初中物理专题教学研讨课件

初中物理专题教学研讨初中物理专题教学研讨1初中物理

专题教学研讨初中物理

专题教学研讨2

专题教学

专题教学是立足于学科教材和学科知识要点的前提下，针对学生的实际情况、学科教学的要求，按照问题来组织教学的一种教学形式。

专题教学3一、专题教学的特点1、专题教学是一个创新过程：专题教学的每一个专题的设置，都是教师将知识体系有逻辑性地、自成体系地表达出来的。教授的内容是教师对教材的提炼，对教材再消化和再创造而形成的。这本身就是一个创新。这就要求教师在教学中与时俱进，不断加强学习和研究，从而促进教师专业的深度发展，这就是真正意义上的教学相长。一、专题教学的特点1、专题教学是一个创新过程：42、专题教学是一个开放的体系：

专题教学它立足教材又高于教材，教学体系开放且充满个性。通过教师有逻辑性、有针对性、有实效性地组织教学内容，并能及时处理学生对教学的反馈，使得教学内容容量大，信息广。初中物理专题教学研讨课件53、专题教学确保教师在教学中的主导性：专题教学中的每一个专题都是教师对教材深刻的再消化，再创造，按照一定的要求划分出来的，并且各专题能独立成篇。专题内容逻辑和系统性很强。教师要对每一个专题深入钻研，围饶相关专题收集信息，根据教材内容精心提炼、组织、编排，并且要对课程内容进行深化和拓展，强化知识的深度，在此基础上形成观点、规律。这样确立了教师在专题教学中的主导地位。3、专题教学确保教师在教学中的主导性：6

专题可以以某一个物理知识、某一种物理情景、某一个物体、某一种物质等为线索展开,突出一个“专”字，通过专题解决某个“面”上的问题。初中物理专题教学研讨课件7如：（1）、以水为专题（物质）水在生产、生活中有广泛的应用，很多的物理情景、物理量都是以水来呈现的。可涉及到密度、浮力、压强、物态变化、比热、吸放热、光的折射等方面的知识。也是学生们最熟悉的物质。如：（1）、以水为专题（物质）8（2）、厨房中的力学知识（场景）厨房是生活中必不可少的家庭环境，是同学们熟悉的场景，以此为专题，学生有深厚的生活基础。如锋利的刀口、皮碗可挂重物、油烟机抽油烟、油浮在汤的表面、煮水饺、筷子是省力还是费力杠杆、热汤的表面冒“白气”等（2）、厨房中的力学知识（场景）9（3）、自行车上的力学知识（物体）自行车是同学们熟悉的交通工具，在自行车上有许多力学知识的体现，也可以设置一个专题进行讨论。（3）、自行车上的力学知识（物体）10专题案例

电功率的计算专题专题案例

电功率的计算专题111.电功率知识回顾(1)定义

电功率----电流在单位时间里完成的电功(2)公式

P=UI(定义式)=I2t=U2/R(适用于纯电阻电路)1.电功率知识回顾(1)定义12在纯电阻电路中P=I2R=U2/R

则电功率的大小与电阻的关系应和电路中用电器通过的电流或两端电压的条件有关。当用电器通过的电流不变，则电功率的大小与电阻成正比P1/P2=R1/R2(串联电路)

当用电器两端的电压不变，则电功率的大小与电阻成反比P1/P2=R2/R1(并联电路)(3)电功率的大小与电阻的关系在纯电阻电路中P=I2R=U2/R(3)电功率13(4).额定功率和实际功率

额定电压-----用电器正常工作的电压额定功率-----用电器正常工作(或在额定电压下工作)时的电功率实际功率-----用电器在某实际电压下工作时的电功率

P额=U2额/RP实=U2实/R

灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的(4).额定功率和实际功率额定电压-----用电器正常工142.电功率的计算两个小灯泡，分别标有L1、“6V，3W”L2、“6V，2W”2.电功率的计算两个小灯泡，分别标有L1、“6V，3W”15

问题1、已知用电器的额定电压、额定功率可以求出什么物理量？（1）两灯的电阻（2）两灯正常工作时的电流

16问题2、若将L1（或L2

）接入在3V的电路中，它的实际功率是多大？问题3、两灯分别串联和并联在6V的电路中，L1、L2哪个灯更亮？初中物理专题教学研讨课件17

问题4、将L1（或L2）接在9V的电压电路中，要使得L1（或L2）正常工作，该怎么办？

可分别计算两灯串联的电阻，让学生知道不同的用电器需串联大小不同的电阻。初中物理专题教学研讨课件18问题5、L1（或L2）灯正常工5min，消耗电能多少？问题6、将L1、L2串联在电压为6V的电路中，两灯通过的电流之比I1/I2=？两灯的电压之比U1/U2=？两灯的功率之比P1/P2=？问题5、L1（或L2）灯正常工5min，消耗电能多少？19

问题7、将L1、L2并联在6V的电压电路中，两灯通过的电流之比I1/I2=？两灯的电压之比U1/U2=？两灯的功率之比P1/P2=？问题7、将L1、L2并联在6V的电压电路中，两灯通过的电流20问题8、将两灯串联接入9V的电路，求两灯工作时电路的总功率问题9、将两灯串联接在12V的电路中，哪个灯泡会损坏？问题8、将两灯串联接入9V的电路，求两灯工作时电路的总功率21问题10、如将两灯串联，两灯都不损坏，最大所能接的电压是多大？问题10、如将两灯串联，两灯都不损坏，最大所能接的电压是多大22问题11、若将小灯泡L1“6V，3W”与另有标着“3V，1.5W”的小灯泡，并联接入一电路，要求两灯都不损坏

①两灯都可以正常工作吗？

②电路的最大电源电压是？

③干路中最大电流是？

④电路的最大功率是？问题11、若将小灯泡L1“6V，3W”与另有标着“3V，23初中物理专题教学研讨初中物理专题教学研讨24初中物理

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专题教学研讨25

专题教学

专题教学是立足于学科教材和学科知识要点的前提下，针对学生的实际情况、学科教学的要求，按照问题来组织教学的一种教学形式。

专题教学26一、专题教学的特点1、专题教学是一个创新过程：专题教学的每一个专题的设置，都是教师将知识体系有逻辑性地、自成体系地表达出来的。教授的内容是教师对教材的提炼，对教材再消化和再创造而形成的。这本身就是一个创新。这就要求教师在教学中与时俱进，不断加强学习和研究，从而促进教师专业的深度发展，这就是真正意义上的教学相长。一、专题教学的特点1、专题教学是一个创新过程：272、专题教学是一个开放的体系：

专题教学它立足教材又高于教材，教学体系开放且充满个性。通过教师有逻辑性、有针对性、有实效性地组织教学内容，并能及时处理学生对教学的反馈，使得教学内容容量大，信息广。初中物理专题教学研讨课件283、专题教学确保教师在教学中的主导性：专题教学中的每一个专题都是教师对教材深刻的再消化，再创造，按照一定的要求划分出来的，并且各专题能独立成篇。专题内容逻辑和系统性很强。教师要对每一个专题深入钻研，围饶相关专题收集信息，根据教材内容精心提炼、组织、编排，并且要对课程内容进行深化和拓展，强化知识的深度，在此基础上形成观点、规律。这样确立了教师在专题教学中的主导地位。3、专题教学确保教师在教学中的主导性：29

专题可以以某一个物理知识、某一种物理情景、某一个物体、某一种物质等为线索展开,突出一个“专”字，通过专题解决某个“面”上的问题。初中物理专题教学研讨课件30如：（1）、以水为专题（物质）水在生产、生活中有广泛的应用，很多的物理情景、物理量都是以水来呈现的。可涉及到密度、浮力、压强、物态变化、比热、吸放热、光的折射等方面的知识。也是学生们最熟悉的物质。如：（1）、以水为专题（物质）31（2）、厨房中的力学知识（场景）厨房是生活中必不可少的家庭环境，是同学们熟悉的场景，以此为专题，学生有深厚的生活基础。如锋利的刀口、皮碗可挂重物、油烟机抽油烟、油浮在汤的表面、煮水饺、筷子是省力还是费力杠杆、热汤的表面冒“白气”等（2）、厨房中的力学知识（场景）32（3）、自行车上的力学知识（物体）自行车是同学们熟悉的交通工具，在自行车上有许多力学知识的体现，也可以设置一个专题进行讨论。（3）、自行车上的力学知识（物体）33专题案例

电功率的计算专题专题案例

电功率的计算专题341.电功率知识回顾(1)定义

电功率----电流在单位时间里完成的电功(2)公式

P=UI(定义式)=I2t=U2/R(适用于纯电阻电路)1.电功率知识回顾(1)定义35在纯电阻电路中P=I2R=U2/R

则电功率的大小与电阻的关系应和电路中用电器通过的电流或两端电压的条件有关。当用电器通过的电流不变，则电功率的大小与电阻成正比P1/P2=R1/R2(串联电路)

当用电器两端的电压不变，则电功率的大小与电阻成反比P1/P2=R2/R1(并联电路)(3)电功率的大小与电阻的关系在纯电阻电路中P=I2R=U2/R(3)电功率36(4).额定功率和实际功率

额定电压-----用电器正常工作的电压额定功率-----用电器正常工作(或在额定电压下工作)时的电功率实际功率-----用电器在某实际电压下工作时的电功率

P额=U2额/RP实=U2实/R

灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的(4).额定功率和实际功率额定电压-----用电器正常工372.电功率的计算两个小灯泡，分别标有L1、“6V，3W”L2、“6V，2W”2.电功率的计算两个小灯泡，分别标有L1、“6V，3W”38

问题1、已知用电器的额定电压、额定功率可以求出什么物理量？（1）两灯的电阻（2）两灯正常工作时的电流

39问题2、若将L1（或L2

）接入在3V的电路中，它的实际功率是多大？问题3、两灯分别串联和并联在6V的电路中，L1、L2哪个灯更亮？初中物理专题教学研讨课件40

问题4、将L1（或L2）接在9V的电压电路中，要使得L1（或L2）正常工作，该怎么办？

可分别计算两灯串联的电阻，让学生知道不同的用电器需串联大小不同的电阻。初中物理专题教学研讨课件41问题5、L1（或L2）灯正常工5min，消耗电能多少？问题6、将L1、L2串联在电压为6V的电路中，两灯通过的电流之比I1/I2=？两灯的电压之比U1/U2=？两灯的功率之比P1/P2=？问题5、L1（或L2）灯正常工5min，消耗电能多少？42

问题7、将L1、L2并联在6V的电压电路中，两灯通过的电流之比I1/I2=？两灯的电压之比U1/U2=？两灯的功率之比P1/P2=？问题7、将L1、L2并联在6V的电压电路中，两灯通过的电流43问题8、将两灯串联接入9V的电路，求两灯工作时电路的总功率问题9、将两灯串联接在12V的电路中，哪个灯泡会损坏？