幼儿园中班教案《撕呀撕呀》及教学反思

Word———幼儿园中班教案《撕呀撕呀》及教学反思

幼儿园中班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班教案《撕呀撕呀》及教学反思”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

活动目标：

1、认真观看图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。

2、通过阅读图书了解牛的形状特征。

3、喜爱阅读图书，并乐于与同伴、老师共享自己的发觉。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。

活动过程：

（一）、观看

1、PPT上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。

师：“小伴侣，这些画美丽吗？告知你们一个隐秘哦！这些美丽的画是用纸撕出来的。”

2、出示封面，引出主题——牛的一家

师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今日，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗？”

（二）、幼儿自由阅读。

1、提出阅读要求：

（1）宁静，一页一页从前往后翻阅

（2）认真看一看，看看牛是怎么撕出来的？

2、幼儿自由阅读，老师巡回指导。

3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的？

（三）、引导幼儿观看PPT2~7

阅读图书，理解故事内容。

师：第2、3页：画面上有什么？：一块黑，一块白

幼：一片一片，有的黑，有的白

师：这一块黑，一块白是什么？

幼：许多的纸片

师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢？

幼：牛的身体

师：牛的身体撕好了还要撕牛的哪些部位呢？观看牛的形状特征，引导幼儿跟读课文重复的句子：撕呀撕呀,一个头（两只角、一条尾巴、四条腿）…

.（归纳小结书中量词的用法。）

师：啊，牛爸爸好壮呀！原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸！

师：撕呀撕呀…

.（老师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁？）

幼：牛妈妈

幼：牛宝宝

（四）、集体阅读

P8—15

。观看画面内容，鼓舞幼儿尝试叙述。

引导幼儿争论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢？

幼：我们要撕草地、还有山坡。

幼：还有树，花。

师：我们要预备什么颜色的纸呢？

幼：绿色

师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的？

幼：浅绿色

师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿（老师引出课文的句子）

（五）、师幼完整阅读封面至P15，进一步理解故事内容。

（六）、幼儿尝试撕牛

(1)提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、略小一点的是牛妈妈、最小的身体是牛宝宝的。

(2)幼儿撕牛，师提示幼儿自由撕出一只牛。

(3)相互展现作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸

（七）、延长活动

鼓舞幼儿在区域活动时连续撕出书中“牛的一家”。

活动反思：

《撕呀撕呀》这一节活动，是语言与手工的完善结合，如何通过深化浅出的活动，让幼儿理解，是本次活动设计首先要解决的问题。第一调动孩子爱好。

整个活动以撕贴牛的形式，让孩子对于活敏捷现的画面感爱好，以孩子熟识宠爱的“牛”形象绽开，为孩子创设了一个宽松、丰富，又切合他们生活阅历的语言来熟悉牛的特征，如：这是一只牛爸爸，它有一个宽宽方方的身体，一条细瘦长长的尾巴，四条粗大的腿，两个弯弯的牛角，一个头，两只眼睛，一张嘴。

其次在语言上，小伴侣不仅能说出牛爸爸特征还能说出《牛一家》的一些细节如：牛宝宝有的在吃草，有的在摇尾巴，还有的在休息…..

在此基础上我只要稍加引导孩子们，就能用简洁的语言来概括，自然而然就仿照了短句，语言朗朗上口。

第三：在阅读上与操作中，当我交代看书留意的要求后，孩子们都有看书和操作的欲望，按意愿撕贴牛，并在撕贴中能够小声争论，也能够渐渐的念出书中的儿歌，还能够做到姿态正确，宁静翻阅图书，让幼儿在宽松的活动中学、在玩中学。

优点：

1、选材好玩，幼儿参加热忱高、叙述欲望强。

2、老师能在细节中关注对幼儿的阅读常规和阅读习惯的加强培育。

3、老师的指导语精炼、有效，能把幼儿的发散性回答牵引到设计的中心主题来。

4、师的完整范读体现故事的语言美，从而进一步让幼儿感受活动的趣味性。

不足及建议：

1、幼儿叙述欲望强，抢答现象多，应多给幼儿供应个人表述的机会，同时也培育其他

幼儿的倾听习惯。

2、应有意识关注图本资源，引导幼儿认真观看画面，提高幼儿的观看阅读力量。

幼儿百科：撕指用手把东西扯裂。

幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》及教学反思

活动目标

喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

了解《小树叶，飘呀飘》的含义。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

重点难点

1.边念儿歌边做动作。

2.能进行简洁的儿歌创编。

活动预备

1.教学挂图《小树叶，飘呀飘》。

2.每位幼儿一片纸制树叶。

活动过程

一、出示挂图，谈话引入。

1.老师：小伴侣，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？

2.老师念儿歌两遍，幼儿留意听，看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。

二、学儿歌。

1.老师教幼儿拍手读儿歌。

2.幼儿边做动作边念儿歌。

三、做嬉戏。

幼儿拿树叶表演，老师念儿歌。

四、创编

1.老师问：小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飘在哪里呢？

2.老师做动作，让孩子用语言表达出来。

3.请幼儿拿着树叶和老师一起边念创编的儿歌边做动作。

五、结束。

教学反思

本节课的活动目标明确，教学流程顺畅，能用直观教具（纸质树叶）和嬉戏教学，符合幼儿的心理特点，同时注意幼儿的全体参加。由于用了纸质树叶

教学，幼儿的学习乐观性很高。圆满的是我没能在孩子学习心情高涨的时候，赐予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的，今后多留意用孩子喜爱的方式引导他们学习，老师的语言要留意抑扬顿挫，教学表情要丰富，以感染、调动孩子的心情。

幼儿百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思》

中班教案《飞呀飞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，能用较清晰的语言表达小动物上天的方法，并为小动物设计同时上天的最佳方案，理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和胜利后的喜悦，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班《飞呀飞》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和胜利后的喜悦。

2、大胆想象，能用较清晰的语言表达小动物上天的方法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、学会有感情地朗诵故事，大胆参加争论。

活动预备：

1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。

2、语言磁带或CD。

活动过程：

一、了解背景，激发想象。

1、老师：今日我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟）

2、老师：小鸟客人的本事是什么呢？（老师用身体动作表示：飞）

3、老师出示挂图，叙述故事背景。

老师：小动物们观察小鸟在天上飞，都很艳羡，他们也想飞上天。

4、引导幼儿关心小动物们想方法。

老师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必需想一些特殊的方法，用什么方法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小伴侣能不能来想想方法关心小动物们飞上天去？（鼓舞幼儿想出各种不同的方法。）

二、争论工具，匹配图卡。

1、老师出示卡片上的工具，引导幼儿争论关心小动物飞上天的方法。

老师：小伴侣的方法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能关心小动物一起飞上天。（出示大教具匹配卡。）

老师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？

老师：小青蛙可以用这里的哪些工具？

老师：小白兔可以用这里的哪些工具？

老师：小肥猪可以用这里的哪些工具？

老师：大河马可以用这里的哪些工具？

老师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。

2、幼儿思索让小动物们同时飞上天的方法。

老师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，关心小动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。）

3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。

三、观赏故事，验证探究结果。

1、老师边叙述故事边用挂图卡片演示。

老师：小伴侣们都为动物们安排好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们究竟是不是用这些工具上天的呢？（老师讲故事）。

老师：小伴侣们：小动物是不是这么安排工具的呢？

2、老师：原来小动物们跟我们小伴侣想的方法是一样的，你们真聪慧，真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小伴侣听吧，我们走。

教学反思：

我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，由于在大班幼儿的进展阶段上，想像，探究，动脑解决困难，体验胜利乐趣是他们心理突出的需要。《飞呀飞》这篇作品向孩子展现了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的胜利画面这篇作品虽然短小，但内容清爽，留给孩子很大的想像范围

小百科：飞是象形。小篆字形，下面象绽开的双翼，上面象鸟首。本义：鸟飞。

2022幼儿园小班教案《挤呀挤》及教学反思

小班教案《挤呀挤》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿留意地倾听老师讲故事，并观看画面中角色的变化，体验故事中动物伴侣越挤越多、越挤越欢乐的情感，能理解并复述作品中的重复句：他钻进被窝里，兴奋地说：“真温和呀！”，快来看看幼儿园小班《挤呀挤》含反思教案吧。

活动目标

1.体验故事中动物伴侣越挤越多、越挤越欢乐的情感。

2.留意地倾听老师讲故事，并观看画面中角色的变化。

3.能理解并复述作品中的重复句：他钻进被窝里，兴奋地说：“真温和呀！”

4.能分析故事情节，培育想象力。

5.情愿分角色表演简洁的故事情节。

教学重点、难点

理解故事，情愿表演故事。

活动预备

1.邀请大班幼儿排练故事《挤呀挤》

2.木偶及图片：小老鼠、小猫咪、大灰狗、花公鸡、大肥猪、大奶牛。

活动过程

一．引导幼儿回顾生活阅历。

提问：你和谁挤着睡过觉吗？挤着睡觉有什么感觉？你喜爱吗？

二．讲故事《挤呀挤》

宝宝一个人睡觉，真可怕呀！他“哇哇”哭着去找妈妈。

“吱吱吱”，来了一只小老鼠。他钻进被窝里，兴奋地说：“真温和呀！”

“喵喵喵”，来了一只小猫咪。她钻进被窝里，兴奋地说：“真温和呀！”“

“汪汪汪”，来了一只大灰狗。他钻进被窝里，兴奋地说：“真温和呀！”

“喔喔喔”，来了一只花公鸡。他钻进被窝里，兴奋地说:“真温和呀！”

“呼噜噜”，来了一只大肥猪。他挤呀挤，挤进被窝里，兴奋地说：“真温和呀！”

“咩咩咩“，来了一头大奶牛。她挤呀挤，挤进被窝里，兴奋地说；“真温和呀！”

“吧嗒吧嗒”，宝宝回来了。他挤呀挤，挤进被窝里，兴奋地说：“有这么多伴侣在一起，我不可怕啦！”

三．提问：为什么小动物要来挤者睡觉？宝宝喜爱吗？他怎么说的？

故事里有谁？

四．老师操作木偶表演，以情景对话的方式引导幼儿叙述。老师依据幼儿的回答，根据出场的先后挨次将动物图片展现在黑板上。

五．观赏大班幼儿表演故事，幼儿跟学重复句。

六．和老师一起讲故事，重点讲重复句。

教学反思

幼儿听故事时留意力要集中，能仿照小动物的不同声音，重点讲重复句。

幼儿百科：挤指人或事紧紧挨在一起拥挤。

2022幼儿园小班教案《小树叶飘呀飘》及教学反思

小班教案《小树叶飘呀飘》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能边念儿歌边做动作，情愿跟着老师一起念儿歌，理解儿歌内容，大胆叙述简洁的事情，快来看看幼儿园小班《小树叶飘呀飘》含反思教案吧。

活动目标：

1、情愿跟着老师一起念儿歌。

2、能边念儿歌边做动作。

3、理解儿歌内容，大胆叙述简洁的事情。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动重难点：

情愿跟着老师看着图谱一起念儿歌。

能边念儿歌边做动作。

活动过程：

一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。

宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？(幼儿回答)

你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）

看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）

二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。

老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。

三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。

宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。

活动反思：

本次活动主要是让孩子熟识《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟识自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。

首先在活动中，我给孩子每人供应了两片自制树叶，充分使每个