跟班学习心得体会范文最新

精品文档跟班学习心得体会范文最新跟班学习心得体会1根据自治区党委组织部统一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治区工商局法制处跟班学习。基层到区直单位的环境转变，不仅开阔了我的视野、翻开了我的思路，同时也给了我很多成长和锻炼的时机。虽然只有短短三个月的时间，但我珍惜在这里跟班学习的每一天，我也感谢在这里遇到的每一位领导同事。学出来的是知识，更是成长在区工商局法制处跟班学习期间，正好赶上单位开展“转作风强责任勤学习善作为”主题活动，我也主动参与到每周阅读一小时活动中，利用下班时间到阅览室翻阅各类书籍，扩大知识面的同时保持良好的学习习惯。此外，我还在领导同事的帮助下，快速掌握了本处室的根本业务，熟悉了相关的法律法规，并学会了合同审查、拟写复函、制作工商执法证件等详细业务。也许区直单位的工作不像基层那样繁琐，但我从领导同事的身上，仍然看到了亲力亲为、兢兢业业的敬业精神，仍然感受到了他们对工作的那份热情和负责，于我而言，无论是书本上的知识，还是领导同事的言传身教，都让我学到了很多，很是感谢。做出来的是工作，更是责任我是文科出身，之前在乡镇也主要从事组织工作，还比拟擅长写材料，所以到了法制处，领导就安排我负责一些文稿工作。我会用心完成每一份材料，但让我特别敬仰的是，处领导对全局的把握和对细节的注重，他的耐心指导是我进步的助推器，是他对工作的态度鼓励了我要把每项工作看作是一种责任，一种担当。在跟班过程中，我先后协助举办了全区工商和市场监管部门法制机构负责人工作会议、全区工商和市场监管部门行政复议应诉工作专题培训班，并且在日常工作中经常与各个处室协调处理工作，这些经历使我的沟通协调才能得到了很大的锻炼和提升，很是珍惜。悟出来的是道理，更是追求在基层工作，可以与群众面对面交流，最快速也最直接地帮助群众解决困难。在来区工商局跟班学习以后，我渐渐意识到，在区直部门，也是做着为人民效劳的事业，而且在这里效劳的对象更多、责任更重大、做决策也会更加慎重。跟班学习，给了我一个从不同的层面和角度对待事情的时机，让我可以更加全面地看到惠民政策落地开花的过程，更加真实地感受各级干部为民效劳的精神与拼劲，愈觉察得，胸怀远大理想，追求崇高事业，乃人生一大幸事，很是满足。鲁迅先生曾说：“青年应当天真烂漫。”我所理解的天真烂漫，是保持一颗纯洁仁慈的心，是愿意为了理想艰辛奋斗，是坚信中国将来愈发美妙，是立志做一个对社会有用的人。跟班学习完毕了，但我仍然铭刻初心、继续砥砺前行！跟班学习心得体会211月27日很荣幸能到莲花幼儿园进展两天跟班学习活动，刚到园里到处表达了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，老师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等暗示一些教育内容，比方培养孩子的规那么意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。一天跟班下来感触颇多，孩子的静而有序，积极主动，老师的考虑、设计新颖，值得我们学习的有很多。从而也让我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，老师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体气氛气息。此次学习我跟的是中班，从孩子们来园时的文明礼貌，游戏的积极参与，在游戏中老师关注到每一位孩子的开展与参与，孩子们在老师的带着下宽松、愉快的游戏。接着是班级早餐进餐时间，孩子们在老师的组织下安静的有序的津津有味的吃着早餐，吃完餐后是进区活动时间，在这环节小朋友不用老师多余的语言去说，就自已安静自觉地拿着进区卡选择自己喜欢的区域，每位孩子都能尝试到每个区里材料的开展作用与操作。孩子们良好的习惯常规还表达在幼儿的物品拾掇上，幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好，还有一个就是老师为孩子准备的充足、丰富多样的操作材料，根本上可以人手一份，而且种类也很齐全，从孩子多方面开展的角度考虑。这样孩子就可以按照自己的爱好选取操作材料，一人操作孩子之间也互不干扰，时间就会更加有效地利用起来，孩子也就自然而然得到更好地开展。接下来是早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的积极参与和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动开展锻炼了每位孩子的身体上的每个部位。再接着就是集中教育活动时间，第一节是数学活动，第二节课是音乐活动，都是由童老师教学，老师在教学活动中，擅长用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。活动环节设计发挥孩子思维、想像空间较多，让孩子能大胆的想象、展现自我，在进展完每个环节后，老师还时而不时地提醒幼儿或者表扬表现不错的孩子，我想这样的一个小小举措起到了很大的作用，可以让孩子修身养心，并能更好地投入到下一环节的活动中去。其次是老师在每一个活动之前提出要求以及在活动完毕时进展小结，我觉得这样让孩子更加有目的性去完成，去投入活动中。像：在进展活动中，老师发现孩子已经开场坐定不住，有点乱的时候，老师就马上利用鼓励性的语言去引导孩子，这样一来不仅表扬了这些做得出色的孩子，而且对其他的孩子也起到了一个催促、鼓励的效果。学习以后确实令我感慨不已，更深化地感受到老师的心灵手巧，以及聪明才智。跟了一天的班级学习，我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话，老师们真的是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，孩子们轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。入厕、洗手都有是有条不紊的，一切都是井然有序。这些常规都离不开老师的教育、引导，我知道，养成这样良好的常规习惯，老师们前期一定负出了很多心血。通过此次的跟班学习，使我受益匪浅，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经历，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和才能的开展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功！跟班学习心得体会320ｘｘ年9月11日，我荣幸地被选派到ｘｘ学校跟班学习。这一年的学习是我从教生崖中重要的一次历练，在思想上和教学上都得到深化的进步。学习的过程是知识增长、才干增长的过程，是开阔视野、拓宽思路的过程，是理解新的教育教学理念、转变教育教学思维方式的过程，为进一步的教育理论打下了根底。下方就我在ｘｘ学校跟班学习的状况总结如下：一、学习与工作〔一〕认真学习，夯实根底新课改对老师提出了新的要求，老师不只是会“传道授业解惑”的教书匠，而应是科研型的学者，这就需要我们不断的学习。为此，我利用这次跟班学习的时机，在课余光阴认真读书，上网学习教育教学理论，不断进步自我的教育教学理论程度，并且加强政治学习，努力进步自我的思想政治素质。〔二〕学习学校管理工作，熟悉各处室的业务学习的过程是漫长的，但收获是宏大的。一年来，八中的领导和老师向我展示了他们的真诚和热情的品质，大方和通达的气度。在这一年中，我参加了校长办公例会、教研组长会议、年段长会议、班主任会议、教研组会议、教学研讨会、德育研讨会、备课组长会、家长会、师徒结对子会议等。参与了学校重大的教育教学活动，分别到学校各处室与分管领导、主任、干事交流，向他们请教问题，讨教策略，并查阅了各种资料、档案，并时常向刘辉煌校长学习学校的管理工作，收获宏大。〔三〕深化年段学习教学管理一年来，我先后到初中部三个年段跟踪学习。在初一年段，我重点理解起始年段的教学策略、养成教育的施行、小学初中衔接问题、英语班的特色教学等。在初三年段，我对班主任管理、培优补差、中考总复习、考前冲刺等进步教育教学质量的措施的制定与落实进展跟踪学习。〔四〕深化教学一线学习教学施行过程一年来，我深化教学课堂听了一百多节课，参加了教研组、备课组等各种教研活动，与八中的老师深化讨论教学工作的施行，从他们的教学点滴博采众长。〔五〕努力促进校际交流20ｘｘ年3月，透过我的牵线搭桥，ｘｘ学校的领导与三位名师到ｘｘ学校传经送宝。他们对学校的开展提出珍贵的推荐，三位名师还到初三年进展授课，并与教研组老师进展教研互动。当月，我又先后两次带坂里中学毕业班所有老师到ｘｘ学校进展学习，与ｘｘ学校老师就毕业班教学工作进展研讨。透过几次交流，ｘｘ学校与ｘｘ学校建立了良好的校际关系，为两校的进一步交流打下了良好的根底。二、收获与体会〔一〕学校管理学校管理过程是一种方案、组织、协调与控制的运动过程。作为一名校长，要想实现学校的科学管理，就务必坚持以人为本，民主管理。一所学校只有全体教职工团结协作，用心进取，建立和谐的群体关系，共同完成学校的各项工作，才是充满活力的学校，教育教学质量才有保障，才能完成学校宏伟的开展目的，才能实现学校质的飞跃。校长应当既抓大事，又抓小事，大事是指大方向、大原那么，小事是指关注细节。〔二〕老师队伍建立第一、学习引进：包括“送出去”和“请进来”。送出去指透过把老师送到外面培训、参观、考察等，让老师接触先进教育教学理念，进而总结、反思、创新，学以致用；请进来指请校外的专家、名师等到学校开讲座、开示范课，与本校老师进展教学交流，让本校老师开拓视野，增长见识，改善教学。第二、传帮接带：在本校的名师、骨干老师、学科带头人等在带着下，在本校内部开展“师徒结对子”、“一课三备”、“同课异构”等教学教研活动，开展名师“示范课”、新老师“汇报课”等，最后到达进步全校老师整体素质。〔三〕校园文化建立学校的管理和特色都以文化的形式呈现的。主要是打造学习型的精神文化和充满人文情怀的环境文化。学校在精神文化的建立上，应大兴学习之风，大兴团结之风，大兴实干之风；应进步品位、学历、潜力、成就等素质；应增强自律、自信、自尊、自强、自创等意识；应倡导终身从教的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同进步的协作精神、爱生如子的园丁精神、发奋向上的拼搏精神，不计得失的奉献精神。在物质文化建立上，校园环境的布置与建立方面应坚持以人为本，力求突出学校的文化特色，注重人文性与科学性、历史性与现代性的和谐统一，注重校园建筑与自然环境有机交融，注重布置资料与表现形式的统一，创造合适文化生成的环境气氛。应充分利用校园播送、宣传栏、LED显示屏等，宣传学校的办学思想，讨论学校的共同价值理念，并使之成为学校的主流文化。〔四〕进步教育教学质量第一、建立学生成长导师制度。各年级、各班级、各学科统一设计调查问卷，根据学生的根本状况和家长、学生对学校老师的合理需求，为学困生装备成长导师。原那么上科任老师要在所任教的班级与5位学生结对子，在此根底上建立学生成长档案，实行学习质量跟踪，建立学生、家长、班主任、年段长“四位一体”的评价制度。第二、分层导学。把学生分层后因材施教，兼顾每一个学生的开展，让每一个学生都学有所得。第三、用心开展听、评课活动。以教研组、备课组、年段领导小组为单位深化课堂听课，开课对象以新老师、新调入、新班主任、问题反映较多的老师为主，透过听、评课活动不断进步老师教学研究程度和教学管理程度，促进学校高效教学可持续开展；定期开展教学开放周、优质课评选、名师示范课、片段教学、说课比赛等活动，营造人人深化