2022年开学第一课疫情防控安全教育教案集锦

“疫情防控，生命教育”开学第一课教案一、教学目标让同学们对新冠有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施；懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯。掌握日常预防方法，学会正确佩戴罩。二、教学重难点掌握正确的洗手方法教学过程主持人（老师或同学）引入：同学们，今年的暑假我们过的跟以往不太一样，你们知道发生了什么吗？（一场流行病）同学们知道这种病的名字叫什么吗？（新冠）这种病可不像我们平时的小感冒，它比较严重。（展示各省市每日数据）所以我们更要谨慎对待。表现为咳嗽、发热，呼吸困难、浑身无力、深呼吸时感到疼痛等等，出现以上症状我们就要及时去医院。病毒是我们看不见的，这种“隐性”的东西是通过飞沫传播，所以我们一定要一一（戴罩）引出本次班会的内容新冠来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新冠、保证学生身体，召开本次班会。简要介绍一下新冠防护知识（一）洗手篇如何保护自己远离新冠传染？（1）勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用次性氏巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手（2）保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗷或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或。（3）增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。（4）保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于：3次，每次20-30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。（5）尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。（6）如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不遐或症状加重时及早就医。正确洗手需掌握七步洗手法3哪些时刻需要洗手？触摸传递物体前后；②在咳嗽或打喷嚏后；③在制备食品之前、期间和之后；④吃饭前；⑤上厕所后；⑥手脏时：⑦在接触他人后；⑧接触过动物之后；⑨外出回来后（二）罩篇罩该怎么选？选择一：一次性医用罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换；选择二：N95医用防护罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换。正确使用罩“医用罩”的使用方法：三、小结：只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。开学第一课疫情防控教案教学目标：正确认识病毒，了解病毒来源，知道新冠传播途径和危害。学会正确洗手，加强自我保护。明白新冠并不可怕，知道它是可防可治的。教学对象：全体学生教学准备：网上截取有关新冠传播途径，预防方法等相关视频。洗手、开窗、戴罩等相关动作图片。教学过程：一、了解新冠。新冠是如何传染的呢？（播放传播途径的视频）病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一（戴罩）讨论：有什么办法能够预防新冠呢？（与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴罩等，并出示相关图片）我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴罩的，请同学们看一下他的做法对不对。（自由发言，点评）强调不能接触罩接触鼻的内层，双手覆盖住外层捂住鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。教师展示正确佩戴罩的方法。教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?（洗手）为什么要洗手呢？（自由交流）观看视频《为什么要洗手》小结：我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了！同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢？（我们要做到勤洗手。特别是养成饭前便后要洗手的习惯。）所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢？（学生交流）小结：外出回家、饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、触摸门、鼻、眼睛之前、触摸动物之后。是不是随便洗洗就可以了呢？（不是）洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧！第一步（内）：洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步（外）：洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步（夹）：洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步（弓）：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第五步（大）：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；第六步（立）：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心、旋转揉搓，双手交换进行；第七步（腕）：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。观看视频，学习正确的洗手方式请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢？（常喝水，不挑食，锻炼身体等）二、教育学生不怕新冠。同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新冠？新冠并不可怕，你们己经知道预防的方法了吗？开学第一课疫情防控安全教育教案教学目的：让学生重视新冠的危害，学会防治新冠。教学重点：让学生了解我校预防疫情采取的措施。教学难点：如何能遵守落实学校的防疫措施。教学过程一、导入新冠是一种新病毒，传播途径多，传染性强，致死性高，潜伏期长，由于前期没有认识到它的危害，导致在我国及世界范围内广泛传播。二新课（一）新冠简介病毒症状通常患者以发热、乏力、干咳为主要表现，大约半数患者会在一周后出现呼吸困难，部分重症及危重症患者，病程中可能是中低热，甚至无明显发热。尤其要引起注意的是，部分患者发病时症状轻微，没有发热。传播途径一是飞沫传播，通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫进入易感黏膜表面；二是接触传播，在接触感染者接触过的东西后触碰自己的嘴、鼻子或眼睛导致病毒传播；三是空气传播，病原体能在长时间远距离散播后仍具有传染性。潜优期和警戒温度跟其他肺炎相比，新冠多见于冬春季，可散发或暴发流行，临床主要表现为发热、浑身酸痛、呼吸困难。预防上保持室内空气流通，避免到封闭、空气不流通的公众场合和人多集中地方，外出可佩戴罩。临床以对症治疗为主，需卧床休息。（二）如何防护，隔离病毒避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人，如需接触时要佩戴罩。勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公共设施后、照顾发热呼吸道感染或呕吐腹泻病人后、探访医院后、处理被污染的物品以及接触动物、动物饲料或动物粪便后。不要随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住、鼻。加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。避免接触禽畜、野生动物及其排泄物和分泌物，避免购买活禽和野生动物。避免前往动物农场和屠宰场、活禽动物交易市场或摊位、野生动物栖息地或等场所。必须前往时要做好防护，尤其是职业暴露人群。避免食用野生动物。不要食用已经患病的动物及其制品；要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉蛋奶时要充分煮熟，处理生鲜制品时，器具要生熟分开并及时清洗，避免交叉污染。（三）我校采取的防范措施就餐秩序安排表（略）其他措施（1）每班由生活委员将住校生的饭卡收齐，在每天上课时去食堂集中刷卡，不用学生单独刷。（2）每餐由班主任带队组织，分批就餐，进餐厅先右拐洗手，排队注意间隔一米，中途不允许讲话打闹，饭后清理餐桌后，将餐盘带到西门回收后，洗手后由西门出去。（3）饭后不允许聚集，打闹及打篮球等群体活动。（4）浴室暂不开放，具体开放时间等上级通知。隔离餐位就餐坐位分布图（略）班级就餐分布图（略）其他个人防护要求（1）日常防护应选择医用外科罩，定期更换，一次性使用。（2）日常注意个人卫生习惯，勤洗手。（3）走读生尽量回家吃饭，少吃来历不明的食物。（4）勤通风，加强室内外空气的流通。（5）勤观察，对自己和同学的健康状况提高警