吴晓蕾识树说教材课件

人教版《义务教育课程标准实验教科书》霍林郭勒市第二小学吴晓蕾

二年级下册基本流程说教材说建议说课标

第一阶段目标阅读写作识字与写字口语交际喜欢阅读，初步感受阅读的乐趣有主动识字的愿望，写字姿式正确

留心周围事物，写自己所想，写自己所见有表达的自信心，能完整的复述一件事对事物有好奇心，并能通过各种形式表达观察所得综合性学习创设我知道，宽带网两个全新的栏目围绕专题事例教材编写特点大幅度更新课文课后练习重视联系学生的生活实际体现开放性和弹性增强教材与学生之间的亲各力编写体例阅读识字与写字口语交际综合性学习用心思考，勇于创造热爱自然，了解自然奉献与关爱爱祖国、爱家乡春天里的发现要正确看待问题，善于思考走进科学世界内容结构用心思考，勇于创造培养优秀品质热爱自然，了解自然教学建议识字和写字方面把握同组教材各部分之间的内在联系阅读方面口语交际方面通过课外阅读，增加识字量注意提问的内容方式和角度重视朗读的指导，形式要多样用学过的部件识字方法迁移，尊重不同的学习方式和方法重视创设情境，积极参与交流课程的开发与利用阅读认字与写字口语交际综合性学习单元结构

习作宽带网日积月累综合专题寓言故事展示台导语语文园地课例精读课文略读课文固定栏目机动栏目口语交际我的发现选读课文编写体例单元知识树2.古诗两首3.笋芽儿语文园地一1.找春天导语春天里的发现第一单元4小鹿的玫瑰花

口语交际：春天里的发现单元知识树6.雷锋叔叔，你在哪里7.我不是最弱小的语文园地二5.泉水导语奉献与关爱第二单元8卡罗尔和她的小猫

口语交际：伸出我们的双手单元知识树10.葡萄沟11.难忘的泼水节语文园地三9.日月潭导语爱做过爱家乡第三单元12北京亮起来了

口语交际：夸家乡

口语交际：我们的小制作单元知识树14.邮票齿孔的故事15.画风语文园地四13动手做做看导语用心思考勇于创造第四单元16充气雨衣

口语交际：奇妙的动物世界单元知识树18.雷雨19.最大的“书”语文园地五17.古诗两首导语热爱自然了解自然第五单元20要是你在野外迷了路

口语交际：看图编故事单元知识树26.蜜蜂引路27.寓言两则语文园地七25.玲玲的画导语正确看待问题善于思考第七单元28丑小鸭

口语交际：身边的科学单元知识树30.爱迪生救妈妈31.恐龙的灭绝语文园地八29.数星星的孩子导语走进科技世界第八单元32阿德的梦

已经学过的知识一下(三)爱护环境二上(七)保护环境，爱护动物···后续内容·三上(六)祖国的美丽和富饶三下(二)保护环境我们能做些什么四上(一)感悟大自然的神奇六上(四）保护自然资源···立体整合本册内容··二下（五）热爱自然，了解自然热爱自然，保护环境，爱护动物热爱自然保护环境爱护动物三上（六）祖国的美丽和富饶二下（五）爱护自然了解自然

二上（

七）保护环境爱护动物

一下（三）保护环境

三下（二）保护环境我们能做些什么？

四上（一）感悟大自然的神奇

六上（四）保护自然资源

整个单元围绕着保护动物展开话题，以一种轻松的语气烘托出整个单元的知识重点

整组教材围绕自然现象自然景观来编排，让学生既能感受祖国河山的壮美又能积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的精神

通过学习课文，让学生感受到祖国处处都是迷人的景色，体会美丽的大自然带给我们的快乐和幸福

通过学习本组课文,让学生感受到大自然像一位魔术师,带给人们太多的惊叹和震撼,再次展现了大自然的神奇

通过举例，如“不停流出的自来水，空无一人的房间却开着灯”让学生联系生活实际，通过学习课文，让学生明白我们的自然资源是有限的，不能肆意浪费，为了我们的美好家园，积极行动，抵制资源浪费，尽自己的一份力量说建议重实施

创设情境质疑问题自主探究合作交流注重字词句的训练加强好词好句的积累重视识字写字与汉语拼音的教学教学建议注重朗读感悟评价建议明确指出学生长处与改进措施，为学生指明方向评价建议善于与用激励性评价

注重运用导向性评价评价要敢于批评，指明方向

注重评价主体的多元与互动加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思客观的评价可以让学生正确的认识自己的问题所在教师学会赏识学生是每一个学生产生乐于求知，积极向上的情感

开发利用教材资源开发利用多媒体资源组织实践，开发地域资源联系生活，创建环境资源合理利用教室校园以及学生开展的各项活动，让学生在活动中去寻找语文