一年级三单元争当美德好儿童-我们从小讲礼貌一年级少先队活动设计

“我们小礼貌”学计教学目：情感与度：．愿意使用礼貌用语。．喜欢懂礼貌的人，并愿意向他们学习。行为与习惯：养成在生活中使用礼貌用语的好习惯。知识与能：．知道基本的礼貌用语，能结合具体环境理解每种礼貌用语的含义、用法和作用。．学会正确的使用基本的礼貌用语。．懂得正确使用礼貌用语是对他人尊重的表现。过程与法：．通过课堂实践活动，学会正确的使用基本的礼貌用语。．积极参与课堂活动，在实践中体验，产生主动使用礼貌用语的愿望。教学重：学会正确的使用礼貌用语，懂得这么做是对他人尊重的表现。教学难：愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。教学过：（一）设情境，提问题1.谈话：小朋友们好老师想借一支水彩笔谁愿意把你们的彩笔借给我用一下？2.提问：刚才老师用了哪些甜蜜的语言使我们感到这么亲切友好？我们把这些词语叫什么呢？（板书：礼貌用语）孩子们，在咱们的日常生活中，你还用过哪些礼貌用语？（追问：你在什么时候用过？）3.过渡：正像小朋友们说的，都是我们日常生活中常用的礼貌用语。但是，你们知道礼貌用语该怎么使用吗？这节课我们就和他一起来学习学习好不好？（二）频引领，学礼貌用1活动一：学习“您好、请问、谢谢、再见”1、师：古时候有个秀才去探望亲戚，路上发生什么事了呢？一起去看看！播放视频《秀才问路》提问：为什么老翁一直不告诉秀才怎么走呢？对呀！师果他不纠正自己这样不好的用语习惯他可能还是问不到路的。如果是你，你会怎么问路？学生表演。表演得好的同学获得一颗“礼仪之星”你曾经在什么情况下跟谁使用过“你好”？请你们互相说说，一会说给我们大家听或表演给大家看。提问：你这是在什么情况下说的“你好”？你在什么时候和谁问您好（回答正确的同学获得一礼仪之星揭示好”一般对同辈和关系比较好的人说通常对表示比较尊敬的人，比如爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨等。4、刚才大家用了什么礼貌用语？活动二：学习“对不起、没关系，不用谢”1、角度扮演，体会礼貌用语师：今天早上吃早饭时，老师忘记带勺子了，储云博主动帮我到食堂去借。如果你是他你会怎样向食堂的叔叔阿姨借一个勺子？老师来演食堂的阿姨谁来扮演储云博？学生表演。2、视频《王海的篮球》过渡嗯你真是个有礼貌的好孩子可是在我们的现实生活中也有许多人不注意使用礼貌用语，结果就出现了问题。看一段视频《王海的篮球》（1）院子里姐姐为什么不理王海？学生思考回答。如果你是王海，你会怎么做呢？（2）观看视频听了小朋友的建议啊小红同学带着王海和他小伙伴再次来到姐姐的家里，这次他们能拿回篮球吗？观看视频（3）小结：在小红的帮助下，王海认识到了自己的错误，并加以改正，最后得到姐姐的原谅其实啊生活中一句简单的请问或者谢谢就可以让大家心情愉快，也能增进彼此间的感情。3、请大家看见几幅图片，想一想，遇到这几种情况应该使用什么礼貌用语？2课件出示照片：向老师请教、不小心把同学的东西碰掉了、得到帮助。预设：生：向老师请教问题时，要说“请老师给我讲讲这道题”讲完后，要说“谢谢生：不小心把同学的东西碰掉了，要说“对不起”被碰到的同学要说“没关系提问：如果不说“对不起”会怎么样呢？生活中难免会打扰别人，给别人带来麻烦，一句“对不起”表示了我们的歉意，请求得到别人的原谅，同时减少了矛盾。强调说对不起要真诚。生：得到帮助后，要说“谢谢答正确的同学获得一颗“礼仪之星提问我们的生活中用了这么多的礼貌用语那么你们知道我们的生活中为什么要用这些礼貌用语吗？（若学生回答的不够深入，可采取采访老师的方法，你们知道老师听见你们问好时心里是什么感受吗？）4．刚才大家用了什么礼貌用语？谁来把它贴在礼貌花上？活动三：争做有礼貌的好孩子师：现在我们大家也来评一评，我们班谁在文明礼貌方面做得好？（将礼貌花奖给有礼貌的小朋友。学生推荐希望大家能把这几朵礼貌之花永远带在身上记在心中落实到行动上，