新能源科学与工程专业建设规划20130703

新能源科学与工程专业建设规划青海师范大学二0—三年七月三日目录TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、专业名称4\o"CurrentDocument"二、专业建设的理由4\o"CurrentDocument"（一）青海经济社会发展的需要4\o"CurrentDocument"（二）学校专业结构布局调整和发展（转型）需要4（三）物理系现有的基础条件、学科专业关系及前期工作为开设新能源科学TOC\o"1-5"\h\z与工程专业打下了坚实的基础4\o"CurrentDocument"（四）市场（企业）对工程技术人才的迫切需要6\o"CurrentDocument"（五）就业可行性分析6\o"CurrentDocument"三、专业建设内容7\o"CurrentDocument"（一）人才培养目标及培养方案（附培养方案）7（二）专业课程及教材建设81.课程体系建设8\o"CurrentDocument"2.教材建设9\o"CurrentDocument"（三）实践教学建设10\o"CurrentDocument"（四）教学资源及条件建设11\o"CurrentDocument"四、专业建设目标11\o"CurrentDocument"（一）专业建设总体目标11\o"CurrentDocument"（二）专业定位、专业方向和专业特色11\o"CurrentDocument"（三）专业发展规模12（四）专业建设达到的目标12\o"CurrentDocument"五、专业建设年限14六、资金投入15一、专业名称亲斤能源科学与工程二、专业建设的理由（一）青海经济社会发展的需要经过几年的发展，青海省已经成为国内最为重要的光伏电站建设大省。国投、国电光伏、中广核太阳能等中央直属企业已经在省内建设大量光伏电站；吉林电力等地方电力企业开始进入青海市场拓展光伏项目；汉能集团、昱辉阳光、中利腾辉、神光新能源等光伏产业巨头也已经涉足青海省光伏电站建设项目。青海省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要明确指出，要大力开发太阳能、风能等新能源。加快推进柴达木2000万千瓦级太阳能发电项目，把柴达木建成全国最大的太阳能发电基地，推进格尔木〃光伏城”建设。建成东部太阳能光伏、光热可再生能源应用示范基地。加快实施海南光伏并网发电项目。建成茶卡、小灶火、尕海等风电场，开工建设锡铁山、诺木洪、贵南、泽库、共和等风电场。到〃十二五”末，新能源装机达到200万千瓦以上。（二）学校专业结构布局调整和发展（转型）需要根据《青海省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《青海省中长期人才规划纲要（2010-2020年）》、《青海省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等对高素质人才的需求，依据省委省政府对青海师范大学专业结构布局调整的指导意见，2012年开始，将逐步增设一些理工类专业，新能源科学与工程是青海师范大学专业结构布局调整和发展的需要。（三）物理系现有的基础条件、学科专业关系及前期工作为开设新能源科学与工程专业打下了坚实的基物理系现有物理学、电子信息工程、科学教育、物理学（太阳能光伏技术方向）四个本科专业，1个国家级物理实验教学示范中心，1个电子信息技术研究所，1个太阳能应用技术研究所，4个硕士研究生招生方向。全系共有专任教师34人，其中教授9人，副教授16人，讲师7人，助教2人；硕导4人，博士7人，硕士16人，省级优秀专家1人，省自然科学与技术学科带头人2人，省135高层次人才1人，省级优秀教师1人，省级骨干教师5人，校级骨干教师3人形成了年龄、学历、职称结构合理，教学科研能力强的教师梯队。国家级物理实验教学中心实验室面积达5000m2,实验仪器设备总值1000余万元，仪器设备共计3700多台件，中心实验室条件良好，环境优雅，设施齐全，满足日常教学和科研工作。物理系现设有和新能源科学与工程专业紧密相关的物理学和电子信息工程本科专业，新能源科学与工程专业的基础课程如大学物理、电工电子、自动控制原理、C语言程序设计、高等数学等课程同样也是物理学和电子信息工程本科专业的基础课程；普通物理实验室、电工实验室、电路分析实验室、自动控制实验室等同样也可以和新能源科学与工程专业共享共用。如此既避免了重复建设，又可以加快新能源科学与工程专业的建设进程。（4）物理系从2005年开始，就比较深入全面的进行太阳能应用技术的人才培养与研究工作，并成立了青海师范大学太阳能应用技术研究所，先后有20余人次到中山大学、天津大学、上海晖保光伏科技集成有限公司等做访问学者或做研究，近几年共承担了12项省部级以上太阳能新能源研究项目，很好地积累了新能源科学与工程专业的师资队伍，正是鉴于此今年省教育厅才允许我们2013年在物理学专业下招收太阳能光伏技术专业方向。）市场（企业）对工程技术人才的迫切需要全国新能源的各类人才短缺，适用于工程技术层面的本科生更少，全国每年本科新能源相关专业的毕业生不超过千人，属于极其紧缺型人才，能来经济发展相对滞后的我省就业的毕业生几乎没有。目前我省已建成的各类大小光伏、光热电站已接近3GW，专业技术人才少之又少，面对十二五末20GW的电站规模，各类技术人才的需求是显而易见的，按100MW电站配备20个各环节的技术人员测算，仅未来5年内20GW的电站规模技术人员的需求量在2000人以上。随着国家节能减排政策的进一步落实和太阳能产业在我省的不断壮大，除了太阳能电站以外，金属硅、太阳能电池、组件、逆变器等相关生产企业对人才的需求，实际需求量将超过万人。（五）就业可行性分析就我省而言，目前已经建成的各类大小电站，除了规模较大的几所电站有几个专业技术人员外，而且多数都是相关专业转行的，全省科班毕业专业技术人员几乎没有。十二五末20GW的电站规模，格尔木将成为世界上的太阳能城，整个产业链在未来5年内对各类术人员的需求量在几千人以上。据山东某高校对太阳能相关专业（热能与动力工程、机械设计制造及其自动化）近3年就业调查显示，2009、2010、2011年一次性就业率分别为96.2%、97.9%、98.9%。远远高于其他专业的就业率。随着新能源产业的迅速发展和企业对人才需求的不断增加，在当前大学生就业压力剧增的新形势下，很多学生在高考选择专业时选择了新能源相关专业，新能源相关专业就业前景优势明显，除了个别学生选择考研以外，就业常常出现了学生选择企业机会增多，企业争抢毕业生的局面。据不完全统计，青海省目前从事新能源企业近80家，加上已建成的部分太阳能光伏电

站急需工程技术和维护人员，以及后续新建的一些光伏电站对人才的需求，近10年这些企业和光伏电站对新能源科学与工程专业人才的需求量逐年增加，初步市场调查和统计，从2013年-2020年青海省对新能源科学与工程专业人才的需求情况如表1所示。表1.人才需求统计表年度2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年人才需求量（人）200310440520620790800850图1人才需求统计图三■专业建设内容（一）人才培养目标及培养方案（附培养方案）新能源科学与工程专业面向新能源产业，立足于国家十二五发展规划，根据能源领域的发展趋势和国民经济发展及我省相关产业发展的需求，注重培养目标的理论基础和实际操作能力，以培养复合型实用人才为目标，培养在太阳能光伏、太阳能光热和风能等新能源领域从事相关工程技术领域的开发研究、工程设计、优化运行及生产管理工作的跨学科复合型高级工程技术人才，具有较强工程实践和创新能力的专门人才，以满足国家战略性新兴产业发展对新能源领域教学、科研、技术开发、工程应用、经营管理等方面的专业人才需求。根据这一人才培养目标制定了合理的培养方案。（培养方案见附件）（二）专业课程及教材■设课程体系建设教学内容与课程体系改革的目标：在现有培养方案的基础上，根据专业运行情况，进一步调整教学内容和课程体系，创新教学方法和教学手段；争取在教学改革成果上获得新突破，建设1-3门校级重点课程，1-2门校级精品课程，1-2门省级重点课程。争取获批省级课程建设和改革项目2-4项。严格期末考试制度，进一步加强学习过程的监控和考核。积极探索新能源科学与工程课程改革，探索新的课程考核方式、教学方法等。进一步强化实践教学环节，通过学校实验和企业实训，提高学生动手实践能力、工程设计和维护运行能力，成为既懂理论又懂工程技术的合格人才。表2为课程体系建设负责人及分工情况统计表。表2.课程体系建设负责人及分工课程名称课程负责人新能源技术与应用概论李涛太阳能光伏发电技术马俊太阳能光热系统李银轮

风力发电机组原理与应用郑敏半导体基础冯忠岭新能源转换与控制技术杨能彪光伏组件封装与检测胡成西光伏逆变器原理易晓斌光伏并网技术严桂林太阳能LED照明技术与工程应用卢佳廷建筑一体化技术梁文英教材建设教材是专业建设中的重要环节，也是影响专业人才培养质量的重要因素，结合新能源科学与工程专业特点，选用国家级出版社出版的十二五规划教材，认真做好课程教学计划、教学大纲和考试大纲的编写工作，表3为专业课程教材使用计划统计表，表4为课程教学大纲负责人分配表。表3.专业课程教材使用计划新能源技术与应用概论课程类型（专业基础、专业核心、专业发展方向等）拟用教材是否自编太阳能光伏发电技术专业基础化学工业出版社否太阳能光热系统专业核心高等教育出版社否风力发电机组原理与应用专业核心高等教育出版社否半导体基础专业核心国防工业出版社否新能源转换与控制技术专业核心高等教育出版社否光伏组件封装与检测专业核心高等教育出版社否光伏逆变器原理专业核心电子工业出版社否光伏并网技术专业核心电子工业出版社否太阳能LED照明技术与工程应用专业发展方向科学出版社否

建筑一体化技术专业发展方向科学出版社否表4.教学大纲建设课程名称课程教学大纲负责人新能源技术与应用概论李涛太阳能光伏发电技术马俊太阳能光热系统李银轮风力发电机组原理与应用郑敏半导体基础冯忠岭新能源转换与控制技术杨能彪光伏组件封装与检测胡成西光伏逆变器原理易晓斌光伏并网技术严桂林太阳能LED照明技术与工程应用卢佳廷建筑一体化技术梁文英（三）实践教学建设重视和加强教学实践环节是保证应用型人才教学质量的关键之一。计划在校内建设光伏发电基本原理与光伏器件展示实训、光伏发电系统实训、风力发电综合应用实训、光热系统实训等实验室5-8个。在加强校内专业实训实验室室建设的同时，加强与企业联合，拟建立5个以上稳定的校外实训基地。根据新能源科学与工程专业实际，我们已经与青海聚龙新能源科技有限公司，中山大学太阳能系统研究所、西宁月光太阳能科技有限公司和青海华园新能源应用技术开发有限公司等10余家企业和研究所建立了良好的科研合作关系，并形成人才合作培养意向。今后，我们将进一步实施新能源科学与工程专业的面对企业的开放性办学。（四）教学资源及条件建设至2017年，新增专业图书资料3万余册，中文期刊10余种，夕卜文期刊5种，电子期刊50种，电子图书100种，电子数据库3个；充分利用中国期刊网、重庆维普期刊网、CNKI硕博论文库、万方数据库、SpringerLink等全文数据库，使专业文献资料能满足人才培养的需要。、专业建设目标（一）专业建设总体目标新能源科学与工程专业面向新能源产业，根据新能源领域的发展现状和经济社会发展的需要，培养在太阳能光伏、光热、风能等新能源领域从事相关工程技术的开发利用、设计、优化运行及生产管理工作的具有较强工程实践和创新能力的跨学科复合型工程技术人才，以满足新能源产业发展对教学、科研、技术开发、工程应用、经营管理等方面的专业人才需求。（二）专业定位、专业方向和专业特色青海师范大学新能源科学与工程专业将以太阳能方向为重点，兼顾风能、太阳能光热应用与光伏应用方向并重，依托青海省巨大的产业需求和人才需求。既保证在光伏发展方面教学量，又能保证光热、风能应用方向的知识储备。在光伏方面，专业的培养方向将以光伏应用、光伏电站建设与电站运用维护及检修作为本科生培养的重点。（三）专业发展规模2013年9月，青海师范大学新能源科学与工程专业将进行第一次招生，人数为40人，根据市场需求，从2014年开始每届招80-100人，兼顾太阳能光伏、太阳能光热和风能，预计到2018年共招生520人。另外，在我们的人才培养计划中，逐步对2011级、2012级及以后物理专业的学生培养方向进行细化，部分学生将进行光伏方向学习。预计在2017年我们可以实现物理专业光伏方向的毕业生人数达到55〜75人，到2020年培养新能源领域人才达300余人，基本能缓解我省对新能源领域对人才的需求。表5为专业发展规模规划表，图2为专业每年招生人数统计图。表5.专业发展规模规划表教学年度2013年2014年2015年2016年2017年2018年学生人数40人80人80人80人120人120人□每年招生人数图2□每年招生人数图2每年招生人数统计图（四）专业建设达到的目标通过新能源科学与工程专业面向新能源产业，根据新能源领域的发展现状和经济社会发展的需要，培养在太阳能光伏、光热、风能等新能源领域从事相关工程技术的开发利用、设计、优化运行及生产管理工作的具有较强工程实践和创新能力的跨学科复合型工程技术人才，以满足新能源产业发展对教学、科研、技术开发、工程应用、经营管理等方面的专业人才需求。1.人才培养预计从2013年9月首次招生，按照每年的招生预计计划，到2020年可培养本科生人数300余人，培训各类从事新能源产业企业技术员工1000余人。表6为人才培