通用物理教师培训心得体会范文

精品文档通用物理老师培训心得体会范文物理老师培训心得体会参加了在延边教育学院举行的高中物理新课程视频讲座，对此我深有体会，通过这些天的培训，使我深深的认识到，如今不再以拥有知识量的多少来衡量一个人素质上下的唯一尺度，关键是创新才能的进步。我觉得探究教学要利于培养学生独立考虑的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新才能，全面进步学生的素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学形式成为物理教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法：1．表达了根底性：改变了过去繁、难、偏、旧的老问题，新课程不仅要求学生学习物理最根本的概念和规律，理解物理的根本观点、思想和方法，掌握物理实验的根本技能，同时还拓展了“知识与技能”的内涵，要求理解物理的开展历程，反映经典物理与近代物理的交融，关注科学技术的主要成就和开展趋势，以及物理对经济、社会开展的影响，关注物理与其他学科之间的联络以及应用。2．注重物理的思想、方法和科学精神的教育：改变过去那种仅重视将物理知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理的思想和方法浸透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生考虑和领悟物理思想方法的精华，增强应用科学方法的意识。3．表达了课程及教学内容的多样性和选择性：为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，课程标准提出“普通高中教育仍属于根底教育，应注重全体学生的共同根底，同时应针对学生的兴趣、开展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。4．在课程施行上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。我们如今高中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的根底上了，更多的需要同学们自己去探究、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究才能；强调根底知识的学习，注重物理核心概念的建立。强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探究兴趣，学习欲望；表达时代性强调学科浸透，关心科技开展；注重经典物理与近代物理的交融；表达情感态度与价值观的培养，关注科学技术社会观念的浸透。反映选择性综合不同地区课程资，考虑农村和城市学生认知特点；精心设计栏目，使教学内容丰富，为老师教学提供了方便；既重共性，又突出系列特色，为学生开展提供空间。强调可操作性注重继承与开展，开发教材辅助资。5．高中物理课程新课改最大的困难是：第一，老师的观念要改变；第二，现有的教学资要改变；第三，教学制度要改变；第四，教学评价，教学方式，教学内容都要跟随课改的变化。教育的出发点是人，归宿也是人的开展。“探究式教学”就是从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等“参与”的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，安康成长。总之，新课程强调老师应该把学生的学习当成是一种创新活动，要求老师必须认真去构建创新学习观念，摒弃传统教学形式中总是强调学生必须从课本、老师那里承受现存的知识的学习观念，推行表达“自主、合作、探究”理念的以研究性学习为代表的创新学习方式，通过承受、探究、模拟、体验等方式的应用，使学生在民主、平等、宽松、和谐的学习气氛中满足学习需求，体验学习兴趣，开展学习个性，实现学习上的大飞跃。我想，经过我们老师不断探究、不断尝试，定会将教学工作做的更好，也使自己在教学上更上一层楼。物理老师培训心得体会古人说，作为老师，要给学生一杯水，我们要有一桶水，我那么认为，作为21世纪的老师，我们要努力成为常流水。今年的7月15日到26日我参加了为期12天的老师成长专业培训。这次培训的时间虽然不长，但是每天的感觉都是新颖的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都有不同的感受。通过这次培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。不但使我进步了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，进步自身教育教学及科研程度，现将我的感受总结如下：一、通过培训，进步了我的思想认识通过这次培训，我对目前高中物理教育的现状有了进一步的理解，也清楚地知道了新课程改革对我们高中物理老师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。二、通过培训，学习到了新的的理论知识和专业技能。通过这次培训，我理解到：高中物理课程改革现状和存在的问题；通过对物理课程与教学论专业知识的学习，优化老师的学科知识构造，促进其专业知识和技能的更新和拓展；通过对高中物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物理课程的理解程度以及施行才能。三、通过培训，促使我努力进步自身素质程度。古人云：“理论是检验真理的唯一标准”，我想这也是学生学习物理这门课程的唯一准那么，特别是刚接触物理的高一新生。物理学科，说白一点可以解释为“万物之理”，但是这些事物的道理是要求学生在学的过程中去认识和理解，而不是老师以讲解员的身份把一条一条的理论表达给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解承受理论。如今的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为老师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面专心的听，这样就可以进展一堂成功的课。在这种学习心理的影响下，一些学生逐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢随意的说出，老师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，一定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而无视了学习物理过程中的探究与动手才能的培养。因此渐渐的对物理的学习失去兴趣，甚至到后来越学越烦。做为本一名教育工作者，我想这就是我们最大的悲哀，因此针对新教材，我们的物理教学工作者更应当把扼杀学生动手才能与创新思维的方法给彻底的抛弃。物理老师培训心得体会通过这几天的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。不但使我进步了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，进步自身教育教学及科研程度，现将我的感受总结如下：一、学习使我更加全面深化地理解了新课标理念。新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神本质，为教学才能的提升奠定了根底。聆听了各位专家的讲座，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。二、通过培训，进步了我的思想认识。通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的理解，也清楚地知道了新课程改革对我们初中物理老师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。三、通过培训，学习到了新的的理论知识和专业技能。通过这次培训，我理解到：初中物理课程改革现状和存在的问题；通过对物理课程与教学论专业知识的学习，优化老师的学科知识构造，促进其专业知识和技能的更新和拓展；通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物理课程的理解程度以及施行才能。四、通过培训，促使我努力进步自身素质程度。教学不是老师以讲解员的身份把一条一条的理论表达给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解承受理论。如今的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为老师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面专心的听，这样就可以进展一堂成功的课，在这种学习心理的影响下，一些学生逐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢随意的说出，老师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他