高一备课组工作计划3篇

高一备课组工作计划3篇高一备课组工作计划3篇高一备课组工作计划3篇高一备课组工作计划3篇高一备课组工作计划一：高一英语备课组工作计划一、现状解析本届高一学生总合900多人，英语学习错落不齐,要想提高整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的连接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也渐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热忱有所提高。二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，踊跃研究吻合新课程理念的英语讲课方法和学生踊跃自主化学习方式。培育学生优秀的学习习惯，力求使学生形成扎实、谨慎的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提高，为下一学年的全面提高英语成绩确立基础。三、详细举措：1．踊跃落实学校的各项讲课要求，研究提高教育质量的门路。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，联合学生实质，优化教材，创办性地使用新教材，做好集体备课工作。做到一致备课，一致进度，一致练习，共同商讨讲课过程中所遇到的问题。增强备课组活动的有序性、系列化，增强沟通、商讨，重视合作双赢，提高全体英语教师的讲课水平。2．联合今年级初始年级的特点，增强学生基础知识的训练。重视培育学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。抓住重点，突出重点，狠抓双基讲课。注意词汇和语法的活学活用；兼备听闻训练、阅读训练和写作能力训练。．精心优选题目，适合增补典型例题。做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及解析总结，做好讲课反省工作。坚持能力训练，学完每单元后，实时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元讲课奏效的客观议论。．连续张开高效讲堂模式商讨，提高讲堂讲课效率。仔细研究教材，指定专人对各单元讲课内容，重难点和解决方案进行解析。张开高效讲堂模式商讨，勇敢改革原教课模式，提高讲堂讲课效率。仔细设计讲课活动内容，在达成讲课目的的基础上，灵巧使用教材资料，进行优化整合。提高年级整体讲课水平与讲课经验。5．踊跃张开课外英语角活动，培育一批英语尖子学生张开课外英语角活动，为学生创办更多的语言实践环境和机遇，巩固、扩大讲堂上学到的知识，并经过大批的语言实践，促使学生发展英语听、说、读、写的综合能力。经过各样丰富多彩的活动培育学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增添知识、广阔视线、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语专长和喜好，给学生供给了展现自己才能的广阔舞台，培育一批英语尖子学生，并以尖子生带动其余学生。经过各样活动创办学校浓重的英语学习气氛，丰富校园生活，有效的提高英语讲课质量。四、课程进度安排：周次课程内容1-3unit1-2module34-6unit3-4module37-8unit5module39-10期中考试复习及讲评11-13unit1-2module414-16unit3-4module417-18unit5module418-22期末复习期末考试五、备课组活动安排：序号/负责教师/活动内容1/县菊/依据纲领拟定高一英语备课组计划集体备课2/思艺/杨燕/book3unit1/集体备课/book3unit5集体备课/book4unit4/集体备课3/县菊/陆敏/book3unit2集体备课//book4unit1集体备课/book4unit5集体备课735字）为了贯彻学校本学年度教育工作计划指导建议精神，落实本学年度教务处、教研室工作安排，联合新课改和本组实质状况，拟定本学期讲课、教研、教改工作计划以下：一、拟定详确计划，明确目标责任利用集体备课，丰富讲堂讲课是本学期的一个重要工作，仔细组织备课，分解讲课过程，从细处着手，拟定确实可行的讲课计划。在过程中明确备课要求，落实备课各环节，从讲课目的、讲课重点难点、讲课手段和方法、讲课过程、讲堂检测、作业部署、课后感等要求，充分利用集体力量，优化讲堂讲课构造。二、集体备课的主要任务备课时要研究本周讲课进度，解析议论讲课重点、难点的打破方法，反应上周讲课中存在的问题及解决的方法。备课活动设中心讲话人，讲话人要提早做好所肩负内容的准备工作。备课要做到五一致：即讲课内容一致，讲课进度一致，讲课重点一致，讲课难点一致，单元核查1一致。专长班可适合增添难度。3三、配合学校做好月考、比赛工作，圆满成绩解析5作为阶段讲课检测的一种方式，可以实时认识学生的学习状况，反应讲课奏效。所以在成绩解析时从细微下手，明察秋毫。因7批

此备课组集体研究，优选试题，突出重点，难易适合。同时仔细改，仔细解析、讲评，做好成绩统计，找出学生的单薄之处，查9漏补缺实时指导，提高讲堂效率。11四、备课组活动安排表：13周次备课内容主备人进15度议论、第二章（2、1节、2、2节）全部人17第二章（2、4节）柴凌燕19第三章（3、2节、3、3节）曹敏21第四章（4、1节、4、2节）王国强第四章（4、3节）贺金元中期考试解析全部人第五章（5、1节、5、2节）王成功选修3-1第一章（1、1节、1、2节）姜继华选修3-1第一章（1、3节、1、4节王国强选修3-1第一章（1、5节）贺金元期末考试解析、总结全部人高一备课组工作计划三：高一语文备课组讲课工作计划1955字）一、指导思想高中语文讲课要以全面提高学生的语文修养为主旨，以培育学生创新精神和语文应用能力、审美能力和研究能力为重点，促使讲课方式和学习方式的改革，努力知足每个学生一世发展的需要，全面落实一般高中语文课程的总目标，形成拥有学校特点、充满活力的一般高中语文课程讲课系统。二、工作要求课程安排高中语文课程采纳必修课程与选修课程相联合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段，每个学段达成一个模块的学习。高中语文课程最少开设两年半，高一年级每周4学时。讲课内容阅读与鉴赏能阅读阐述类、适用类、文学类等多种文本。能从整体上掌握文本内容，理清思路，归纳重点，理解文本所表达的思想、见解和感情。能依据语境推测语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解构造复杂、含义丰富的语句，意会优秀语句的表现力。能依据不一样样样的阅读目的，针对不一样样样的阅读资料，灵巧运用精读、略读、阅读、速读等阅读方法，提高阅读效率。能用一般话流利地朗诵，能正确地掌握作品内容，传达作品的思想内涵和感情偏向，拥有必定的感染力。学习研究性阅读和创办性阅读，发展想象能力、思辩能力和责怪能力；培育审美感知和审美创办的能力。应在连续提高察看、感觉、解析、判断能力的同时，注意思考问题的深度和广度。发展独立阅读的能力，重视个性化的阅读；能对文本作出自己的解析判断，努力从不一样样样的角度和层面进行阐发、评论和思疑。培育审美感知和审美创办的能力。在学习鉴赏中外文学作品时，能感觉形象，品尝语言；能运用作品所波及的相关背景资料来解析和理解作品。能用历史目光和现代见解审察古代诗文的思想内容，并赏赐适合的议论。阅读简单文言文，能借助说明和工具书，理解词句含义,读懂文章内容。对常有的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中贯串交融。学会正确、自主地选择阅读资料，读好书，读整本书。学会灵巧使用常用语文工具书，能利用多种媒体收集和办理信息每学年课外阅读好多于50万字。、表达与沟通掌握语言社交的规范，拥有较强的运用语言文字的能力。学会多角度地察看生活，能考虑不一样样样的目的要求陈说自己的见解。表达可以见解明确，内容充分，感情真切健康；思路清晰连接，能环绕中心采纳资料，合理安排构造。能调换自己的语言累积，商酌、磨炼语言，表达力求正确、鲜亮、生动，简洁、连接、得体。在表达实践中发展形象思想和逻辑思想，发展创办性思想；力求有个性、有创意的表达。进一步提高记述、说明、描绘、议论、抒怀等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式45分钟能写600字左右的文章；每学期课内作文好多于7-8篇，课外练笔好多于3000字；能独立改正自己的文章。学会演讲，做到见解鲜亮，资料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性细风采。增强者际交往能力，在口语社交中建立自信，尊敬别人，说话文明，仪态大方，擅长聆听，矫捷应付。注意口语的特点，能依据不一样样样的社交场合和社交目的，适合地进行表达。借助语调解语气、表情和手势，增强口语社交的奏效。三、实行建议讲课建议阅读与鉴赏讲课中重要扣和精神，依据文本内容，从“知识和能力、过程和方法、感神情度和价值观”三个方面适合设计讲课目标，并以此引领和实行讲课。教师要擅长激发学生学习语文的兴趣，重视培育学生优秀的语文学习习惯。教师要深入研究教材、可以娴熟驾御教材。讲课中要擅长指引学生全面正确地掌握文意，正确理解作者的感情态度或见解，并能进行个性化阅读和有创意的解读。讲课中擅长指引学生发现问题、提出问题和解决问题。指引学生学会自主、合作、研究学习的方式，为学生终生发展服务。、表达与沟通依据读写联合的原则，借助模范文本，指引学生掌握适用类、阐述类、文学类文本的文体特点，并用于指导写作实践。重视培育学生表达与沟通的自觉意识，激励学生踊跃参加生活，体验人生，关注社会热门，激发写作欲念，同时指导学生依据表达需要搜集素材，为表达与沟通供给信息支撑C激励学生从不一样样样视点、不一样样样角度、不一样样样层面去察看、想象和表达，激励学生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生供给广阔的写作空间。指引学生努力学习综合运用多种表达方式；表达力求正确、鲜亮、生动，简洁、连接、得体。