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文档简介

小学二年级学

学科导学主备人：授课教师：

审核人：授课日期：

审核日期：

小组：数学组全体成员学生姓名：课题1000以数的认识

课型

自主探究

课时7.1学习目标学习重点：

我能认识数单位千，理解数位的意义，发现每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系。通过数正方体、在计数器上拨珠子等活动，充分经历数数的过程。能熟练地数千以内的数修改学习过程情景创设

学案出示主题图提问：猜猜体育馆大约能坐多少人。今天我们就一起来学习比大的数。

栏/笔记自学体验

1、认计数单“千”看主题图填空一个一个地数，10个一(。一

十

一

十

地

数，

10

个

十

是

()

。xxZzxvv/m每一排是一百，可以一排一排地数。这么多，怎么数呢？个百再添上1个是（）百，个一百是（百百地数10个一百()。2、识计数位。一、十、百、千都是计数单位。我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是（我知道了，当物体个数不太多时，可以（数更大的数时，可以（）数。3、数。（）三百五十六的后面连续数出5数。（

）（）计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？学习检测课堂总结自我评价

过检测我棒（一）数数，在计数器上边拨珠边数数从一百起，一个一个地数到一百二十。从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。从二百二十起，一十一十地数到三百一十。（二）填一填1.10一是（10个是（10个百是（2.九七十七后面的第五个数是（六百八十九的相邻数是（）（最大的三位数和最小的四位数相差（通过这节课的学习，我明白了你认为自己本节课自

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