部编版四年级道德与法治上册第6课《我的家庭贡献与责任》优质课件【最新版】

第二单元为父母分担第6课我的家庭贡献与责任（第1课时）一个家庭的幸福，需要家庭里的每个成员都无私作出贡献，不光大人，孩子也一样。新课导入新课导入作为家庭中的一员，你应该怎么做？不能一味的向家长索取，要认识到承担家庭责任的重要性。一、我为家庭做贡献活动一：小小讨论会你们和爸爸妈妈一起开过家庭会议吗？都会讨论些什么呢？秦朗同学的家庭会“个人对家庭的贡献”这个主题挺特别。而且，秦朗在爸爸妈妈的眼里贡献还挺多呢，一件件小事父母都会看在眼里记在心上。

一、我为家庭做贡献活动一：小小讨论会家庭中每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。女儿出生之后，家里有了不一样的快乐。下班回来，只要看到女儿的笑容，就很开心。女儿越来越懂事了，能为家里做好多事情，宝贝是上天赐给我们的最好礼物。原来是这样啊……一、我为家庭做贡献活动一：小小讨论会你们都在家里做过什么贡献呢？一起讨论分享下吧。一、我为家庭做贡献活动一：小小讨论会家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关系、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差，小林决定不出门玩了，在家陪爸爸。姐姐陪你玩。妹妹缠着妈妈，要跟着去菜地玩，姐姐主动提出在家照顾妹妹。一、我为家庭做贡献活动一：小小讨论会对家庭的贡献

你能发现家人家相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗？一、我为家庭做贡献活动一：小小讨论会虽然我们年纪小，做的事情也很小，可作为家庭的一份子，帮父母分担家务，对家人的陪伴、关心和支持也是很大的贡献。二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”做家务有很多小窍门，能省时省力又做到最好，还可以向爸爸妈妈“献宝”呢！二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”班里的“家务小达人”们，你们有什么做家务小窍门吗？向大家推荐下吧，让我们一起用自己的创意和行动为家庭做贡献。二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献。菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。给菜地扎个篱笆吧！二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”父母常说我是家里的“创意员”，点子特别多。下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带到家里面。空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”帮妈妈洗菜帮奶奶揉面帮妈妈刷碗二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”除了家务劳动外，其实家里的关系特别复杂，而孩子则是家庭关系的粘合剂，当我们的家庭关系出现一些矛盾的时候，如何能改善家庭成员之间的问题，维护好家庭关系呢？开动脑筋想一下吧。二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”小组分别领取一下“家庭任务袋”，里面有要解决家庭小任务的卡片，讨论分享后写在“我来出点子”的卡片上吧。家庭任务袋二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”任务1：外公、外婆不和我们住在一起，我们如何关心他们呢？任务2：如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢？任务3：父母因为家务事生气了，如何让父母和好呢？任务4：……二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”家务能手手抄报洗衣服时……做饭时……做家务时……浇花时……二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”妙计袋我还能想到的妙计是……我抽取的任务是……我的妙计是……拖地加点小苏打，清洁效果更加强！二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”妙计袋水经过一段时间的发酵再用来浇花更好哦!二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”妙计袋二、我为家庭出点子活动二：一起来“献宝”我们每个人都是维系父母和亲人之间关系的纽带，要充分运用自己的智慧解决家庭中出现的问题，为维护良好的家庭关系贡献自己的力量。课堂总结我们要做勤劳的家务小能手，也要做家庭关系的智慧调解员，用自己的行动、问候和关心让自己的家庭更加美好和谐！第二单元为父母分担第6课我的家庭贡献与责任（第2课时）作为家庭的一份子，要时刻树立为家庭分担的思想，就像图片中的“炒饭弟”一样。新课导入“炒饭弟”能够主动帮助家庭分担重担，我们要向他学习，在不影响学习的前提下，也要积极的为家里做贡献。一、假如家务没人做活动一：一起来思考很多同学觉得自己年龄小，大人也没有要求做家务，于是就心安理得的让父母照顾自己。一、假如家务没人做大讨论：假如家务没人做父母有事不在家……家里会变成什么样子呢？活动一：一起来思考一、假如家务没人做活动一：一起来思考假如朱晓家的家务活没人做，家里会变成什么样呢？家庭生活又会变成什么样呢？1．朱晓早上要去上学，可妈妈没做早饭，怎么办？2．……一、假如家务没人做活动一：一起来思考家里会一团糟，没有人做饭、洗衣服、打扫卫生了！一、假如家务没人做活动一：一起来思考就像大家说的那样，家里会一团糟。家庭中的每位成员都很重要，幸福的家庭需要每位成员的贡献。作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。一、假如家务没人做活动一：一起来思考假如哪天家里没人做家务，你会怎么做呢？一、假如家务没人做活动一：一起来思考同学们说的非常好！假如父母工作非常忙，没办法做家务，你会主动承担起来，为父母分担吗？能坚持多长时间呢？老师想统计一下，能坚持一天的举手……坚持两天的举手……坚持一周的举手……一、假如家务没人做活动一：一起来思考看来，能坚持下来的同学很少，如果家里没人做家务，生活就会被打乱。大家应该向“金轩”学习。一、假如家务没人做活动一：一起来思考你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？照料金鱼责任单1.我要学习如何养金鱼，了解金鱼的生活习性。2.我坚持定期为金鱼换水、喂食。一、假如家务没人做活动一：一起来思考承担家庭责任是家里每一份子的责任，不是一时兴起，应该坚持到底，负责到底，发扬负责任的精神，处处为家庭着想，力所能及的做一些家务，帮助大人分担，让自己成长。二、我当家庭小主人活动二：情境大模拟我们明白做家务的重要性以后，不妨想象下，如果你当了家庭的小主人，遇到这些事情会怎么做呢？请各组派代表领取一下“家庭小主人任务袋”，卡片上有几种父母不在的时候可能会出现的场景，请挑选一个上台表演，并谈一下自己的感受。二、我当家庭小主人活动二：情境大模拟……家里的洗发水快用光了，我会……妈妈去加班，没办法洗校服……父母不在家，家里来客人了……舅舅来我家了，而父母正好去田里干活了，我会……爸爸生病了，妈妈差……二、我当家庭小主人活动二：情境大模拟自己学会洗衣服我来招待客人我来照顾爸爸二、我当家庭小主人活动二：情境大模拟有客来我家我请坐沙发客人等一等我去倒杯茶茶水香又香飘着茉莉花客人微微笑夸我好娃娃

活动园在第五课《这些事我来做》中，我们自愿写下了“家务承诺书”。你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自己的负责精神。二、我当家庭小主人活动二：情境大模拟当我们主动承担起家庭小主人的角色，会欣喜的发现，其实自己也能做的非常好，有了这些体验之后，我们也会觉得这些事不是大人的专利，自己也可以做的很好呢，而且更锻炼了自理和自立能力，父母也会为我们骄傲。课堂总结和睦的家庭，需要每一个家庭成员的付出，要有家庭小主人翁的精神，多做力所能及的事情，为家庭分担责任，让自己更快成长！《我的家庭贡献和责任》说课稿部编版小学四年级上册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治四年级上册第二单元《为父母分担》的第三课《我的家庭贡献和责任》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《我的家庭贡献和责任》是四年级上册第二单元《为我们分担》的第三课。根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写。本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。二、说学情

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。三、说教学目标

知识与能力:1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。过程与方法：通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。情感态度与价值观：进一培养学生家庭责任感。四、说教学重难点

引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。教学重点

每个家庭成员都要主动承担家庭责任教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

（一）、回顾引入回顾本单元前两课“少让父母为我操心”“这些事我来做”的学习内容，引出本课的学习主题。（板书：我的家庭贡献与责任）

（二）、家务擂台赛1.播放采访视频，组织学生交流：看了视频之后，你有哪些感受？预设：（1）我一直觉得孩子对家里是没什么贡献的，但是看了视频，我发现其实我们对家庭也是有贡献的。（2）没想到做家人的“贴心小棉袄”，也是对家庭的贡献。（3）每个人对家庭的贡献不一样。（4）每个人对家庭都要有自己的贡献。……

2.小结：家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献，我们的家庭生活才会更幸福。设计意图：通过观看视频及讨论交流，引导学生认识家庭的每个成员都很重要，理解自己也能为家庭贡献力量，在具体的情境中培养学生的认知与思辨能力，提高教育的针对性和实效性。3.组织学生讨论：我对家庭的贡献有哪些？请以具体的事例来说一说。

4.出示四人小组合作学习要求。5.四人小组讨论并推选代表参与全班交流。6.全班反馈交流。预设：（1）那天，我爸爸生病了，我和妈妈一起照顾爸爸。爸爸吃药的时候，我给他递了水杯。我还把那天的场景用画笔记录下来。看，爸爸接过我递过去的水杯说，有了我的陪伴，他的病也好得快！（2）双休日的时候，我陪爷爷去小区散步。爷爷走路走得慢，我也慢慢陪他走着，还经常提醒他：小心看路，慢慢走！（3）这张照片拍的是我和妹妹。上周末，妈妈突然有事情要出去一趟。妹妹哭着不让妈妈走，我就拉着妹妹，陪她一起玩。……

7.组织学生思考与交流。从刚才大家交流的事情来看，你觉得作为孩子，我们对家庭的贡献体现在哪些方面？（板书：相互陪伴、相互支持、相互关心……）8.组织学生交流：你能发现家人间相互陪伴、相互支持、相互关心的事情吗？特别是我们家中的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹他们曾经做过哪些事情？预设：（1）学生交流的是家里大人的事例。教师应给予肯定，但不要说得太多。（2）学生交流的是家里其他孩子的事例。教师应给予肯定，并引导全班学生关注自己家庭里其他的孩子的事例，这是本环节交流重点。

9.活动小结：家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献，在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴，相互关心，相互支持。设计意图：引导学生回望自己的生活，再现已有的经验，帮助学生整理零碎的、片段的记忆，并通过照片及画面分享生活典型事例，使“自身经验”与“他人生经验”得以碰撞、交流、提升。

（三）、我为我家出点子1.组织学生讨论：作为家中一员，除了以与家人相互陪伴，相互关心，相互支持对家庭做贡献外，我们还可以在哪些方面对家庭做出贡献？预设：（1）自己的事情自己做（2）把自己的学习管好（3）参与家庭事务的讨论……设计意图：基于以往的学习经验，通过讨论与交流，拓展学生思维，理性思考一个孩子在家庭中能做出的贡献，提升学生的认知能力。

2.组织开展“金点子集赞活动”（1）呈现教材上的插图，讲解活动的主题。（2）下发活动作业纸，讲解规则：用画一画（写一写）的方式，为更好的家庭生活出点子。（3）每个同学将自己设计的“金点子”放在桌上，学生相互阅读并进行点赞（加上五角星）。（4）点评获赞较多的“金点子”作业纸。（5）组织学生交流给某个“金点子”点赞的理由。

预设：①这个金点子，给家人的生活带去了方便。②这个金点子，减轻了家人的家务负担，让家里变得更整洁了。③这个金点子，很有创意，让家里的来客觉得这个家里特别温馨。……（6）小结：尽管我们的能力有限，但是也能为家庭事务出主意。设计意图：依托教材内容，并将教材活动做足、做丰满，运用学生喜爱的方式开展全班“集赞”活动，在互动交流中，激发学生愿意参与家庭事务讨论，为家庭做贡献的情感。

3.组织学生选一选，演一演。（1）小组合作选择一项任务或者根据自己家所面临的某一方面问题，想想可以用哪些妙计解决，并演一演。（2）小组表演并评价。（3）小结：我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的