被迫宣战，并于9月公布国共合作宣言，标志着第二次国共合作的实现，抗日民族统一战线正式建立。（2分）评价：国共两党合作抗日，团结一切可以团结的力量，进行全民族的抗战，取得了抗日战争的最终胜利。（2分）四、合作探究及展示26、开放性试题：参考答案原则：情节434四、合作探究及展示

提取情节历史现象概述评价示例1李云龙和楚云飞袭击日军县城守备部队，惺惺相惜成了朋友。国共两党合作抗日示例21941年冬天，李云飞率独立团全歼日均两个中队抗日战争示例3内战爆发后，李云龙与楚云飞在战场上交战解放战争

原则：选择最贴合材料的。选择自己最熟悉的。选择能答出最多条目的。26、开放性试题四、合作探究及展示提取情节历史现象概述评价示例1李云龙和楚3542.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料

英国作家笛福创作的小说《鲁宾逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到