人教版语文六年级下册《匆匆》语文课件

世界上有一种东西，它最长也最短，最快也最慢，最普通也最值钱，同时也最容易被人忽视。请问这是什么东西？猜一猜世界上有一种东西，它最长也最短，最快也最慢，最普通也最值钱，

长歌行少壮不努力老大徒伤悲长歌行匆匆朱自清匆匆朱自清朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。

朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，

初步感知课文：

听朗读，要求：

1、注意生字新词；2、划出自己最喜欢的或认为含义深刻的句子。初步感知课文：生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐挪移nuóyí

céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì生字新词céncénshānshānluǒluǒpá理解词语:头涔涔：头不停流汗的样子泪潸潸：不停流泪的样子茫茫然：不知道要干什么的样子凝然：发愣的样子伶俐：动作迅速灵活叹息：叹气徘徊：犹豫不决游丝：漂浮在空中的蛛丝赤裸裸：一丝不挂理解词语:头涔涔：头不停流汗的样子自读课文找出描写时间来去匆匆的相应段落。认真读一读,想想作者是怎样写时间来去匆匆的.自读课文内容修辞{第一段：写时间一去不复返第三段：具体写时间匆匆{第一段：①排比②反问既优美又浅近通过写三种春天的景物与逝去的日子对比，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。表现“我”对时间一去不复返的惶急的心态第三段：①拟人②排比把时间的流逝写得有形有声，可见可闻.写出时间无时不在匆匆流逝内容{第一段：写时间一去不复返

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。你是怎样理解这句话的？品读一我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了八千多日子像针尖上一滴水时间流大海对比

时间就是这样无声无息地溜走的.那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢?比喻八千多日子像针尖上一滴水时间流大海对比仿写句子:……的时候，日子从……过去打闹嬉笑的时候，日子从我们的笑声中过去。读读第三段你眼前看见了哪些画面？在一天里，日子是怎样匆匆流走的？仿写句子:读读第三段你眼前看见了哪些画面？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

品读二：时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢?去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息”为什么时间流逝而一事无成作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句子。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?读到这里，你想到了什么？

我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。齐读、共想作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。齐读、共总结

作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆.花有重开日,人无再少年.希望同学们珍惜美好时光,抓紧时间,努力学习,考上你们理想的学校.总结作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情时光无情物是人非（1）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。──崔护《题都城南庄》（2）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。（3）此生此夜不长好，明月明年何处看。──苏轼《中秋月》时光无情物是人非（1）去年今日此门中，人面桃花相映红如何度过我们短暂的一生（4）莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞《满江红》

（5）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。──奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》如何度过我们短暂的一生世界上有一种东西，它最长也最短，最快也最慢，最普通也最值钱，同时也最容易被人忽视。请问这是什么东西？猜一猜世界上有一种东西，它最长也最短，最快也最慢，最普通也最值钱，

长歌行少壮不努力老大徒伤悲长歌行匆匆朱自清匆匆朱自清朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。

朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，

初步感知课文：

听朗读，要求：

1、注意生字新词；2、划出自己最喜欢的或认为含义深刻的句子。初步感知课文：生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐挪移nuóyí

céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì生字新词céncénshānshānluǒluǒpá理解词语:头涔涔：头不停流汗的样子泪潸潸：不停流泪的样子茫茫然：不知道要干什么的样子凝然：发愣的样子伶俐：动作迅速灵活叹息：叹气徘徊：犹豫不决游丝：漂浮在空中的蛛丝赤裸裸：一丝不挂理解词语:头涔涔：头不停流汗的样子自读课文找出描写时间来去匆匆的相应段落。认真读一读,想想作者是怎样写时间来去匆匆的.自读课文内容修辞{第一段：写时间一去不复返第三段：具体写时间匆匆{第一段：①排比②反问既优美又浅近通过写三种春天的景物与逝去的日子对比，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。表现“我”对时间一去不复返的惶急的心态第三段：①拟人②排比把时间的流逝写得有形有声，可见可闻.写出时间无时不在匆匆流逝内容{第一段：写时间一去不复返

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。你是怎样理解这句话的？品读一我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了八千多日子像针尖上一滴水时间流大海对比

时间就是这样无声无息地溜走的.那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢?比喻八千多日子像针尖上一滴水时间流大海对比仿写句子:……的时候，日子从……过去打闹嬉笑的时候，日子从我们的笑声中过去。读读第三段你眼前看见了哪些画面？在一天里，日子是怎样匆匆流走的？仿写句子:读读第三段你眼前看见了哪些画面？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

品读二：时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢?去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息”为什么时间流逝而一事无成作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句子。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？齐读第四段，找出能表现作者由感悟而发奋的心境的句

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?读到这里，你想到了什么？

我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。齐读、共想作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应。齐读、共总结

作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆.花有重开日,人无再少年.希望同学们珍惜美好时光,抓紧时间,努力学习,考上你们理想的学校.总结作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈赏析从语言、写法、修辞等角度谈谈采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于