幼儿园中班社会领域教案（优秀8篇）

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发布时间：2022-11-0812:21:06

更新时间：2022-11-0812:21:15

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这个问题的讲解，有助于同学了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。以下内容是品才网pincai。下面是原上草为大伙儿带来的8篇幼儿园中班社会领域教案，亲的确定与共享是对我们最大的鼓舞。

社会活动中班教案篇一

一、活动目标

1、知道伴侣之间要相互关爱，相互关心，公平相处。

2、培育宠爱伴侣的情感。

二、活动预备

PPT图片

三、活动过程

（一）、介绍伴侣，引出主题。

通过歌表演《找伴侣》，让幼儿相互介绍自己的好伴侣是谁，可以和好伴侣做哪些事？调动幼儿乐观的爱好，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互关心，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。

（二）、利用文本《小老鼠和大老虎》让幼儿正确了解好伴侣相处的方法。

1、问题引领，有目的地引导幼儿观看、争论。

小老鼠是什么样子的？

大老虎是什么样子的？

它们会成为伴侣吗？

2、争论沟通，理解故事内容，迁移阅历。

老师：大老虎做的对吗？现在，再也没有人和它一块儿共享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的嬉戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤独单的一个人，大老虎心里好懊悔呀！它现在特殊的惦念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好伴侣呀，它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的伴侣吗？请你帮帮它想一个好方法。

小老鼠会不会原谅大老虎吗？

3、出示图片，总结故事，点明伴侣的真正含义。

（三）、引导幼儿迁移伴侣阅历，表达对爱伴侣的情感。

小伴侣，好伴侣在一起还要相互体谅，相互关怀，相互谦让，这样才能成为永久的好伴侣。

你是怎么爱好伴侣的？用一个动作，一句好听的话语来表达对伴侣的爱。

现在我们小伴侣也找到你的伴侣一起来跳舞，好吗？

社会活动中班教案篇二

活动目标：

1、知道长大了用自己的本事关心别人，情愿自己的事情自己做。

2、在活动中感受关心别人的欢乐，进一步激发关心他人愿望。

活动预备：

收集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我服务、关心他人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿主动关心父母做事的愿望。

1、说一说父母的辛苦。

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

（1）请个别幼儿回答

（2）小结：小伴侣真能干，让爸爸妈妈轻松了很多，真是他们的好帮手。

评析：活动以“谈话”形式来引入。而谈话是关心幼儿学习在肯定范围内运用语言与他人进行沟通的活动，谈话拥有宽松自由的交谈气氛，幼儿可依据个人感受，针对谈论主题说自己想说的话，说自己独特的阅历。所以这一环节，老师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话，激发幼儿体检父母的辛苦，并激发他们主动关心父母做事的愿望。

二、观赏摄影展——《能干的小帮手》。

1、引导幼儿观赏照片。

2、集中提问幼儿。

3、小结。

评析：此环节展现孩子们关心他人做事的照片，把孩子在上一环节沟通的愿望变成了现实。孩子们在说说他人的本事时，老师还对比片进行拓展，对幼儿进行追问：“你会这样做吗？你在幼儿园有没有关心过其他小伴侣？。.。.。.此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本事，同时鼓舞幼儿学做一个能干的“小帮手”，也再一次引导幼儿体验关心他人的欢乐。

三、观赏幻灯片，体验自我服务的欢乐。

1、播放幻灯片并提问：“照片上的小伴侣在做什么？”。他在帮谁？

2、小结。

评析：观赏进行归类的幻灯片，让幼儿了解自己可以参加的劳动内容，自我服务方面的，如穿衣、穿鞋、整理玩具等，进一步引导幼儿知道长大了，要学会自己的事情自己做，同时也要主动的关心需要关心的人。

四、观看录像，感受关心别人的欢乐。

1、看录像，确定爱劳动的幼儿。

2、用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。

（1）提问：“可以用什么动作夸夸小伴侣？”

（2）听音乐，夸自己、夸同伴。

评析：通过观赏家长的谈话录像，通过家长的发言，直接对幼儿的表现进行确定和表扬，让幼儿再一次体验了劳动的欢乐。

同时还引导幼儿用动作来夸自己、夸同伴，将活动推向**，运用身体语言，让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和直接。让教学活动生动好玩，让孩子在活动中能够保持着高度的乐观性和主动性。

五、播放幻灯，激发关心他人愿望。

1、引导幼儿观看PPT课件。

2、进一步激发幼儿关心他人愿望。

评析：通过播放生活中哥哥姐姐志愿者服务的图片，进一步激发幼儿关心他人愿望，萌发幼儿关爱他人的情感。

社会活动中班教案篇三

活动目标：

1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。

2、培育幼儿与他人友好相处的力量。

3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点：

重点：理解伴侣之间好东西要共享的道理。

难点：现实生活中共享好东西。

活动预备：

学问预备：学得人际交往的基本学问与技能。

物质预备：老师与自己伴侣的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小仆人和小客人》

活动过程：

一、导入

提问：你有伴侣吗？他（她）是谁？

二、绽开

1。老师出示与伴侣的合影，介绍自己的好伴侣，并讲一讲自己和伴侣在一起的情景。

2。与幼儿争论：什么叫做伴侣，和伴侣在一起应当怎么样，知道伴侣要好东西一起共享。

3。请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。

4。幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小伴侣进行共享，体会共享的乐趣）

5。请幼儿说一说与伴侣共享有什么感受？

三、结束

请小伴侣在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与伴侣友好相处，共享欢乐。

活动反思：

随着社会的进步、科技的进展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、共享的品质。擅长与他人合作共享是时代的要求，是孩子日后生存、进展所需要的品质。

社会活动中班教案篇四

活动目标：

1．了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好伴侣。

2．尝试合作照看小狗的体验活动，并能大胆叙述自己体验的过程和心情。

3．萌发幼儿对小狗的宠爱之情。

活动预备：

1．玩具小狗11只，体验卡一套。

2．情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，嬉戏材料若干

活动过程：

一、以"抱小狗"导入活动，激发爱好。

老师：（录音：狗1）：你们听，这是谁的声音？（小狗）狗狗是我们小伴侣非常熟识的一种动物。你在哪里见过小狗？你们喜爱小狗吗？为什么？（小伴侣都非常喜爱小狗，由于他很聪慧、也很可爱）

老师：告知你们一个隐秘，葛老师也很喜爱小狗，今日，我还带来了一只我最喜爱的小狗，我们一起用掌声欢迎他出来，好不好？

老师：（录音：狗2）（录音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今日我能来到这里，看到这么多的小伴侣喜爱我，我的心里可兴奋啦！）

二、观赏故事，激发幼儿对小狗的宠爱之情。

师：你们知道老师为什么喜爱小狗淘淘吗？听了下面的故事，你们就会知道的。（播放故事《淘淘有了新伴侣》）

师：故事听完了，你知道老师为什么喜爱小狗淘淘吗？小狗淘淘是用什么方法找到蝴蝶风筝的？（小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝）（请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作）小狗淘淘的心情怎么样？为什么？（小狗用它灵敏的鼻子来关心小伙伴找到了玩具，小伙伴都非常感谢它，它的心里也感到很兴奋。）（原来，用自己的本事去关心遇到困难的伴侣，是一件非常欢乐的事情。）

三、爱心体验：我爱小狗。

老师：我们知道，狗狗是我们人类的伴侣，它们会关心我们看家、抓坏人，还给我们带来了很多的欢乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢？（幼儿争论）

老师：小狗淘淘听了你们的话，兴奋极了！忍不住想夸奖你们呢！你们听……

（录音3：小伴侣，你们真是太棒了！你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到"欢乐狗狗馆"去参与爱心体验活动，你们情愿吗？）

老师：（放幻灯片）大家好，我是"欢乐狗狗馆"的爱心馆长，欢迎小伴侣来到"欢乐狗狗馆"参与我们的爱心体验活动。

1．介绍工作证。

等会每个小伴侣都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小伴侣是今日的"爱心伙伴"。（发工作证）请小伴侣手拉手排好队，我先带你们去参观一下。

2．介绍嬉戏环境。

介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧房的名称和作用

3．介绍小狗挂牌。（了解体验卡）

老师：你们看，小狗已经在这里排好队预备好了！迫不及待想和你们一起去参与爱心体验活动了。你们预备好了吗？

老师：（出示一只小狗）咦！你们看，狗狗的脖子上挂着什么？数字是什么意思？数字卡后面还有两张体验卡，是告知你们等会要带狗狗去哪里进行爱心体验的，我们一起来看看，上面的图画分别代表什么意思？

4．提出活动要求。

老师：等会听到音乐，你们就可以开头来认领自己的小狗，根据挂牌上的标记去照看小狗。在体验活动中，爱心馆长盼望两个小伴侣能友好合作，用你们的爱心轮番照看狗狗，好不好？一个体验馆里最多有两只狗狗，假如已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要宁静有序，不要拥挤，记住了吗？（放背景音乐）

5．谈谈体验的经受。

（1）播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里？你们是怎样照看小狗的？心情怎么样？（送爱心，小伴侣用手做一个爱心的动作）

（2）老师：献出自己的爱心，关爱自己的伴侣，是一件幸福的事情！在我们生活中，还有很多我们人类的动物伴侣，如小猫、小青蛙……我们都要用我们的爱心去好好爱护他们，让我们人类和动物成为真正的伴侣，好吗？

四、带狗狗漫步。

老师：今日天气真好呀！让我们带着狗狗出去散漫步吧！

活动延长：

1．区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。

2．嬉戏活动：开设角色嬉戏"宠物店"。

3．日常渗透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。

社会活动中班教案篇五

一、活动目标

1．知道日常生活中会遇到很多的困难，应布满信念，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2．体验自己解决困难的喜悦。

二、活动预备

1．童话故事（附后）的电脑课件。

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透亮胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

三、活动过程

1．借助童话故事，把幼儿引入一个布满问题的世界。

（1）在茂密的树木里，生活着很多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的爱好）

（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

（3）结合电脑课件，老师有表情地叙述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？

2．鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。

（l）激发幼儿解决困难的信念。假如你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗？请你们关心小动物，你情愿关心谁？

（2）幼儿分组争论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？其次组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓舞幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们说出了很多方法，现在请你们根据自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？

（4）个别发言，鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验胜利乐趣。你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？

3、引导幼儿感知生活中有很多困难问题，鼓舞幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思索问题让幼儿争论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？假如发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？假如发生了，你怎办？假如这时候有一个你不熟悉的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？

4、嬉戏：“寻宝”。鼓舞幼儿想出各种方法过河查找老师送给的礼物，体验胜利的喜悦。

社会活动中班教案篇六

活动目标：

1、尝试回复漂流瓶，乐观参加互动交往活动。

2、感受与人交往、合作的乐趣，体验关心他人的欢乐。

活动预备：

1、课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。

2、班级开展过漂流瓶的互动活动。

3、照相机一台。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

1、出示课件。

2、师：又到了我们班级漂流瓶的时间啦，我们一起来瞧瞧今日班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提问瓶，心情瓶和传递瓶）

二、逐一回复漂流瓶

（一）尝试回复交往瓶，感受与伴侣交往的乐趣。

1、打开交往瓶，观看动画。

2、老师提问。

3、个别幼儿示范叙述。

4、幼儿相互自我介绍。

5、小结：交伴侣真是件欢乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新伴侣，信任有了这个好方法我们肯定会找到更多的好伴侣。

（二）尝试回复提问瓶，感受合作解决问题的欢乐。

1、打开提问瓶，出示问题图片1。

（1）老师提问。

（2）个别幼儿示范。

2、出示问题图片2。

（1）老师提问并提出探究要求：两人合作/一段音乐的时间。

（3）幼儿两两合作尝试。

（4）个别幼儿展现，拍照回复漂流瓶。

3、小结：只要同心协力的合作，就没有解决不了的难题。盼望提问漂流瓶的仆人能满足！

（三）尝试回复心情瓶，体验关心他人的欢乐。

1、打快乐情漂流瓶。

2、老师提问。

3、幼儿自由回答。

4、小结：让我们一起把我们的想法漂流给他，信任有了我们的关怀、关心与共享，他的心情肯定会渐渐好起来！

（四）尝试回复传递瓶，体验共享欢乐的喜悦。

1、打开传递瓶，出示老师图片。

2、老师提问并讲解逐一传递的要求。

3、幼幼互动传递信息。

4、全体幼儿送心情卡。

5、小结：原来一个人的欢乐进行传递与共享，就能带来这么大的欢乐，共享欢乐真是令人开心！以后我们有欢乐也要记得和大家一起共享。

三、结束部分

师：小小的漂流瓶不但能结交新伴侣，解决难题，关心他人，还能传递欢乐，真的很奇妙。以后大家想沟通、想共享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦，伴侣们肯定会给你很暖和的回复！！

社会活动中班教案篇七

活动目标：

1、会用多种方法让大家多快乐，学习关怀爱护他人。

2、知道开心的心情有利于身体健康。

活动预备：

1、布置、营造俱乐部的场景（张贴不快乐和快乐的表情照片及快乐口号）；创设“音乐吧”、“玩具吧”、“运动吧”；事先布置好的“心情墙”。

2、事先支配情景表演：肥胖的兔小姐。

3、“受伤的小猪”课件、活动音乐《幸福拍手歌》、《健康歌》等。

活动过程：

一、参观“消气俱乐部”，激发幼儿活动爱好。

1、幼儿做律动《幸福拍手歌》带入活动室，激发幼儿初步感知生气和欢乐的心情。

2、引导幼儿参观“消气俱乐部”。

提问：

（1）你看到什么？这些照片有什么不一样？

（2）你喜爱生气的孩子还是欢乐的孩子？为什么？

（3）生气对身体好不好？

小结：生气对身体不好。我们要少生气，做个欢乐的宝宝。“消气俱乐部”就是能让生气的人变得欢乐起来的地方。

二、自主尝试体验欢乐

（一）情境设疑，引导幼儿在玩中体验欢乐。

引导语：瞧！消气俱乐部里还有“运动吧”、“玩具吧”和“音乐吧”，我们赶快进去玩一玩。玩完后告知快乐姐姐：你都玩的什么？你感觉怎么样？

（二）自主选择，探究操作，老师循回指导。

▲音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验欢乐。

▲玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的欢乐。

▲运动吧：鼓舞幼儿动一动，体验运动带来的轻松和欢乐。

1、提问：你刚才玩的什么？你感觉怎么样？

2、小结：听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到欢乐。

三、通过不同形式引导幼儿探究“由生气变欢乐”的多种方法。

（一）情景表演：肥胖的“兔小姐”。

1、启发幼儿想方法，让“兔小姐”消气，变得欢乐起来。

2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做运动。

3、“兔小姐”小结：感谢小伴侣。做运动不仅能减肥，还能让我不生气，变得快乐起来。消气俱乐部真好！

4、通过续编故事，提示幼儿心灵美比外在美更重要。

（二）接收“邮件”：受伤的猪小弟。

1、播放课件，引导幼儿观看：小猪怎么了？

2、启发幼儿想方法，帮小猪消气，让他变欢乐。

引导语：小伴侣想了这么多好方法，小猪感谢小伴侣。猜一猜快乐姐姐想的什么方法？

3、播放课件：欢乐的小猪。

4、引导幼儿为小猪送祝愿。

5、小猪小结：感谢小伴侣。收到你们的鲜花和祝愿，我不生气了，变得快乐起来。消气俱乐部真好！

6、小结：关心别人真欢乐！

（三）“心情墙”展现，启思争论。

1、老师展现“心情墙”，引导幼儿观看。

2、争论：你为什么生气？怎样让自己变欢乐？怎样让同伴变欢乐？

（四）课件演示，提炼方法。

1、学问汇总。

每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时可以听听音乐、看看电视、唱唱歌、跳跳舞、吃点好吃的。

2、学问拓展。

四、嬉戏：欢乐传递。

引导语：欢乐娃娃手中拿，把欢乐传递给你、我、他。

嬉戏规章：

1、老师出示“欢乐娃娃”，请幼儿一个一个依次传递。

2、将它抛起来，哪个幼儿接住就连续来抛，嬉戏依次进行。

活动延长：

在班级中连续开展嬉戏“欢乐传递”，将欢乐传递给更多的小伴侣。

社会活动中班教案篇八

教学内容：

社会活动《打电话》

教学目标：

1、记住自己家中的电话号码，并情愿了解好伴侣的电话号码。

2、了解电话与人们生活亲密关系，知道常用的电话号码。

3、有主动与人交往的意识，情愿与更多的伴侣交往。

教学预备：

物质预备:

1、请幼儿与家长共同制作电话卡，卡上有自己家的电话号码及姓名，幼儿可画上自画像。

2、电视机、