人教版高中生物必修3-第3章第1节植物生长素的发现课件

最早发现的一种植物激素——生长素，它是在研究植物向光性的过程中发现的。

在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？第1节植物生长素的发现a.

了解植物的向性运动。b.

理解生长素的发现过程及向光性的原因。c.

了解生长素的产生、运输和分布。最早发现的一种植物激素——生长素，它是在研究植物向1（一）1880年达尔文向光性实验一、生长素的发现过程1.实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘胚芽鞘真叶胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科胚芽外面透明的锥形套状物，是胚体的第一片叶，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，出土后还能进行光合作用。（一）1880年达尔文向光性实验一、生长素的发现过程1.2实验一生长,向光弯曲实验二不生长,不弯曲⑴①与②形成对照，这个对照实验中不同的因素(单一变量)是什么？从实验结果我们可以得出怎样的推论？胚芽鞘生长具有向光性，胚芽鞘的向光性可能与其尖端有关。有无尖端；遵循实验设计的

原则和

原则。对照性单一变量（一）达尔文的实验（1880年）实验一生长,向光弯曲实验二不生长,不弯曲⑴①与②形成对照，3实验三生长,不弯曲实验四生长,向光弯曲锡箔纸不透光(2)③和④比较可得出胚芽鞘感受单侧光刺激的是哪个部位？发生弯曲的是哪个部位？怎样解释这种现象？弯曲生长部位是尖端以下部分

感光部位是尖端实验三生长,不弯曲实验四生长,向光弯曲锡箔纸(2)③和④比4

实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可透过琼脂片传递给下部。琼脂片云母片如果把琼脂片换成云母片，实验结果一样吗？尖端产生的影响能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？（二）1910年詹森的实验实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可透过琼脂片传递给5排除光对弯曲的影响胚芽鞘的弯曲生长是由顶尖产生的影响在下端不均匀分布造成的。结论：探究：影响从胚芽鞘尖端传递给下部后，为什么引起胚芽鞘弯曲生长？DBC黑暗中A（三）1914年拜尔的实验根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，初步证明尖端产生的可能是一种化学物质，这种化学物质分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。排除光对弯曲的影响胚芽鞘的弯曲生长是由顶尖产生的影响在下端不6朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的,温特把它命名为生长素。结论：实验组对照组（四）温特的实验(1928年）朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物71931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液中分离出了具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA

）.

1946年，才从高等植物中分离出生长素，并确定它就是IAA，除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等。生长素究竟是什么物质呢？1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液中分离出了具有生8(五）对植物向光性的解释外因:单侧光照射生长素分布不均匀内因:背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲。(五）对植物向光性的解释外因:单侧光照射生长素分布不均匀内因9植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素产生部位作用部位运输途径相同点一定部位专门分泌腺或细胞不作用于特定器官特定的靶器官等极性运输等体液运输1.自身产生；2.微量、高效、种类多；3.调节作用（六）植物激素的概念

由植物体内产生，能从

运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量

。产生部位作用部位有机物

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素产生部位作用部位运输10【课堂练习】

（2015上海卷.24）植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图8所示。一段时间后，幼苗的生长方向最可能是（）B【课堂练习】（2015上海卷.24）植物根部有向着背光侧生11极性运输二、生长素的产生、运输、分布1、产生主要部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子2、分布:植物体内分布广泛，但集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。化学成分:吲哚乙酸，由色氨酸转变形成3、运输方式:主动运输方向：形态学上端形态学下端（横向运输如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧)非极性运输如在成熟的组织中，通过韧皮部进行运输极性运输二、生长素的产生、运输、分布1、产生主要部位：幼嫩的12地上部分地下部分形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学的上端和下端地上部分地下部分形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形13自主学习P49技能训练实验过程及结论，讨论：1.这个实验设计是否严谨？2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3.如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？自主学习P49技能训练实验过程及结论，讨论：1.这个实验设14生长素发现实验结论感光部位弯曲部位弯曲原因胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端以下部分生长素分布不均匀化学本质:吲哚乙酸主要产生部位：幼嫩的叶、芽和发育中的种子分布但集中在生长旺盛的部位

植物体内分布广泛，

运输方向(横向运输)向光侧背光侧极性运输形态学上端形态学下端植物激素概念非极性运输成熟组织的韧皮部生长素产生生长素部位胚芽鞘的尖端课堂小结生长素发现实验结论感光部位弯曲部位弯曲原因胚芽鞘的尖端胚芽鞘15

最早发现的一种植物激素——生长素，它是在研究植物向光性的过程中发现的。

在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？第1节植物生长素的发现a.

了解植物的向性运动。b.

理解生长素的发现过程及向光性的原因。c.

了解生长素的产生、运输和分布。最早发现的一种植物激素——生长素，它是在研究植物向16（一）1880年达尔文向光性实验一、生长素的发现过程1.实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘胚芽鞘真叶胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科胚芽外面透明的锥形套状物，是胚体的第一片叶，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，出土后还能进行光合作用。（一）1880年达尔文向光性实验一、生长素的发现过程1.17实验一生长,向光弯曲实验二不生长,不弯曲⑴①与②形成对照，这个对照实验中不同的因素(单一变量)是什么？从实验结果我们可以得出怎样的推论？胚芽鞘生长具有向光性，胚芽鞘的向光性可能与其尖端有关。有无尖端；遵循实验设计的

原则和

原则。对照性单一变量（一）达尔文的实验（1880年）实验一生长,向光弯曲实验二不生长,不弯曲⑴①与②形成对照，18实验三生长,不弯曲实验四生长,向光弯曲锡箔纸不透光(2)③和④比较可得出胚芽鞘感受单侧光刺激的是哪个部位？发生弯曲的是哪个部位？怎样解释这种现象？弯曲生长部位是尖端以下部分

感光部位是尖端实验三生长,不弯曲实验四生长,向光弯曲锡箔纸(2)③和④比19

实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可透过琼脂片传递给下部。琼脂片云母片如果把琼脂片换成云母片，实验结果一样吗？尖端产生的影响能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？（二）1910年詹森的实验实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可透过琼脂片传递给20排除光对弯曲的影响胚芽鞘的弯曲生长是由顶尖产生的影响在下端不均匀分布造成的。结论：探究：影响从胚芽鞘尖端传递给下部后，为什么引起胚芽鞘弯曲生长？DBC黑暗中A（三）1914年拜尔的实验根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，初步证明尖端产生的可能是一种化学物质，这种化学物质分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。排除光对弯曲的影响胚芽鞘的弯曲生长是由顶尖产生的影响在下端不21朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的,温特把它命名为生长素。结论：实验组对照组（四）温特的实验(1928年）朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物221931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液中分离出了具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA

）.

1946年，才从高等植物中分离出生长素，并确定它就是IAA，除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等。生长素究竟是什么物质呢？1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液中分离出了具有生23(五）对植物向光性的解释外因:单侧光照射生长素分布不均匀内因:背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲。(五）对植物向光性的解释外因:单侧光照射生长素分布不均匀内因24植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素产生部位作用部位运输途径相同点一定部位专门分泌腺或细胞不作用于特定器官特定的靶器官等极性运输等体液运输1.自身产生；2.微量、高效、种类多；3.调节作用（六）植物激素的概念

由植物体内产生，能从

运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量

。产生部位作用部位有机物

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素产生部位作用部位运输25【课堂练习】

（2015上海卷.24）植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图8所示。一段时间后，幼苗的生长方向最可能是（）B【课堂练习】（2015上海卷.24）植物根部有向着背光侧生26极性运输二、生长素的产生、运输、分布1、产生主要部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子2、分布:植物体内分布广泛，但集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。化学成分:吲哚乙酸，由色氨酸转变形成3、运输方式:主动运输方向：形态学上端形态学下端（横向运输如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧)非极性运输如在成熟的组织中，通过韧皮部进行运输极性运输二、生长素的产生、运输、分布1、产生主要部位：幼嫩的27地上部分地下部分形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学的上端和下端地上部分地下部分形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形28自主学习P49技能训练实验过程及结论，讨论：1.这个实验设计是否严谨？2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3.如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何