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文档简介

从容走进高中语文课堂江苏省淮阴中学乙江容与高中语文相遇定海神针（数学）与鲲鹏之翅（语文）那一天，我闭目在经殿的香雾中，蓦然听见你颂经中的真言；那一月，我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖；那一年，磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖；那一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见。（《那一天》六世达赖仓央嘉错）高中语文教材与语文教学的特点一、模块化系列化设计的高中语文教材☺必修教材五个综合模块：体现高中语文教学追求“阅读与鉴赏”、“表达与交流”的教学定位。具体包括论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、古代诗文阅读、写作和口语交际等方面的内容。（这也是高考考查核心之所在）二、高中语文教学目标及其特点

☺教学三维目标

情感、态度、价值观（真善美）

知识与技能过程与方法☺教学的特点注重文本研读注重问题探讨注重活动体验注重有效训练高中语文学习建议一、正确看待中考成绩与高中语文学习☺中考语文成绩不如愿是遗憾，但高分并不能完全说明自己语文综合素养一定就很高，并不能一定预示着自己高中语文成绩会在高位运营。☺高中语文需要以临深履薄之心孜孜以求，拳曲不离，切勿望天收、吃老本。☺高中语文学习讲究过程与方法习惯。高中语文学习建议二、（转变）学习方式☺自主学习（主动、独立）☺合作学习（协作、分享）☺研究性学习（探究）（高考有体现）二、过程建议☺坚守住教材与课堂（自主高效研析文本，规范严谨扎实积累知识，深刻感悟体验积淀生活，积极思考锤炼思维，学会归纳探究多角度表达，拥有读者、作者、命题者三种角色身份）习惯要求：提前进入课堂；课堂深入三种角色心理，积极思考作答；动笔作记，思维过程留下痕迹；课后专题拓展延伸。这些书看过吗？哲学类：张岱年《中国哲学大纲》《庄子》《论语》美学类：李泽厚《美的历程》

宗白华《美学散步》史学类：钱穆《国史大纲》

黄仁宇《万历十五年》人物传记：林语堂《苏东坡传》

史记之人物列传梁启超《王安石传》（有译本）《古文观止》：每周啃下二篇古文每周两千字的读书笔记卓越在一些特别的习惯坚持自主学习的习惯以问题与弱项为安排时间与内容以阅读、作文为念，严谨训练，突破提升坚持阅读笔记的习惯坚持高效训练的习惯坚持动笔思考的习惯坚持翻工具书的习惯

最新版《现代汉语词典》成语词典《古代汉语常用字字典》《古代汉语辞典》坚持高效地上好早读课（精神饱满，内容实在，记忆高效）追求卓越，创造辉煌青春或许可以挥霍，但父母的血汗不能挥霍，肩头的责任不能挥霍，老师的劳动不能挥霍。一个没有理想的人是痛苦的，一个没有心愿的人生活是昏暗的，一个没有目标的人梦是没有光彩的，

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