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(小班语言活动授课设计)我家授课设计(附授课反思)(小班语言活动授课设计)我家授课设计(附授课反思)3/3(小班语言活动授课设计)我家授课设计(附授课反思)（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）我的家授课设计(附授课反思)小班语言活动我的家授课设计(附授课反思)主要包含了设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，授课反思等内容，帮助少儿学会用简单的句子议论自己父亲母亲的工作，家庭成员之间的关系以及父亲母亲对自己的珍爱，引导少儿围绕“我的一家人”这一话题进行发言，使少儿愿意参加个别发言与集体发言活动，适合少儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我的家授课设计吧。设计背景少儿们在一次发言中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么？针对这个现象，我结合主题准备了这一活动。活动目标1、帮助少儿学会用简单的句子议论自己父亲母亲的工作，家庭成员之间的关系以及父亲母亲对自己的珍爱。2、引导少儿围绕“我的一家人”这一话题进行发言，使少儿愿意参加个别发言与集体发言活动。3、培养少儿爱家庭的感情，知道关心长辈，听大人的话。4、让少儿试一试表达故事，发展少儿的语言能力。5、引导少儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1、实物玩具：小兔。2、每个少儿一张“全家福”照片。3、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。4、让少儿回家认识父亲母亲的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。活动过程1（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）1、情境，引出。1）放音《世上只有好》，教少儿唱造作。2）个少儿一“家里有”要求句完满。教利用相片，少儿看着照片，教重复少儿的，的完满性。（有⋯⋯有⋯⋯有）3）其余小朋友拿照片，自由交“照片上有？”4）认识、丰富“全家福”的含。才，小朋友介的很好。知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富“全家福”少儿学）拿出一全家福少儿：“是家的全家福？”2、引少儿交，集体，要求声音响亮地表述。（1）老以小物的气回答，起示范作用。：看!老来了大家的客人小兔白白.。：小兔与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么？（少儿回答）：它很能干，能英勇地出爸爸的工作？老以小物的气回答：听！小朋友我叫白白，我的爸爸在物医院当医生，在做法我吃。（2）少儿回答提。小兔白白：“小朋友你能告我，你的爸爸是干什么工作的？”少儿回答。（3）段落性小。（：在老要一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告大家：“你家有？爸爸的工作是什么？他常在家做什么事？”）少儿注意听，把完满。（：“你喜自己的爸爸？”）3、教小：小朋友都很喜爸爸，因他你好吃的，好玩的，帮你做了多事情，爸爸很我，我也很他，希望他每天快乐，永年、漂亮，？我在家的候也帮爸爸做一些自己能做的事情？4、延伸活（1）我都自己的家人，那你能自己的家人一句“

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