高中数学二轮复习利用向量解决心的问题课件

利用向量解决“心”的问题利用向量解决“心”的问题二轮复习的主要任务1疏理知识点与知识点的关系，沟通板块与板块的关系，将第一轮复习的零散的知识点纵向分类串在一起，向跨章节、跨板块连成片。2适当延伸——结合高考趋势，针对具体内容，适当补充和延伸二轮复习的主要任务1疏理知识点与知识点的关系，沟通板块与板在△ABC中，AB=2，AC=3原题再现：2009年全国高中数学联赛江苏赛区第8题点评：以竞赛题为材料改为高考题是近几年的一种趋势，本节课一起探讨数量积的运算技巧在△ABC中，AB=2，AC=3原题再现：2009年全国高中若把重心改为内心，请同学们思考，还需要什么条件？若把重心改为内心，请同学们思考，还需要什么条件？在△ABC中，AB=2，AC=3在△ABC中，AB=2，AC=3结论：若O点在△ABC内部，且p·OA+q·OB+r·OC=0(pqr∈R),则△ABC的面积与△AOB△BOC△AOC的面积比为→

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结论：若O点在△ABC内部，且p·OA+q·OB+r·OC=高中数学二轮复习利用向量解决心的问题课件法二：坐标运算设点A(Cos，Sin)，B(Cos,Sin),C(-Cos,-Sin)法二：坐标运算设点A(Cos，Sin)，B(Cos高中数学二轮复习利用向量解决心的问题课件高中数学二轮复习利用向量解决心的问题课件高中数学二轮复习利用向量解决心的问题课件AB·rAB·r(2)直线L交椭圆与AB两点,存点到L的距离等于1任意t∈R(2)直线L交椭圆与AB两点,存点到L的距离等于1任意t高中数学二轮复习利用向量解决心的问题课件高中数学二轮复习利用向量解决心的问题课件高中数学二轮复习利用向量解决心的问题课件内部文件，请勿外传内部文件，请勿外传谢谢！不足之处恳请大家批评指正谢谢！不足之处恳请大家批评指正内部文件，请勿外传内部文件，请勿外传内部文件，请勿外传内部文件，请勿外传

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