小蜘蛛织网教案

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小蜘蛛织网教案1

设计意图：

线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的奇妙配置及线条改变所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有肯定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后观赏、学习线条组合、改变，最末为了培育孩子之间的合作技能，我请他们四人一组进行合作创作。

活动目标：

1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观测线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行制造性地组合，包括点、面、形的有效组合改变出丰富多样的装饰图案

3．学习合作，共同体验线条组合改变的乐趣和胜利的喜悦。

活动预备：

点、线图谱一张,作画的白纸一,蜘蛛织的范画网一张,四位小伙伴一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发爱好，回忆各种线条

1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：今日我们班来了一位非常的伙伴，他会是谁呢?〔师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片〕

儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？——小蜘蛛

师：这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗？

〔师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条〕

2.观测回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观测：这是什么线条？像什么？改变了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。

(评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条阅历的同时再对线条阅历进行提升。不但让幼儿认识了各种线条，知道线有长短、粗细、曲直之分，分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表，认识波浪线弯曲度的大小、高低。转动不同的方向，多角度地进行观测，感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、改变打下了伏笔。)

二、观赏、学习线条组合、改变。

1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

今日，我们的小蜘蛛可兴奋了，它要开始织网了，为了使自己的网更加的坚固，聪慧的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，留意线要直，线与线之间的距离要匀称；师示范第二步：为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定；〔一边画，一边念儿歌〕儿歌2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么？网住蚊蝇做食粮。

2．观测图谱，感受点、线、图形组合改变的奇异效果。

这是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜爱啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考〔出示点·线图谱〕

师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条任意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。提问：这里的图案是怎么组成的？分别用到哪些线条?

小结：原来，一根线条很单调、很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，或者说几根不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起改变一下，奇迹就涌现了，很多的线条构成了漂亮的图案，真美丽。

3．师出示范例让幼儿观赏

聪慧的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作了三天三夜，究竟一张漂亮的大网织好了。

〔评析：这个环节，通过让幼儿观赏师示范搭支架、观测图谱查找线条，以及观赏蜘蛛网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者任意组合就可以产生奇异的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会改变出多种多样的图案。这样的观赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条改变图案，同时，幼儿对活动中不断涌现的新颖的改变产生了深厚的爱好，激发了幼儿学习的爱好。〕

三、合作装饰蜘蛛网

这只爱美丽的小蜘蛛用漂亮的图案装饰了它的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛援助它们织网。小蜘蛛太累了，小伙伴，你们能帮帮它吗？

每组四个小伙伴给蜘蛛王国的一只小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小伙伴给小蜘蛛织的网图案改变最丰富，最美丽!

幼儿合作进行绘画。

四、评价作品——假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些图案织成的?

小蜘蛛织网教案2

【教材分析】

中班的幼儿已有肯定的美术表现技能和欲望，观测力、记忆力、想象力和制造力等正处于良好的进展期。在美术活动中他们情愿尝试验索更高级的表现形式。

【活动目标】

1．在蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行制造性地组合，改变出丰富多样的图案。〔重点〕

2．能运用两种线条和多种组合表现美丽的蜘蛛网。〔难点〕

3．体验线条组合改变的乐趣和创作胜利的喜悦。

【活动预备】

1．《好忙的蜘蛛》PPT、蜘蛛织网的视频资料。

2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。

3．刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛)，竹笔。

【活动过程】

一、老师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动，激发幼儿学习爱好。

1．出示PPT，幼儿观测并回答：谁来了？小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的？

2.老师请幼儿认真观测图片并提问：蜘蛛吐的丝是什么样的?假如你是小蜘蛛，会利用丝吐出什么样的花纹？

二、老师示范刮画纸的作画方法。通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的外形特点。

1.出示刮画材料，了解刮画纸的特点，老师示范竹签在刮画纸上作画的方法，

2．利用蜘蛛吐丝的情境将蜘蛛“吐的丝”画下来，请多位幼儿每人画一条丝，然后贴在小蜘蛛旁边。

小结：这么多美丽的丝，有弯弯的，有曲折的，有一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张美丽的网了。

3．播放小蜘蛛织网的视频，了解蜘蛛织网的顺次。

(1)请幼儿认真观测，刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。

(2)提问：你还发觉了哪些不一样的.地方？

追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢？

小结：原来不同的丝都可以做伙伴，这样就能编出不一样的网。

三、幼儿创作：小蜘蛛织网。尝试用竹签在刮画纸上用不同的外形的线条进行线描画。

1．出示PPT范例，引导幼儿观测：这张网有什么不一样？

2．创设小蜘蛛织网情境：小蜘蛛们，请你也来织出一张美丽的网。

3.进行线描画，老师巡回指导。四、作品评价：美丽的蜘蛛网

请幼儿说一说自己喜爱的作品并说一说缘由。

提问：你最喜爱哪张蜘蛛网？为什么？它是用哪些花纹或者图案织成的？

【延伸活动】

在美工区中继续投放相关材料，幼儿进行刮画线描画的创作活动。

小蜘蛛织网教案3

设计意图：

在平常的绘画活动中，我们常常会启发幼儿想象："我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还可以设计怎样漂亮的图案？……"老师的目的是想放手让孩子自己去制造，设计出独具特色、富有性格的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。认真分析缘由，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合改变。依据幼儿中涌现的这种现象，我首先从线条的认识、组合改变人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。

活动目标：

1、认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观测线条带来的不同视觉效果。

2、尝试将多个线条进行制造性地组合，改变出丰富多样的装饰图案。

3、体验线条组合改变的乐趣和胜利的喜悦。

活动预备：

ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发爱好，认识各种线条

1、运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今日我们班来了一位非常的伙伴，它会是谁呢？〔师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片〕小伙伴猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？〔小蜘蛛〕

2、师：这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！我们来看看，它是怎样织网的。〔播放视频〕小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看〔出示直线〕。

3、小伙伴，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢？

4、请小伙伴把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起观赏。

5、观测ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？

认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观测：这是什么线条？像什么？改变了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

二、观赏、学习线条组合、改变。

1、观赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

今日，我们的小蜘蛛可兴奋了。由于它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小伙伴们画了这么多线条，可喜爱啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小伙伴玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小伙伴在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

2、老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？

3、感受线条组合改变的奇异效果。

这些线条和刚才小伙伴画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗？

原来，一根线条很单调，很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，改变一下，奇迹就涌现了，很多的线条构成了漂亮的花纹，真美丽。

4、师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条？

小结：幼儿尝试运用多种线条组合改变。

三、装饰蜘蛛网

1、这只爱美丽的小蜘蛛用各种线条织出漂亮的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛援助它们织网。小蜘蛛太累了，小伙伴，你们能帮帮它吗？

2、每个小伙伴给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小伙伴给小蜘蛛织网的线条改变最丰富，最美丽！

3、幼儿操作进行绘画，老师指导。

4、要求改变线条，不同的线条进行组合。

四、评价作品

1、小伙伴相互观赏自己的作品。师：假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网？为什么？它又是用哪些线条织成的？

2、我喜爱线条改变多的，织的密一点的网。

小蜘蛛织网教案4

目标：

1、尝试将线条和图形制造性的组合，改变出丰富多样的装饰图案。

2、体验合作装饰图案的乐趣和胜利的喜悦。

预备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛

过程：

一、激发爱好，认识各种线条和图形

1、出示蜘蛛图片：小伙伴，看，谁来了？这是一只灵活的、爱美丽的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？

2、今日这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。

3、小伙伴，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？

请小伙伴把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起观赏。

二、观赏多种线条和图形组合改变的奇异效果

今日我们的小蜘蛛可兴奋了。由于它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小伙伴画了这么多的线条和图形，可喜爱了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也情愿来帮帮小蜘蛛呢？〔请个别幼儿示范〕

今日老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小伙伴观赏一下