2013春PEP小学英语三年级下册第三单元教案新部编本

2021春版PEP小学英语三年级下册第三单元讲课设计新部编本2021春版PEP小学英语三年级下册第三单元讲课设计新部编本2021春版PEP小学英语三年级下册第三单元讲课设计新部编本精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[2020学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|ExcellentteachingplanUnit3Atthezoo课题Unit3Atthezoo课时安排共6课时，第1课时学习目标1.能够听、说、读句型It’sso⋯⋯2.并在状况中娴熟应用学材分析本单元主假如由动物单词学习表示描绘身体特点的单词fat,thin,short,tall，long,short,sma因为设计了描绘动物，为了能让学生更好地用英语表达，能够把动物的词汇复习安排在第一颗时。主师生、生生相互合作，学生在快乐的学习氛围中习得和学得。学生分析本单元可利用Let’spractise，并借助动物玩具学习句型Ithas⋯及描绘身体特点的单词fashort,tall，long,short,small,big.学习要点：句型It’sso⋯⋯重难点难点:在状况中运用fat,short,tall.讲课法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、玩偶学习过程二次备一、热身、复习(Warm-up/Revision)〔〕平常口语练习。〔〕教师播放第一册Let’schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。二、表现新课(Presentation)〔〕教师为学生播放本单元第一课时的讲课课件，复习单词thin,short,tall,fat。〔〕认识so的用法。so在句子中的意思是：“重申某种程度〞。。〔〕依据学生对课件的记忆以及平常生活中的察看，让学生谈谈长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师指引学生将这些句子用and连结在一同，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.〔〕再次播放Let’stalk/A局部的讲课录音，让学生跟读对话中的句子，模拟发音，要求自然生动。三、兴趣演练(Practice)〔〕将课件中的声音封闭，为此中的人物配音。〔〕让学生取出起初准备好的玩具。先将学新手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。目标检测用玩偶描绘它的特点，同桌互练习。目标完成情作业部署听读本页内容，预习第25页。板书设计Unit3AtthezooLet'stalkIt’sso⋯tallfatshort讲课反省育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan课题Unit3Atthezoo课时安排共6课时，第2课时学习目标1.能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作.学材分析本节课主要利用小动物的单词引出并活学活用单词tallfatthinshort。经过各样活动，调换学生让学生能够灵巧运用所学单词，并用到句子中去。学生分析充分设计生活状况,调换学生的情绪，让他们学会在实质情境中利用所学短语,并充分利用Let'sdo演练Let'slearn出现的单词，激励学生在真切情境中会话。学习要点：能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort重难点难点:能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,，并在句子中应用讲课法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、玩偶学习过程二次备一、热身、复习(Warm-up/Revision)〔〕平常口语会话展现。〔2〕教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。二、表现新课(Presentation)〔〕出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?教师迅速展现系列动物图片：giraffe,monkey,学生依据看到的图片谈谈动物单词。培育察看力和记忆力。〔〕连续展现图片：两只长颈鹿，比较他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师重申tall和short。相同失事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可封闭声音,让学生看动画读单词。〔〕播放Let’slearn局部的录音，学生单词跟读。三、兴趣演练(Practice)〔〕教师将Let’slearn局部的单词卡举起，带读，学生以“开火车〞的形式练习。假如可能，能够让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall,etc.〔〕Let’sdo局部的内容。a.教师播放Let’sdo局部的录音，学生边听边说边做此局部的活动。b.教师使用Let’sdo局部的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，激励学生说出指令内容，同时请几个学生登台前表演动作。〔〕游戏：私语。目标检测选一个自己喜爱的动物，用学过的单词描绘它。目标完成情作业部署听录音，仿读会话，并在实质状况中运用会话。板书设计Unit3AtthezooLet'slearntallfatthinshort粘贴图片和词卡讲课反省育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan课题Unit3Atthezoo课时安排共6课时，第3课时学习目标1.Let’sspell本局部经过listen,repeatandchant抵达对单词拼写的练习。圈出听到的单词。3.write,练习书写四个简单单词。学材分析本局部经过几个包括i的单词，认识字母i在单词中的发音。这是本课的难点。能够经过Let'sch歌曲，让学生复习和牢固所学的单词。主要采纳师生、生生相互合作，学生在快乐的学习氛围中习得最后，还要让孩子们在四线格中练习书写。学生分析经过有节奏，有韵律的歌谣，来复习和牢固所学的单词及字母发音规律。设计多种活动形式，以战胜书写过程中简单出现无聊情绪的现象。学习要点：write,练习书写四个简单单词重难点难点:Circle圈出听到的单词讲课法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、单词卡、课件学习过程二次备一、热身、复习〔Warm-up/Revision〕．师生做平常口语练习:A:Hi,I’⋯I’mfrom⋯B:Hi,I’⋯I’mfrom⋯A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.．请学生表演A局部Let’stalk的对话。二、表现新课〔Presentation〕1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。2．让学生随着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后频频读四个单词，在此基础进步行描红，抵达书写格式正确的目的。三、兴趣演练〔Practice〕1.游戏1：看谁拿得快2.出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优越小组奖赏。目标检测四人小组共同读读单词，说一说字母I的发音。目标完成情作业部署将所学的单词和字母发音说给家长听并将所学的歌唱给家长听。板书设计Unit3Atthezoo〔〕Let'sspell四线格中书写bigpigsixmilk讲课反省课题Unit3Atthezoo课时安排共6课时，第4课时学习目标1、让学生在练习中得以掌握have和has的比较和运用。2、在状况中运用long,big,small,short对动物进行描绘。学材分析本局部表现的对话内容，是在A局部的基础上，增添了形容词long,short.以及主要句型Ithas⋯这的要点兼难点。经过Let'spratise的游戏活动，让学生牢固Let’stalk局部的内容。主要采纳师育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan生相互合作，学生在快乐的学习氛围中习得和学得。学生分析充分设计生活状况,调换学生他们的情绪，让他们学会在实质情境中利用所学句型，并充分利用pratise牢固、演练Let'stalk出现的单词，激励学生在真切情境中会话。学习要点：在状况中运用long,big,small,short对动物进行描绘。重难点难点:have和has的比较和运用，让学生在练习中得以掌握。讲课法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、玩偶学习过程二次备一、热身、复习(Warm-up/Revision)〔〕平常口语练习。〔2〕教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。二、表现新课(Presentation)〔〕教师为学生播放本单元第一课时的讲课录音，复习单词big,short,small,tall。〔〕认识so的用法。so在句子中的意思是：“重申某种程度〞。〔再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。〔〕依据学生对课件的记忆以及平常生活中的察看，让学生谈谈大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师指引学生将这些句子用and连结在一同，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.〔〕再次播放Let’stalk/B局部的讲课课件，让学生跟读对话中的句子，模拟发音，要求自然生动。三、兴趣演练(Practice)〔〕让学生取出起初准备好的画。先将学新手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其余同学随着学习。(2)小组练习。目标检测两人一组练习Let’stalk中的对话。目标完成情依据教师设置的‘‘动物园’‘的状况，两三人一组，自由编练对话。作业部署听读本页内容，用学到的句子描绘一个动物，把学到的句子教一教家长。板书设计Unit3AtthezooLet'stalkIthassmalleyesandbigears.Ithasbigears.Ithasashorttail.Ithas⋯讲课反省课题Unit3Atthezoo课时安排共6课时，第5课时育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan学习目标1、能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。学材分析本局部在ALet’slearn的基础上，连续学习形容词small,big,long,short，要修业生能够听经过Let’spractise，供给给学生一个实质运用语言的时机。学生分析本局部可经过演唱歌曲，让学生复习和牢固相关动物的词汇。充分设计生活状况,调换学生他们的情他们学会在实质情境中利用所学短语.并充分利用Let'ssing牢固、演练Let'slearn出现的单词学生在真切情境中会话。学习要点：听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令重难点难点:单词small中[l]的发音，舌头要上卷。讲课法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、玩偶、课件学习过程二次备一、热身、复习(Warm-up/Revision)〔〕平常口语会话展现。〔〕教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。二、表现新课(Presentation)〔〕游戏：猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适合配合一些手势或动作。S:Itisanelephant.T:Yes.Good.Itisanelephant.〔〕在播放以前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?教师迅速展现系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger〔〕连续展现图片：Anelephantandamouse.比较大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师重申big和small。注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;〔〕播放Let’slearn局部的录音，手指单词跟读。三、兴趣演练(Practice)〔〕教师将Let’slearn局部的单词卡举起，带读，学生以“开火车〞的形式练习。假如可能，能够让学生拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall,etc.〔2〕Let’sdo局部的内容。a.教师播放Let’sdo局部的录音，学生边听边说边做此局部的活动。b.学生再次听录音，激励学生说出指令内容，同时请几个学生登台前表演动作。目标检测教师取出本单元局部的单词卡，每次举卡片刻都迅速表现，此后请学生立刻说出目标完成情卡片上的这个单词。作业部署听录音三遍.板书设计Unit3AtthezooLet'slearn四线格中书写smallbiglongshort讲课反省育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan课题Unit3Atthezoo课时安排共6课时，第6课时学习目标1、经过歌曲检