生物的变异和育种

生物的变异和育种专题四变异与进化泉州现代中学变异不可遗传的变异可遗传的变异由环境因素引起染色体变异基因重组基因突变例1：科学家对完全相同的双胞胎进行一项研究,他们将双胞胎在出生后就分开,分别在不同环境中生活,发现他们的智能相差很大。对这种差异最好的解释是(

)A.遗传物质可随环境的改变而改变B.环境可影响遗传性状的发育和表达C.智能的形成是后天性的,环境对智能起决定性作用D.双胞胎中有一个发生了基因突变,而另一个未发生B基因突变时间因素类型结果特点DNA复制时物理因素化学因素生物因素增添缺失替换诱发基因结构的改变导致普遍性随机性低频性不定向性多害少利性新基因产生的途径生物变异的根本来源生物进化的原始材料一定是基因突变？意义一定会改变生物体的性状？是不是原基因的等位基因？例2：(2010·新课标全国卷)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中(

)A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量

B基因重组自由组合型减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因交叉互换型四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体基因重组：是发生在有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合时间位置时期位置综合分析意义真核生物进行有性生殖过程中产生可遗传变异的重要来源是不是一定发生在减数分裂过程中？例3：下列关于基因重组的说法不正确的是(

)A．生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B．减数分裂过程中，由于同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组C．减数分裂过程中，随着非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能B染色体变异类型结构变异数目变异缺失重复倒位易位细胞中个别染色体增减染色体数以染色体组的形式成倍地增减结果染色体上的基因数目和排列顺序发生改变，从而改变生物体的性状例4：(2011·海南高考)关于植物染色体变异的叙述，正确的是(

)A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化D基因突变、基因重组、染色体变异辨析（1）交叉互换和易位（2）基因缺失和碱基对缺失（3）光学显微镜可观察的变异（4）不同生物的可遗传变异：病毒、原核生物、真核生物？育种杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理基因突变原理基因重组原理染色体变异例5：育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是（

）A、涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B、都不可能产生定向的可遗传变异C、都在细胞水平上进行操作D、都不能通过产生新基因从而产生新性状

A例6：假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培养出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示。（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为

。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有

株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是

。诱变育种971：1（2）过程⑤常采用

由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”育种的优势是

。花药离体培养明显缩短育种年限（3）过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是

。与“过程⑦”的育种方