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文档简介

新康小学识字教学设计单XinkangSchoolTeachingDesignPaper

课题Topic12.《看雪》班级Class二（3）班课时Timeofclass两课时日期Date2016.10.18教学内容Teachingcontents认识本课生字，朗读课文教学目标Teachingaims1、知识与能力：认识“省”、“店”等10个生字。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：有盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。教学重点Keypoints认识“省”、“店”等10个生字。教学难点Difficultpoints正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法自主学习，小组合作分享，朗读感悟教学准备Preparing课件、教学录音教学板块Teachingsteps教学目的Teachingaims教学步骤Teachingsteps教学过程Teachingprocedures第一板块Stepl激趣导入第二板块Step2初读识字图片导入激发兴趣1、初读课文2、认识生字1,图片导入课题2,板书课题3.齐读课题1、自由读课文2、听范文1、老师师导入：同学们知道台湾省在哪里吗？看地图。（老师用手指着地图上的台湾岛，告诉同学们台湾岛的具体位置）今天，我们一起来学习一个发生在台湾岛上的故事。2、老师与学生一起板书课题“12看雪”。3,齐读课题。1、自由读课文（请同学们圈出不熟悉的生字）2、听范文（听准字音）第三板块Step3随文识字结合课文句子认识生字1、2、3、出示句子练习读句多种形式读句1、出示句子2、生自由练读（读准字音，读通句子）3、请小老师范读（读正确、响亮）单独请同学读抽小组学号读1、学生结对练读带拼音的词语第四板块词中识字1、学练读词语（有不会的生字问对方）Step4单独识字交流识字方法2、学生练读生字2、结对展示读词语检测识字效果3、交流识字方法3、学生小组内开火车练读生字4、观察生字，找规律，用不同颜色呈现生字5、交流识字方法第五版块Step5生字回文1、小组合作读文1、小组合作分角色练读课文正确、流利地朗2、展示汇报2、小组展示读课文读课文3、完成课后练习3、完成课后练习“我会连”板书设计Blackboarddesign12、看雪本节课处理得最好的地方是出现在单独识字环节，当老师有目的地去引导学生观察本课生字时，他们都从字形结构还有偏旁部首等方面对本课生字进行了观察，并发现相同点。另外，在交流识字方法时，同学们通过联系生活、想象、加一加、减一减等方法对生字进行识记，效果不错。整个课堂的中心是围绕着识字的目的而展开的，而且每一个环节都为识教学后记字服务，但是在课堂最后生字回文时发现同学们还是有一些字不认识，这些Post-teaching字并非这堂课要求会认的生字，问题出在读文次数少上，改进的方向可以放在把听范文的环节改成合作读课文，让学生在合作中认识全文的字；另外，最后单独识数字之后，生字的检测一定要进行；在分享识字方法时，处理激

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