《校园环境标识设计》教学设计1_第1页
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《校园环境标识设计》教学设计设计·应用 1课时 义乌市稠州中学教育集团 王楚依一、教学目标环境标识实用、简洁、美观、醒目的特点并设计校园环境标识。特点并设计校园环境标识。3．情感态度与价值观：培养设计环境标识的意识，激发善于发现生活美的态度。二、教学重点三、教学难点四、教学准备五、教学过程（一）初识标识1．各位同学，大家好，都说义乌是小商品之都，老师很惭愧，之前都没好如何在偌大的区域找到画材店的？生：问路…生：标识。师：对，就是环境标识，你在生活中哪里发现有环境标识？生：高速公路、食堂、教室…师：环境标识在我们的生活中处处可见，与我们密不可分，今天就让我们走进环境标识。（二）了解标识教师展示三张环境标识作品，根据图片结合书本分析它们是哪类标识。师：环境标识是在特定的环境中，用于指示、导向的视觉识别系统，使人们的活动更方便，更安全。具体有指示导向标识、识别表示、警示规则标识...展示六张标识的图片，进行标识的分类的巩固练习。的标识，都具有一个相同的作用，是什么？生：都是为了方便人们，为我们的生活提供便捷的服务。师：这也就是环境标识的作用，请一位同学来填填空。它是在特定的环境中，用于指示导向 的视觉识别系统，使人们的活动更便 ，更安全 。（三）深悟标识校园中也存在着环境标识的身影，那我们该如何设计呢？境标识设计师，我们该如何设计呢？假设我们要为教室设计标识，你会如何设计？点出标识设计的要素，图形、文字、色彩、造型、材质等。生：图形简洁概括，文字表现内容，色彩醒目，材质适宜环境等。师：所以我们设计环境标识，需要遵循一定的特点，辨识度高、实用，美观简洁，在此基础上表现创意，最终便利、安全我们的生活。架构设计思路，学生设计校园环境标识。师：我们学校即将引入一组环境标识，需要同学们设计，第一步是什么？生：观察环境。师：学校有很多场所，比如教室会有哪些标识？生：入室即静、入班即学，教室门牌等师：那学校草地呢？生：请勿踩踏草坪、小草有情等师：学校餐厅、实验室呢？生：节约粮食、危险易爆等。生：设计说明。（四）创作标识现在请你选取校园中的一处环境设计标识,要求色彩鲜明、实用，美观简洁。投影中以滚动播放的形式展示学生优秀环境标识作品，打开学生思路。创作完成后教师将

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