幼儿园托班班务教学计划

Word———幼儿园托班班务教学计划幼儿园托班班务教学方案（精选12篇）

幼儿园托班班务教学方案篇1我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、欢乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培育幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种力量，本学期我们将在《纲要》精神和《园务方案》的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。依据我们小班的班级实际状况，我们制定了本学期的班务工作方案：

一、幼儿基本状况分析：

本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期心情比较稳定，在新颖感过后，消失了严峻的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。

二、主要工作措施

(一)老师主动学习，提高专业素养

1.依据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，公平合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，乐观参与上级开展的“时代、责任、制造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。随时发觉身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，乐观主动的参与上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿宠爱、家长满足的好老师。

2.加强理论学习，加高校习力度，将所学的学问运用到自己的实际工作中。本学期我们将深化学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。仔细学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的进展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入

园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。

3.除此之外，我班老师将依据本班幼儿的实际状况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的学问运用到实际工作中去。

1、植树节爱绿护绿活动。

2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动

3、连续加强常规训练

4、开展“圆圆的一家”的主题活动

四月份

1、组织幼儿参与漂亮的春天春游活动

2、更换主题“糖果宝宝乐园”

3、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培育

五月份

1、结合“五一劳动节”开展系列活动

2、选择节目为“六一节”做预备

3、开展“健康宝宝”主题活动

六月份

1、开展庆“六一”汇报表演。

2、幼儿口语测试及口语大赛。

3、幼儿进展评估。

4、收集,资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。

幼儿园托班班务教学方案篇2大部分幼儿都能够兴奋来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动支配。大多数幼儿能主动向成人问好和再见，能随老师和同伴一起嬉戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培育，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感爱好，有时袖子会淋湿，还需要我们在嬉戏中进一步引导;个别幼儿自立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师非常关怀和关心。

班级管理

老师们要具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处

处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事准时提示，发觉问题准时与本人交换看法，尽量避开失误现象。保教并重、加强对幼儿生活及教育常规的培育。

学期目标

1.开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面力量的进展。

2.搞好班本特色，开展按丰富多彩的区域活动。

3.幼儿基本适应幼儿园集体生活，知道自己的姓名、标记、学号，情愿亲近老师有礼貌的打招呼(如早上好、再见、感谢)

4.能开心地来园，能主动与老师和同伴打招呼。情愿做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简洁的礼貌用语“你好”“再见”。

5.在成人的关心下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。

6.情愿多喝白开水，知道多喝水不生病

7.喜爱吃不同的水果，知道它们的名称及味道。

8.情愿接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

9能乐观协作成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

10.情愿学习做事，对自己有信念。

保育工作

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

搞好环境卫生严格执行园内各项工作制度，每天整理好床铺卫生，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，仔细做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个洁净舒适、健康的生活学习环境。

老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培育，但孩子们的劳动意识、自我服务力量较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。

每天急躁指导幼儿用正确的方法自立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注意幼儿良好进餐习惯的培育。我们还将依据本班孩子的进餐状况乐观向伙房提出合理看法和建议。

教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。

有鼻涕自己准时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

培育幼儿的自理力量：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具

老师在各种活动中激发幼儿的活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。树立良好的的课堂常规，要求上课面朝老师，双手平放在膝盖上，学会去倾听别人讲话，养成上课举手回答问题的好习惯。

保证户外活动时间，注意活动的质量，增加幼儿的体质。准时给幼儿增减衣服。保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指

加强平安意识，杜绝平安责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排解一切担心全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变力量。坚持早、午、晚检，发觉担心全因素准时处理，有病儿马上送医院治疗，

然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

做好病、弱儿的护理。亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，准时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，准时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

教育教学工作

将“主题活动”念渗透到一日的生活和活动中，在一日生活中，我们将注意敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。乐观创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。仔细预备，组织开展好每一次的教学活动。

给幼儿自由嬉戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其欢乐和学习到学问。仔细的开展园本特色教学活动，培育孩子们的学习爱好，开发幼儿的智力潜能。篇六：小班班级工作方案

小班班级工作方案

一、现状分析

大部分幼儿都能够兴奋来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动支配。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随老师和同伴一起嬉戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培育，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感爱好，有时袖子会淋湿，还需要成人在嬉戏中进一步引导;部分幼儿自立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师非常关怀和关心。二、目标(一)生活

1、能开心地来园，能主动与老师和同伴打招呼。情愿做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简洁的礼貌用语“你好”“再见”。2、在成人的关心下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。3、情愿多喝白开水，知道多喝水不生病。4、喜爱吃不同的水果，知道它们的名称及味道。5、情愿接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

6、能乐观协作成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。7、情愿学习做事，对自己有信念。(二)嬉戏

1、在老师的引导下情愿与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己宠爱的嬉戏材料进行嬉戏。知道玩具大家玩，体验共同嬉戏的欢乐。

2、喜爱尝试运用感官感知冷暖变化。情愿大胆地表达自己的想法。3、感知玩具材料的大小、颜色、外形等明显特征。

4、对玩色、玩纸、玩泥的活动感爱好，情愿参与动手操作活动。5、喜爱看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。

(三)、熬炼

1、喜爱参与集体嬉戏，情愿在老师的引导下做简洁的器械操或仿照操。

2、乐于在老师的带领下参加各种嬉戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。

3、能够选择自己喜爱的球类活动，尝试不同的玩法，情愿和老师诉说。

4、玩时能留意平安，知道不愿离老师和本班的活动场地。

三、家园共育

1、天气渐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外嬉戏时间，提高幼儿的运动爱好和抗病力量。

2、建议家长为幼儿供应便利活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。

3、建议家长在日常生活中多给幼儿供应自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信念，促进幼儿动作进一步协调进展。

4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在沟通中促进他们的语言进展。

5、鼓舞幼儿把自己喜爱的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习

共享，体验友爱的欢乐。

6、共同培育幼儿做事有秩序的好习惯，鼓舞家长教育幼儿爱惜玩具，玩完后鼓舞幼儿和成人一起收放好。

我们将以饱满的热忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快欢乐乐地成长。

幼儿园托班班务教学方案篇3本学期，幼儿小班结合学校实际状况，以“关爱幼儿，敬重家长，一切以幼儿利益为优先”的原则，仔细开展各项工作。班务工作的目标是：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。

一、班况分析

小班现有幼儿12名，其中5名男孩，7名女孩。经过上半学期的学习，大多数小伴侣各项力量都有所提高，体质有所增加，情愿离开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起嬉戏、学习，能够大胆、清晰的表达自己的愿望和恳求。新入园的3名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，需要老师关心。

二、家园共建

1.老师严格执行卫生保健制度，做好每日的卫生清扫工作，并准时消退平安隐患，防止平安事故的发生。留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播。

2.不定期召开家长会，针对工作中消失的问题，虚心听取家长的看法和建议，急躁解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，最大程度促进幼儿全面进展。

3.做好家访工作，并做好家访调查记录，了解家长的教养态度、亲子互动方式等状况，了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理状况，制定符合幼儿特点的教育措施。

4.鼓舞家长乐观参与园内组织的各项活动，增进家长与老师、家长与家长、家长与幼儿之间的沟通和沟通。

三、教育教学目标

1.健康：教会幼儿正确使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒适时准时告知老师;培育幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯;在老师的关心下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方;懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的物品;情愿乐观参与集体活动，平安使用运动器械，学会自我爱护，并鼓舞幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。

2.语言：初步养成宁静倾听的习惯，知道在与别人对话时要轮番发言，不任凭插嘴;听懂一般话，情愿说一般话，能识别一般话的基本发音;能主动参加听、说、回答问题;会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会自立辨认图书中的人或物;喜爱听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生爱好。

3.社会：爱父母，爱老师，爱小动物、玩具等，会简洁使用礼貌用语;熟识幼儿园的环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活;能感受四周成人的关怀和爱惜，情愿与同伴共同嬉戏、交往;初步懂得交通平安常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规章。

4.科学：激发幼儿对四周事物产生爱好，能直接感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的形象思维力量;观看动物、植物和无生命物质的特征;了解日常生活中各种物品的作用;熟悉简洁的几何图形。

5.艺术：熟悉绘画的简洁工具，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好;针对性地熟悉颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画;喜爱音乐嬉戏，学习根据节奏做简洁的动作，愿意参与音

乐活动。

6.其他：把握a-w拼音字母，会唱字母韵律歌;把握10以内数字，会正确数读50以内的数字;把握“口”、“中”等简洁汉字。

三、平安工作

1.在教育教学活动的设计和组织过程中，老师首先要考虑到活动的平安性，引导幼儿了解参加活动应遵守的平安规章，为幼儿提高平安卫生的教具。日常活动中，老师要观看幼儿活动状况，随时提示孩子不做危急动作，始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。

2.将平安学问融入主题活动中，在学习中培育幼儿的平安意识。通过生动好玩的故事、儿歌教育幼儿和小伴侣一起玩，不推人、不打架，和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式，教育孩子不玩危急的东西，把握简洁的自我爱护技能。

3.让孩子懂得在园和在家的一些平安学问，不任凭和生疏人讲话，不玩家用电器，对于突发大事，要懂得向大人求救等。

4.老师要和家长沟通，形成共识。家长在家教育孩子懂得一些基本的平安学问，还要协作老师的工作，不让孩子带危急、尖锐的东西来园，以免发生损害事故。

幼儿园托班班务教学方案篇4一、班级状况分析：

本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生肯定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的心情。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了肯定的进展，我们从中也积累了许多阅历，发觉了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够洁净，还需老师关心等。很多仍没有肯定的规章意识，不能掌握自己的行为。个别孩子不能乐观参与集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会依据园务方案、保教方案、教研组方案要求，切合本班的实际状况，拟订本学期更为完善的工作方案。

二、本学期教育教学目标

健康领域

1、身体健康，在集体生活中心情稳定、开心。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。

3、知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。

4、喜爱参与体育活动。动作协调、灵敏。

语言领域

1、情愿与人交谈，讲话礼貌。

2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清晰地说出自己想说的事。

4、喜爱听故事、看图书。

5、能听懂和会说一般话。

社会领域

1、能主动地参加各项活动，有自信念。

2、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学领域

1、对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。

5、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域

1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

三、详细工作要求和措施：

1、新学期开头，稳定孩子心情，创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学方案。

2、常规和自理力量的培育：

(1)教育幼儿高兴奋兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不任凭带玩具和吃的。

(2)把握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮番洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。

(3)宁静就座，开心就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，宁静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

(5)学会自己爱护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做嬉戏。

(7)学习收放玩具。

3、提高保育质量

加强传染病的预防工作，协作保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度相宜的开水，留意提示幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多漫步，呼吸春天的新奇空气，加强户外体育熬炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择好玩的户外体育嬉戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动爱好，鼓舞每个幼儿都参与集体活动。准时为幼儿增减衣服和被子，提示家长准时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆洁净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子洁净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间和运动量。

幼儿园托班班务教学方案篇5时间飞逝，我们顺当地进入了小班其次学期。当然，在新的学期里我们盼望各方面都有新的收获。

一、班况分析：

本学期，我们班新增了几位小伴侣，经过一周的学习生活，孩子们都能高兴奋兴地上幼儿园，自理力量较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。

二、工作方案：

我们将依据我园幼教工作方案，保教结合，以素养提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成果。

三、教学内容与要求：

1)健康领域

1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心;

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量;

3、知道必要的平安保健常识，学会爱护自己;

4、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。

2)语言领域

1、愿意与人交谈，讲话礼貌;

2、留意倾听对方讲话，能理解日常用语;

3、能清晰的说出自己想说的事;

4、喜爱听故事、看图书;

5、能听懂并会说一般话。

3)社会领域

1、能主动的参加各种活动，有自信念;

2、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章;

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

4)科学领域

1、对四周的事物、现象感性趣，有奇怪心和求知欲;

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题;

3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果;

4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩;

5、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

5)艺术领域

1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美;

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;

3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

四、家园共育：

1、按时发放家园联系册，让家长准时了解幼儿在园状况。

2、通过家园联系册让老师了解幼儿在家状况及家长有何看法和感想促进工作。

3、每周准时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

4、幼儿不来园准时家访，了解状况。

5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。

五、详细工作支配：

三月份：

1、主题活动：春天来了

2、节日教育：“三八”妇女节

3、健康教育：讲卫生不生病

4、科学探究动：我们来种植

5、美术创作：漂亮的风筝

6、音乐观赏：好妈妈

7、发放家园联系册

四月份：

1、主题活动：和你在一起

2、组织开展幼儿种植实践活动—“我们家的小菜园”

3、社会与健康：身体动一动

5、科学探究：奇妙的水

6、美术创作：亲亲热热一家人

7、连续开展一日常规管理活动

五月份：

1、主题活动：我们真欢乐

2、“五一”劳动节庆祝活动

3、社会与健康：你会怎样做

4、科学探究：怎样才凉快

5、美术创作：快乐好伴侣

6、音乐观赏：我的动物伴侣

7、预备庆“六一”节目

六月份：

1、主题活动：漂亮的夏天

2、家园共庆“六一”。

3、节日教育：端午节

4、科学探究：水变牛奶

5、实践活动：甜甜的瓜

6、美术创作：儿童节真欢乐

7、平安教育：游泳去、太阳火辣辣

七月份：

1、幼儿进展状况测查评价

2、班务总结、个人工作总结

3、幼儿离园平安教育

幼儿园托班班务教学方案篇6转瞬间迎来了新学期，我们班的孩子们又长大了一岁，自理力量有提高了许多，但是，信任我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。信任我们的孩子肯定能更好的进展。现将制定以下工作方案：

一、班级状况分析

本学期我班共有幼儿25名，已经在小班学习了一个学期。经过我们一学期的训练，孩子能自己吃饭、自己入厕;但是，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清晰，为了使这些孩子们尽快养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。

二、教育教学

以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。丰富区域活动内容。在添设各区域标志的同时，我们每月将不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延长到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延长。所开设的区域包括：生活区、建构区、美工区、表演区、益智区。环境能育人，在布置环境中，我们也将注意孩子各方面力量的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。

对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，我们将依据幼儿的年龄特点制定嬉戏方案，开展丰富的区域嬉戏和角色嬉戏，增加很多的嬉戏操作材料和半成品，让幼儿根据自己的需要进行嬉戏操作，从玩中学，获得各方面的阅历，提高幼儿之间的交往力量。

生活、卫生习惯：

1、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。

2、宁静就寝，在成人的关心下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

3、学习自己的事情自己做，学习自立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

5、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。关心幼儿保持仪表干净。

6、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

健康：

1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力;

2、能乐观参与多种体育活动，能使用运动器械进行活动并留意平安。

3、了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。

语言：

1、学习能听别人讲话，不任凭插嘴。喜爱与同伴和老师说话，情愿在集风光前表达自己的意愿。

2、会说一般话。能有爱好运用各种感官，根据要求感知叙述的内容。理解简洁的故事、图片、情景的内容。

3、能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和恳求。

科学：

1、对四周事物有爱好，会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的形象思维力量;

2、观看动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

3、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

艺术：

1、愿意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好。

2、熟悉一些颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。

3、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

4、学习根据节奏做简洁的动作。愿意参与音乐活动，喜爱做音乐嬉戏，

社会：

1、能感受四周成人的关怀和爱惜。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

2、能和同伴共同嬉戏，情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小伴侣，培育幼儿的自立性和最基本的掌握力量。

3、熟识幼儿园的环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

三、卫生保健及平安工作

卫生保健

首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用勺子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。小班的孩子刚从父母、爷爷奶奶暖和的怀抱中走出来，孩子的每一点事情家长都会照看的面面俱到。

平安工作

想幼儿平安之所想从保证平安入手幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

1、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作

4、教给幼儿一些平安防范方面的学问，强化幼儿的平安意识和自护力量，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

四、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。

2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园联系册”每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园两天时能准时反映和了解状况，有孩子生病时能主动上门去探访，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关怀。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

信任有了我们老师的齐心协力和家长的支持我们的班级和幼儿会越来越好。

幼儿园托班班务教学方案篇7一、班况分析

我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的观看及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿喜爱唱歌，但小手的进展较差。社会性进展方面，由于幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会消失争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上状况，我们结合托班教学目标，特殊制定如下托班班务方案：

二、教保工作方案

(一)教育教学

1.开学初，通过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。

2.二月交替之际，依据日常生活中的观看，对幼儿达到目标的状况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教供应依据。

3.期末对每个幼儿的进展状况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作方案及个别教育方案的依据。

4.依据教育目标设计详细的活动，留意目标的科学性、全面性、挨次性、实践性。

5.做好娃娃家等嬉戏活动指导。

(二)卫生保育工作

1.加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

2.严格执行幼儿园卫生保健制度。

3.加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。

4.充分熟悉保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。

(三)重视潜在课程对幼儿进展的作用

1.加强幼儿德育教育，培育幼儿良好的共性和生活力量。

2.制造相宜的学习环境。

3.注意老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。

四、个别教育

1.观看、订正个别幼儿不会沟通而消失的抓人、争抢现象。

2.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

3.进展幼儿的大肌肉动作

4.培育幼儿的语言表达力量，教他讲一般话。

五、节日活动

熟悉国庆节、元旦节等重大活动。结合园务方案、教研组方案搞好节日庆祝活动。

六、家长工作

1.开学初期，主动向家长了解幼儿状况，并保持联系。

2.召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的看法，尽量达成老师和家长间的共识。

3.要求家长协作老师的工作，能每天关注家园栏，准时了解教学信息。

4.建立“幼儿成长档案”，关心家长了解幼儿的进展。

幼儿园托班班务教学方案篇8一、班况分析

蒙氏班的幼儿比一般班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。

开学前，进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理力量状况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小伴侣有很强的秩序感;蔡思睿小伴侣开朗大方;胡逸轩小伴侣热忱、活泼;滕畅小伴侣动作灵敏;陈垚垚小伴侣喜爱表演。总之，各有特色。

本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照看。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理力量，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。

二、本学期工作目标

(一)总目标

依据20xx年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称纲要)，我们制定了一系列详细的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展现幼儿进展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，相互支持的合的关系。即一种民主公平的思想。其思想以老师的亲和力为核心。亲和力是老师最基本的素养，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲热合，老师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。

(二)领域目标

语言领域：

1.喜爱听与生活阅历相关的，熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并能够按指令做出正确的行动。

2.学习一般话，愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

3.喜爱看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。学习跟念儿歌。

健康领域：

1.逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

2.在成人的关心下学习自立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。

3.情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。

4.能随便活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。

科学领域：

1.在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。

2.学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、外形等的明显特征。

3.情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

社会领域：

1.情愿上幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。

2.能够跟随老师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。

3.能觉察自己和他人明显的心情表现。在成人提示下愿意招呼他人，并进行简洁的应答。

4.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

5.学习在集体生活中遵守简洁的规章。

艺术领域：

1.在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中颜色艳丽、造型好玩、声音动听的事物。喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体。并产生愉悦的心情。

2.喜爱摆布简洁的美术工具和材料，愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动。

3.愿意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。

德育领域：

1.在集体生活中心情开心。

2.愿意和小伴侣一同嬉戏，不独占玩具。

3.爱父母、爱老师，知道听他们的话，不吃?食，不任意发脾气。

4.愿意与人交往，学习互助、共享，有怜悯心。

5.懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到骄傲。

三、实施策略

1.依据幼儿的年龄特点多确定鼓舞幼儿，急躁地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。

2.依据《纲要》，从本班的条件动身，结合本班幼儿的实际状况，指定切实可行的工作方案并敏捷在地执行。

3.亲密关注幼儿的特别需要，包括各种进展潜能和不同进展障碍，同家长亲密协作，共同促进幼儿健康进展。

4.幼儿在小小班还是制造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“标新立异”，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。

5.在坚持正面教育的基础上，因材施教，注意个别教育和整体教育有机的结合在一起。

6.老师在仔细制定出教案后，须着手于查找合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。

7.老师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的熟悉，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。

四.家长工作

1.通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康状况，并与家长共同协作激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。

2.将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教学问，或张贴老师和家长好的家教心得建议。

3.适时召开家长会，促进师长间的沟通，以提高班级的分散力，让更多珍贵的看法在相互交谈中流露给老师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作。

4.将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，准时反馈幼儿在园状况。

幼儿园托班班务教学方案篇9一、班况分析：

本学期共有幼儿25名，年龄在2岁2个月—3岁4个月之间。通过上学期末的测查及平常的观看，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的进展有了肯定的了解，以下是五大领域的具体分析：

1、健康进展方面：情愿参与集体活动，在园心情较稳定;能较协调地走、跑、跳，属于中上水平的约有90%，学会了一个跟着一个走，学会了做仿照操等;多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手时知道请老师关心卷起袖子。

存在的问题：多数幼儿小肌肉进展不够敏捷，表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如;幼儿的自我服务力量普遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱口、擦嘴，解大小便的常规仍需老师不断地提示;嬉戏中自我爱护意识不强;个别幼儿不情愿接受健康检查。

2、语言进展方面：喜爱听与生活阅历相关的、熟识的谈话、故事、儿歌等。情愿用一般话跟念儿歌，愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。能听懂简洁的语言指令并按其行动，能大胆地表达自己的愿望，学会了用短句表达自己的熟悉和感受。

存在的问题：有些幼儿发音不清晰;个别幼儿不情愿在集风光前用语言表达自己的想法;。

3、社会性进展方面：

(1)品德行为：在成人提示下会使用礼貌用语。

(2)交往力量：多数幼儿比较活泼，不认生。

(3)心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱老师和小伴侣等。

(4)共性特征：多数幼儿初步形成了遵守活动规章的意识。

存在的问题：个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小伴侣一起玩;部分幼儿依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。

4、科学进展方面：对身边的自然物感爱好，情愿亲近花草树木;部分幼儿学会了区分早晨、晚上，能区分红、黄、蓝三种颜色，能按物体的明显特征分类。

存在的问题：大多数幼儿还不会有挨次的观看事物的主要特征。

5、艺术进展方面：在老师引导下能听琴唱歌、跳舞，听音乐节奏做拍手等动作。情愿听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体，心情愉悦;喜爱摆布简洁的美术工具和材料，愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动，表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。

存在的问题：多数幼儿动手阅历欠缺，不能很好地使用油画棒进行涂画;不会正确使用固体胶;玩色活动的常规需加强。

二、本学期目标及对策：

依据以上班况分析，本学期的保教重点是：

(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展;通过区域、教学及嬉戏活动逐步提高幼儿的生活自理力量。

(2)幼儿平安管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增加其自我爱护意识和力量。

(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。依据本班幼儿的实际水平和爱好及个别幼儿的实际状况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、嬉戏等形式，有目的、有方案地引导幼儿乐观参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题。确保教育目标和任务的完成。

三、各领域进展目标：

1、健康进展方面：

(1)养成按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;

(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;

(3)保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口;

(4)在老师的关心下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋;

(5)能宁静就寝，睡姿正确。

2、语言进展方面：

(1)连续学念儿歌，理解儿歌的内容;

(2)愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

(3)能专注地看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。

3、社会进展方面：

(1)初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家;

(2)学习观看别人的心情，辨别兴奋和不兴奋的表情;

(3)情愿和同伴一起嬉戏，一起共享自己的和别人的物品;

(4)随时关心、提示内向的幼儿与他人进行沟通;

(5)连续学习在集体生活中遵守简洁的规章;

(6)在短时间内能用心做简洁的事情。

4、科学进展方面：

(1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。

(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、外形等明显的特征。

(3)情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术进展方面：

(1)连续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

(2)愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

(3)愿意听音乐。情愿用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

四、区域活动：

重视区角活动这类非正规的教育活动。

1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角，为幼儿供应丰富多样的可供选择的玩具和材料。

2、建立必要的基本常规，使常规成为幼儿的自觉行为。

3、老师留意活动中的隐性指导，在观看中引导幼儿活动。

五、完成方案措施

1、仔细备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探究的爱好。

2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满意和胜利。

3、做好家园联系工作。日常性家长工作：

(1)利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。

(2)建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。

(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。

阶段性的家长工作：

(1)家访：针对个别幼儿状况，取得家长协作、达成教育的全都性。

(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的不足，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。

(3)家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应良好机会和条件。

幼儿园托班班务教学方案篇10班况分析:

我班有11名幼儿。这些孩子基本上都是独生子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平常都是由爷爷奶奶照管,他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替,因此大部分孩子这方面的力量不够。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪,但当父母离开后会表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情,消除家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量,并加强情感培育:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。2、与小伴侣之间学习友好相处,让他们交好伴侣,培育孩子初步的社会交往。

二.工作目标

1).稳定幼儿心情，让每个孩子情愿来园，喜爱并渐渐适应集体生活。

2岁多点的孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤其重要。这学期中，我们将渐渐让孩子学会向熟识的成人自然地表达自己的情感;学习掌握自己的心情;关注别人的情感和态度，以及学习调整自己的行为;喜爱参与集体活动，学习互不干扰的与同伴一起嬉戏。

2).加强对幼儿的常规培育，及卫生习惯的养成教育。

尝试让幼儿自立进餐、学习使用标记，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，学习一些简洁的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、学会宁静入睡，养成有大小便会主动说并在指定的地方大小便，饭前便后洗手的好习惯等。

3).创建良好生活环境，促进幼儿各方面进展

在日常生活中，给有创建一个通过老师的言行，嬉戏、故事等形式，加强幼儿良好习惯的养成，留意班上老师教育的全都性，连贯性和长期性。做好个别特别幼儿的教育工作。

4).建立良好的家园沟通关系

2岁多点幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境，因此父母永久是个别化教育最有力的实施者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系将成为我们的又一工作重点。

三.教育教学

(1)进展目标：

1)学习宁静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按

语言调整自身行为。

2)能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

3)喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。

4)能较宁静地听老师讲故事，了解故事内容。

(2)详细措施：

请家长鼓舞幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给老师，由老师做张贴、宣扬等工作。

四.卫生保健工作

1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持每天的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。

2.顽强进餐环节工作，坚持巡察儿童进餐状况，不催食，保证儿童吃饱、吃好。

3.加强儿童午睡管理，培育幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡察幼儿午睡状况，订正不良睡姿和习惯，保证儿童午睡质量。

4.保证儿童仪表干净，不拖鞋掉带，不亮肚亮背。

5.做到屎尿裤子、床单准时更换。

6.保管好本班物品及儿童衣物，避开遗失现象，对本班物品做到心中有数，管理有方。

五.平安工作

1.加强儿童平安教育工作，培育儿童自我爱护力量。

2.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交生疏人，防止错接。

3.准时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况准时妥当处理。

4.组织儿童活动前，要检查场地是否平安，儿童活动范围须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有肯定危急的活动，要赐予爱护。

5.防止开水、食物等烫伤儿童。

6.加强水、