人教版八年级语文上册《五单元-阅读-25-杜甫诗三首-石壕吏》研讨课件-28

“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》“三别”“三吏”《新安吏》《新婚别》“三别”杜甫

石壕吏杜甫石壕吏[学习目标]：1.反复朗读，整体感知诗歌的思想内容。2.体会语言背后的情感，感受诗人忧国

忧民的情怀。[学习目标]：检查预习：逾邺戍幽咽shùyè

yōuyèyú暮投

逾墙走：一何：

偷生：犹得：

幽咽：

投宿越过多么苟且活着还能够形容低微、断续的哭声。检查预习：逾邺戍幽咽一、读诗读准字音，读出停顿。石壕吏

暮投／石壕（háo）村，有吏（lì）／夜捉人。老翁／逾（yú）墙走，老妇／出门看。

吏呼／一何怒，

妇啼／一何苦！听妇／前致词：三男／邺（yè）城戍（shù）。一男／附书至，二男／新战死。存者／且偷生，死者／长已矣！室中／更无人，惟有／乳下孙。有孙／母未去，出入／无完裙。老妪（yù）／力虽衰，请从／吏夜归，急应／河阳役，犹得／备晨炊。夜久／语声绝，如闻／泣幽咽（yè）。天明／登前途，独与／老翁别。一、读诗读准字音，读出停顿。石壕吏二、读事诗歌叙述了一个怎样的故事？

三男邺（yè）城戍（shù）。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪（yù）力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。读出文意（请用简洁的语言概括）二、读事诗歌叙述了一个怎样的故事？三男邺（yè）城苦

？苦？老妇人：“三男邺城戍”

——

“一男附书至，二男新战死”

——

“出入无完裙”

——

“老妪力虽衰，请从吏夜归”

——

“急应河阳役，犹得备晨炊”

——苦

？无劳力之苦。丧子之苦。贫困之苦。年老体弱之苦。服役路途之苦。老妇人：“三男邺城戍”——苦？无劳力之苦。丧子之苦有吏夜捉人。吏呼一何怒，夜捉呼何吏（

）

老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新

战死。存者且偷生，死者长已矣！吏（

）

？

老妪：室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。吏（

）

？

老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，

急应河阳役，犹得备晨炊。呼男丁于何处？其事何长！其言何简！藏问于答有吏夜捉人。吏呼一何怒，夜捉呼何吏（）呼男丁于何处

“古者有兄弟始遣一人从军。今驱尽壮丁，及于老弱。诗云：三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙，翁逾墙，妇夜往。一家之中，父子、兄弟、祖孙、姑媳惨酷至此，民不聊生极矣!当时唐祚（zuò），亦岌岌（jí）乎危哉!”《杜少陵集详注》

仇兆鳌“古者有兄弟始遣一人从军。今驱尽壮丁，及于老弱。诗云

《石壕吏》创作于758年末，公元758年郭子仪、李光弼等率20万大军围攻邺城。759年3月，反被史思明援军击败，全军溃退，郭子仪退守河阳，唐王朝为了挽回危局，便在洛阳至潼关，特别在临近前线的石壕、新安一带，四处抽丁补充兵力。作为华州司功参军的杜甫历经安史之乱，当时恰好从洛阳回华州，亲眼看见了官吏将老人、少年、新婚不久的青年全部抓去当兵的惨状，于是创作了“三吏”、“三别”这两组优秀的现实主义诗歌。《石壕吏》创作于758年末，公元758年郭

暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。结合诗中的词句，说一说本诗表现了诗人怎样的情感？暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。结合夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

无奈悲痛忧国忧民夜久语声绝，夜久语声绝，无奈老妇人一家诗人苦难的时代千家万户老妇人一家诗人苦难的时代千家万户伊拉克和叙利亚一些地区，儿童接受军事训练上街巡逻，甚至被训练成为“人肉炸弹”伊拉克和叙利亚一些地区，儿童接受军事训练上街巡逻，甚至被训练华人亲历法国恐袭，孩子哀求妈妈，这里太恐怖了，快回中国吧！华人亲历法国恐袭，孩子哀求妈妈，这里太恐怖了，快回中国吧！

人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒，特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒，特别是杜甫石壕吏石壕吏

投

，有

。老翁

，老妇

。吏呼

，妇啼

！听妇

：三男

。一男

，二男

。存者

，死者

！室中

，惟有

。有孙

，出入

。老妪

，请从

，急应

，犹得

。夜久

，如闻

。天明

，独与

。课堂作业：尝试背诵杜甫石壕吏石壕吏课堂作业：尝试背诵

根据自己对诗歌的理解，并通过合理想象，把本诗改写成一篇记叙文或一幕短剧。根据自己对诗歌的理解，并通过合理想象，把本“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》“三别”“三吏”《新安吏》《新婚别》“三别”杜甫

石壕吏杜甫石壕吏[学习目标]：1.反复朗读，整体感知诗歌的思想内容。2.体会语言背后的情感，感受诗人忧国

忧民的情怀。[学习目标]：检查预习：逾邺戍幽咽shùyè

yōuyèyú暮投

逾墙走：一何：

偷生：犹得：

幽咽：

投宿越过多么苟且活着还能够形容低微、断续的哭声。检查预习：逾邺戍幽咽一、读诗读准字音，读出停顿。石壕吏

暮投／石壕（háo）村，有吏（lì）／夜捉人。老翁／逾（yú）墙走，老妇／出门看。

吏呼／一何怒，

妇啼／一何苦！听妇／前致词：三男／邺（yè）城戍（shù）。一男／附书至，二男／新战死。存者／且偷生，死者／长已矣！室中／更无人，惟有／乳下孙。有孙／母未去，出入／无完裙。老妪（yù）／力虽衰，请从／吏夜归，急应／河阳役，犹得／备晨炊。夜久／语声绝，如闻／泣幽咽（yè）。天明／登前途，独与／老翁别。一、读诗读准字音，读出停顿。石壕吏二、读事诗歌叙述了一个怎样的故事？

三男邺（yè）城戍（shù）。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪（yù）力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。读出文意（请用简洁的语言概括）二、读事诗歌叙述了一个怎样的故事？三男邺（yè）城苦

？苦？老妇人：“三男邺城戍”

——

“一男附书至，二男新战死”

——

“出入无完裙”

——

“老妪力虽衰，请从吏夜归”

——

“急应河阳役，犹得备晨炊”

——苦

？无劳力之苦。丧子之苦。贫困之苦。年老体弱之苦。服役路途之苦。老妇人：“三男邺城戍”——苦？无劳力之苦。丧子之苦有吏夜捉人。吏呼一何怒，夜捉呼何吏（

）

老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新

战死。存者且偷生，死者长已矣！吏（

）

？

老妪：室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。吏（

）

？

老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，

急应河阳役，犹得备晨炊。呼男丁于何处？其事何长！其言何简！藏问于答有吏夜捉人。吏呼一何怒，夜捉呼何吏（）呼男丁于何处

“古者有兄弟始遣一人从军。今驱尽壮丁，及于老弱。诗云：三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙，翁逾墙，妇夜往。一家之中，父子、兄弟、祖孙、姑媳惨酷至此，民不聊生极矣!当时唐祚（zuò），亦岌岌（jí）乎危哉!”《杜少陵集详注》

仇兆鳌“古者有兄弟始遣一人从军。今驱尽壮丁，及于老弱。诗云

《石壕吏》创作于758年末，公元758年郭子仪、李光弼等率20万大军围攻邺城。759年3月，反被史思明援军击败，全军溃退，郭子仪退守河阳，唐王朝为了挽回危局，便在洛阳至潼关，特别在临近前线的石壕、新安一带，四处抽丁补充兵力。作为华州司功参军的杜甫历经安史之乱，当时恰好从洛阳回华州，亲眼看见了官吏将老人、少年、新婚不久的青年全部抓去当兵的惨状，于是创作了“三吏”、“三别”这两组优秀的现实主义诗歌。《石壕吏》创作于758年末，公元758年郭

暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。结合诗中的词句，说一说本诗表现了诗人怎样的情感？暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。结合夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

无奈悲痛忧国忧民夜久语声绝，夜久语声绝，无奈老妇人一家诗人苦难的时代千家万户老妇人一家诗人苦难的时代千家万户伊拉克和叙利亚一些地区，儿童接受军事训练上街巡逻，甚至被训练成为“人肉炸弹”伊拉克和叙利亚一些地区，儿童接受军事训练上街巡逻，甚至被训练华人亲历法国恐袭，孩子哀求妈妈，这里太恐怖了，快回中国吧！华人亲历法国恐袭，孩子哀求妈妈，这里太恐怖了，快回中国吧！

人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒，特别是在今天，和平不