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?约分?导教课方案(新部编)?约分?导教课方案(新部编)?约分?导教课方案(新部编)精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan?约分?导教课方案编排；杨凤喜使用班级：五〔2〕班【学习目标】1、经过讲课，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2、培育学生应用所学数学知识解决问题的能力、学生思想的简短性。【学习要点】掌握约分的方法。【学习难点】能运用约分的方法解决实诘问题。【学习过程】一、复习回想、导入新课。1、发问：你能很快找出各组数的最大公因数吗？9和184和2415和2120和287和911和132、如何找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有哪些特其余状况？二、自主学习、合作研究、反响展现。1、自学提示〔一〕：自学教科书P84例3①研究75和3的关系：他们的大小同样吗？请列式说明？1004②察看、比较75和3的异同：1004分数7531004同样点两个分数的大小〔〕育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan〔1〕分子和分母都比较〔〕。〔1〕分子和分母都比较〔〕。不同样点〔2〕分子和分母中含有公因数〔2〕分子和分母中含有公因数〔〕。〔〕。③什么叫最分数？叫最分数。例：比方⋯⋯都是最分数。2、展现成就〔一〕：P84做一做第1，2。3、自学提示〔二〕：自学教科P85例4。①想想化的依据是什么？依据。有什么方法呢？方法一：〔〕分法：用分子和分母去除。方法二：〔〕分法：用分子和分母去除。②什么叫做分？叫做分。分前后有什么化呢？③怎么判断已把一个分数化最分数了？④分的写格式：4、展现成就〔一〕：P85做一做三、当堂：1、把最分数找出来，把不是的化成最分数。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan171122331496876615791824362、分一分、填一填。1014715112553330562830447520991134〔〕〔〕3、填最简分数：40厘米＝〕米15分钟＝小〔〔

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