幼儿园小班美术教案汇总27篇

Word———幼儿园小班美术教案汇总27篇

幼儿园小班美术教案。

何师何许人，何用与世绝。教案的选择要适合教材和同学特点和教学方法。教案的形式不一样，细节也不一样。哪里有小班美术教案模板可以参考？或许你需要"幼儿园小班美术教案"这样的内容,供你参考，盼望能帮到你。

幼儿园小班美术教案篇1

设计背景

新年刚过完，小伴侣们的家里肯定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的美丽的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很惋惜，它还应当有些别的用途，那些颜色艳丽的糖果纸可以折出许多可爱的造型，比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不肯定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。

活动目标

1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的学问。

2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。

3、在折叠的过程中能初步把握折叠的技巧。

4、能够较熟料的把握折叠糖果小人的步骤。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

重点难点

1、初步把握折叠的技巧。

2、能够较娴熟把握折叠糖果小人的步骤。

3、知道哪些废旧材料还可以再利用。

活动预备

果盘、糖果(带有艳丽颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒

活动过程

一、开头环节

1、问幼儿过年的时候喜爱吃什么?

2、老师把预备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。

3、共享糖果，告知幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿爱好)

4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展现，引起幼儿想学做的爱好。

二、基本环节

1、老师先完整的演示一遍折叠的过程。

2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并把握基本折叠技巧。

——把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样，折起来。就是，先折一道。

——翻过来再折一道。

——直到全部折完，打开的样子有点儿像百褶裙。

——收拢起来，就是一长条了。

——打个结。打结的时候，留意结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。

——把短的那端撕成三份，分别是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕)

——长的那端，绽开，就像一条裙子，小人就可站起来了。

3、在幼儿折叠的过程中，老师要赐予肯定的关心和指导。

4、有力量的幼儿还想折，老师应当发给糖果纸，并赐予鼓舞。

三、结束环节

比比谁的糖果小人最美丽。

四、延长环节

发给幼儿图画纸一张，胶棒一个，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比如：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在图画纸上，做成一幅作品，名字叫《会跳舞的糖果纸小人》。告知幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用，比如：饮料瓶、废布头······

教学反思

当糖果拿出来的时候，幼儿观察了，都想要，这时候我会适当提示幼儿，有好东西的时候应当拿出来和小伴侣们共享，让幼儿体会共享的欢乐。在展现糖果纸小人的时候，幼儿特殊有爱好，有的幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，由于幼儿的个体差异，有的幼儿折得宽度过大，有的幼儿折得不齐，中间打结处需要老师的关心，我觉得幼儿的动手力量方面还是应当要加强熬炼。让幼儿体会胜利的欢乐。

幼儿园小班美术教案篇2

【活动目标】

1.尝试用涂抹的`方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。

2.探究运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。

【活动预备】

（一）阅历预备:幼儿熟悉水母,观赏过各种线条,表达过每种线条带来的不同感觉。

（二）材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐《水族馆》。

【活动过程】

一、出示水母图片,引导幼儿观看水母的特征。

（一）了解水母的基本形状。

提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。

（二）感受水母的动态。

提问:你看到的这些水母有什么不同?弯曲的、螺旋的触手会让你想到什么?你觉得这些水母像在干什么?

（三）表现水母的造型。

引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。

二、启发幼儿思索并尝试表达自己的创作设想。

争论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的身体与触角是什么样子的?

三、幼儿创作作品《水母娃娃的舞会》,老师观看指导。

四、幼儿相互观赏作品,感受曲线表现的触手所产生的舞动的感觉。提问:你的水母在跳什么样的舞蹈?你是用什么线条来表现的？

幼儿园小班美术教案篇3

活动目标:

1、熟悉直线、曲折线、波浪线、螺旋线、

2、能大胆画出各种线条、

活动预备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸、

活动过程:

一、预热阶段:

老师出示线条图片

提问:小伴侣们你们熟悉这些美丽的线条吗?他们叫什么名字?

二、图形刺激

1、老师示范直线的画法

师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽、

老师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3、老师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿、

4老师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的

三、制造表现

1、幼儿创作,老师鼓舞幼儿大胆绘画

2、在老师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、

3、在操作过程中对于消失的问题即时订正

四、作品赏析

展现幼儿作品,说说自己画了哪些线条

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

幼儿园小班美术教案篇4

活动目标：

1、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面干净。

3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的欢乐。

活动预备：

1、老师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。

2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。

3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，掌握蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。

4、音乐磁带。

活动过程：

一、展现老师的花背心，引导幼儿观看。

1、老师：老师今日穿了一件美丽的花背心，你们喜爱老师的花背心吗？

2、老师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样漂亮的背心吗？

二、探究各种压印方式，老师进行讲解示范。

1、老师：怎样用小手印出美丽的花纹呢？

2、老师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。

3、老师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？

4、老师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦洁净，再另一种颜色印。

5、老师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓舞幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

三、交代合作要求，幼儿作画，老师巡回指导。

1、老师：我们印完自己的身风光前的部分，可以请好伴侣印身体背后的部分。

2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。

3、提示幼儿将白纸的空白地方印上手印。

四、开展时装秀嬉戏，展现幼儿作品。

播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，鼓舞幼儿大胆造型，展现自己的作品。小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较便利。

活动反思：

本次活动以观赏花背心导入，调动幼儿的乐观性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，老师则是重点指导幼儿观看印画。

在幼儿操作的过程中，有一部分幼儿的作品上的花纹颜色许多，看上去很美丽；还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会消失有的地方很空，有的地方很挤，花纹分布不均；少数幼儿由于绘画力量比一般的幼儿稍差写，依旧喜爱使用一种颜色来装饰背心，活动目标达成率不高，但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了很多。

本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后，在观赏作品的环节中幼儿的留意力就开头不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品，在以后的美术活动中应当加强幼儿之间的沟通，让幼儿自由争论，然后再进行集体活动。

幼儿园小班美术教案篇5

活动目标：

1、进展幼儿的想象力、制造力。

2、引导幼儿喜爱参与美术活动。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)

活动过程：

一、出示各种预备好的花手套，请幼儿进行观看并沟通。

1、花手套都是什么样子的?

2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述。

二、老师出示材料，告知幼儿本次活动内容。

三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动，老师个别指导。

1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴，尽量粘得和别人的不一样。

2、可以多种材料共同使用

3、依据幼儿的粘贴状况，老师可以把绘画比较好的作品直接向大家展现，引导幼儿相互学习。

四、作品展现

五、将幼儿的作品布置展现到墙面，幼儿平常活动时也可以参考学习。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

幼儿园小班美术教案篇6

活动目标：

1、学画封闭的圆。

2、借圆想象。

活动预备：

印有鱼形的图纸，五彩的蜡笔。

活动过程：

1、演示与争论

（1）师：今日我班来了一个客人，瞧，它是谁呀？（出示鱼）

（2）师：小鱼来了，它想请小伴侣们教它学唱歌，你们情愿吗？

（3）师：那我们想教它唱什么歌呢？（征求幼儿的看法，选一首大家熟识的歌。）

（4）师演示唱一句画一个圆。我是怎么教的？小鱼唱歌时一边唱一边游，游啊游，遇到伴侣手拉手，拉住了手它就学会了。（提示幼儿画一个封闭的圆）

（5）我们一起叫它唱歌吧。（幼儿唱，师示范画圆，强调画一个封闭的圆。）

（6）师：谁情愿上来教小鱼唱歌？（个别幼儿尝试）

（7）师：看一看，小鱼唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太阳等）

2、创作要求

师：现在我们班游来了很多的鱼，它们也要学唱歌，我们一起去教它们吧！

幼儿作画，老师指导。

幼儿园小班美术教案篇7

【活动目标】

1、进一步运用由内向外连续揉涂成圆表现大小不一的苹果。

2、在看看、画画中连续感知苹果的明显特征。

【活动重点】表现苹果长大的情景、体验涂鸦的'乐趣。

【活动难点】能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。

【活动预备】

1、果园背景图一张、多媒体课件、音乐《我是一个大苹果》

2、红色、绿色、黄色炫彩棒、勾线笔每人一份、苹果树操作纸每人一份。

【活动过程】

一、激趣导入

1、（幼儿带上头饰——大小、颜色不一的苹果），跟着音乐“大苹果”入场。

2、说说你是一个什么样的苹果？

3、苹果宝宝们，你们平常是长在哪里的呢？

二、设置疑问

1、出示果园背景，这里有很多很多苹果树，我们让他们也长满好吃得苹果吧。

2、苹果怎样渐渐长大呢？：幼儿依据阅历沟通自己的方法。

3、观看视频儿歌示范

三、操作表现

1、我们一起让苹果树长出很多很多的苹果伴侣来。

2、重点指导：

（1）引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。

（2）指导幼儿将苹果画圆、画满，没被小虫子咬过。

（3）引导幼儿给苹果添画苹果柄柄。

四、共同共享

1、哪个苹果宝宝的伴侣又多又新奇。

2、找个客人老师说说你今日请了哪些伴侣。

幼儿园小班美术教案篇8

小班美术：可爱的毛毛虫

活动目标：

1。会用多个圆形画出毛毛虫的头和身体，知道用半圆画出毛毛虫动态。

2。会给毛毛虫涂上美丽的颜色。

活动预备：

活动式毛毛虫1个，范画一张

活动过程：

1。观看毛毛虫的特征。

师：看看！老师带了什么呀？它可以变成什么东西呢？（出示圆形图片）。师：请你闭上眼睛我要开头变魔术啦！（变成一条毛毛虫）。

师：毛毛虫长什么样的呀？请你认真看一下哦！

小结：毛毛虫有圆圆的头，头上有2个可爱的触角，2只圆溜溜的眼睛，笑眯眯的嘴巴，由很多圆

形组成了长长的身体。

师：谁会把这只毛毛虫画出来呢？（请幼儿上前绘画，老师赐予适当指导与评价。）

2。观看毛毛虫的动态。

师：毛毛虫肚子饿了，它要去找东西吃了，毛毛虫要往前走啦！

（老师操作毛毛虫，让毛毛虫弓起身体，变成各种不同的造型）。师：看毛毛虫变成什么样啦？

小结：毛毛虫身体变弯、变短了，只看到半个圆了。

师：我们一起把走路的毛毛虫画出来好吗？（请幼儿尝试画一下）师：毛毛虫肚子吃饱了，想要跳个舞，看看毛毛虫是怎么跳舞的呀？

（老师操作毛毛虫，让毛毛虫的身体变成各种造型，并让幼儿说一说它跳舞的外形，并画一画）。

3。幼儿绘画，老师指导。

师：你们想不想画出各种各样的毛毛虫？每个宝宝可以画2只或者3只毛毛虫，画好了给毛毛虫涂上美丽的颜色，还可以在毛毛虫旁边画上好多小草，小花，让毛毛虫呆得更舒适一点！

幼儿绘画，老师个别指导。

4。展现、评价幼儿作品。

幼儿园小班美术教案篇9

目标

1、依据各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

预备

1、每人自带扇子一把。

2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规章图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。

过程

1、各种各样的扇子。

（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么外形的。

（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？

（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？

2、做把扇子。

（1）老师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？

（2）依据个别幼儿的想法，老师先制作一把扇子。完成作品后，请个别幼儿试一试。

（3）老师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。

（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。

3、扇子摇摇。

（1）制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说一说有什么感觉。

（2）幼儿相互观赏作品，说一说扇子的制作方法，老师一一为幼儿的作品签上姓名。

幼儿园小班美术教案篇10

活动设计背景

手印画是小孩子喜爱的一种绘画活动。我采纳描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的掌握力量。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做许多事情并爱自己的小手。

活动目标

1、熟悉小手，知道手各部位的名称。

2、引导幼儿了解手的作用。

3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿喜爱手印画，并知道手的作用。

教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。

活动预备

1.图画纸若干张。

2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。

3.几盘已调好的水粉颜料。

活动过程

一、导入活动

老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。

二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)

1.熟悉小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。

2..老师指导幼儿熟悉手各部位的名称。

3.画小手：老师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(老师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，达到训练幼儿手的掌握力量。)

4.幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。

三、小手的作用

1.老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”

2.老师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)

3.老师告知幼儿我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱护好自己的手。

四、手印画

1.老师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

2.老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。

3.幼儿按老师教的方法进行操作。老师巡回指导并提示幼儿留意保持衣服的洁净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼儿观赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，依据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。

五、结束活动

1.老师依次关心幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

2.老师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿观赏。

教学反思

在这次活动中，活动气氛热闹，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染爱好深厚，心情高涨。

不足处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有留意保持衣服的洁净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。

幼儿园小班美术教案篇11

设计意图：

以嬉戏的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓舞宝宝大胆做画。

活动目标：

1、感受假期的欢乐，情愿绘画自己。

2、能够大胆做画，感受乐趣。

活动重点：

进行绘画

活动难点：

能够画出五官

活动预备：

纸、范画

活动反思：

一、出示小兔吸引宝宝的爱好

1、你是怎样过新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么样的？

今日我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

二、幼儿进示范

1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

2、请幼儿尝试进行范画。

3、老师幼儿的状况赐予重点的讲解。

三、幼儿进行绘画

1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间

2、把自己欢乐的表情画出来。

活动反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。对培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿的绘画水平，进展幼儿的口语表达力量，促进幼儿思维的进展，有着不行低估的作用。活动中多多赐予确定、鼓舞和欣赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的熟悉。

幼儿园小班美术教案篇12

活动目标：

1、尝试用各种线条绘画出饼干。

2、初步感知线条画的美。

3、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、实物：各种饼干

2、绘画纸、蜡笔、记号笔、

活动过程：

一、出示饼干，引发爱好

1、师：“小伴侣们好，今日老师带来了一些东西，看是什么呀？”

2、师：“原来是我们每天都吃的饼干呀！”

二、幼儿观看饼干的外形。

1、师：“看看，这些饼干是什么外形的呀？”（有正方形、有圆形、有长方形等）

2、出示范画。“看看，老师呀把这些饼干都给画了下来，认真看，我是怎样画的？”（引导幼儿感知线条画）

三、幼儿作画。

1、提示幼儿用各种线条来绘画饼干。

2、老师巡回指导，关心力量弱的幼儿。

四、绘画点评。

活动反思：

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。通过本堂课有许多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

幼儿园小班美术教案篇13

活动目标:

1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2．探究糖葫芦的制作方法。

3．感受师幼共同制作的欢乐。

活动预备:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.图片：太阳公公，糖葫芦。

活动过程:

一、出示"太阳公公"，引起幼儿的爱好。

小伴侣看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小伴侣做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗？

1．观看糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

感知制作方式，激发学做糖葫芦的爱好。

小伴侣看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小伴侣，你们想做糖葫芦吗？

2．让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。

师以参加者的身份与幼儿共同活动。

3．大家一边做一边争论，怎样才能做出糖葫芦呢？

4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。

（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）

三、师幼集体操作。

建议幼儿按序进行活动。

四、评价活动。

你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观看，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！

请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。

幼儿园小班美术教案篇14

设计思路：

幼儿对剪纸活动有着剧烈的爱好和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感爱好的课题，组织了一节剪纸探究活动课。

活动目标：

1、培育幼儿动手、动脑、心灵手巧。

2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、（花盆里有枝干、无花朵）

活动过程：

（一）出示花盆，引导幼儿观看这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿望，并告知幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的.纸合在一起，就是一盆漂亮的菊花。

（二）老师讲解并示范：

（1）、老师取出长方形纸，先引导幼儿熟悉长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印（老师引导）。

（2）、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处（老师引导）。

（3）、再把花心（用纸卷的小棍）放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。

（4）、把做好的菊花插在枝上。

（三）指导幼儿制作：

（1）、留意折、剪、粘、翻的挨次。

（2）、留意不要剪过折印处。

（3）、留意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。

（4）、对力量差的幼儿，老师给与关心。

（四）结束：

待幼儿做好花，插在枝上以后，老师带领幼儿共同观赏。培育幼儿集体感和美的情感。

活动反思：

本节活动目的是让幼儿探究如何以低起点（剪直线）达到高落点（做成物品）的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着剧烈的爱好和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的特别仔细。由于小班幼儿思维详细、形象，我在示范时采纳了边讲、边教、边示范的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简洁，但整个过程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一根据老师要求去做。此节活动不仅留意了孩子们剪得技能，同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教育有机的结合、相互渗透。例如：通过剪纸孩子们熟悉了长方形，长边、短边，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。从而培育了幼儿集体感和美的情感。

幼儿园小班美术教案篇15

活动目标：

1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特别工具创作所带来的乐趣；

2、学习揉纸法的拓印方法；

3、培育幼儿认真、急躁的良好作画习惯。

活动预备：

1、席子、插塑板、树叶等；

2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

活动过程：

（一）熟悉工具、了解方法，初步尝试拓印

1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？

2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）

依据幼儿尝试状况相互观赏、沟通，查找胜利或失败的缘由，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。

（二）学习揉纸法拓印

1、直接制作底版用记号笔勾画形象；

2、学习揉纸法的方法。

·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平。

·画个形象剪下贴与地板。

·涂色印画。

3幼儿尝试制作，充分体验

·引导幼儿发觉颜料的使用不能太多，压时不能太用力；

·老师指导制作挨次、关心有困难的幼儿。

（三）示作品，整理用具

·看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、急躁。

·整理用具。

幼儿园小班美术教案篇16

案例背景：

《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算生疏但是多数孩子还没有把握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来关心幼儿打好美术绘画活动的基础。

活动目标：1．学习蜡笔的正确握法。

2．尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

3．情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5．让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

活动预备：

1．实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。

2．幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

活动过程：

一、圆圆的苹果

1．出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。

2．依据苹果的实际状况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

二、我会画苹果

1．示范蜡笔正确握法。

2．老师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。

3．提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）

4．示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。老师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）

5．请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

6．请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓舞幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，老师巡回指导。

1．适时指导并订正幼儿握蜡笔的姿态。

2．鼓舞幼儿大胆作画。

四、作品观赏。

相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。

案例反思：

本次活动在环节设计上，我先让孩子们熟悉了苹果，知道苹果是什么外形，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了熟悉苹果的.阅历，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感爱好了。在后面的示范环节我也采纳了老师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式关心幼儿逐步把握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在老师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时好像有点心急了，动作太快，幼儿没有看清晰，我也没有强调一圈一圈围着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简洁的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有把握绕圈圈画圆的要领。从中我也熟悉到老师在组织活动的时候肯定要抓好活动的重点渐渐引导，切不行操之过急。在幼儿创作环节中我也发觉了我班孩子的绘画常规有待培育，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清晰，个别孩子的蜡笔握法也需要订正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培育。

幼儿园小班美术教案篇17

教材分析：

小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境，心情愉悦地和老师一起互动，个别幼儿还有哭闹心情，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的爱好，难点是把握油画棒的使用方法，培育良好的油画棒使用常规。

活动目标：

1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿态。

2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。

3、激发幼儿的想象空间、培育创新意识，对美术活动的喜爱。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

活动预备：

油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。

活动过程：

1、出示示范画，让幼儿观赏。

师：孩子们，老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿观赏画面，感受美术作品。这些漂亮的画画，是用什么奇妙的东西画出来的呢?

2、出示油画棒，让幼儿观看它的外形、颜色。

师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出美丽的画，它既可爱又美丽，而且它的名字也特别好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着美丽的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色?

3、示范油画棒的使用方法

师：老师要和油画棒宝宝做嬉戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出美丽的线线，油画棒宝宝我们要爱护好，不能用劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，(老师边画边说)，看看我的手是怎么动起来的?

再次引导幼儿观看颜色

师：看，现在老师要用油画棒给小鸟、大树穿上美丽的衣服了，看看，老师怎样给他们穿衣服的?

引导幼儿整理油画棒

师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的嬉戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。现在，我们小伴侣的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。

4、幼儿操作。

提示幼儿留意握笔姿态。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜爱的东西。老师观看幼儿的操作，对握笔姿态正确的幼儿赐予鼓舞，对不正确的赐予订正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿赐予赞扬，鼓舞个别有畏难心情的幼儿。

5、整理材料、展现作品

提示幼儿整理油画棒和画纸，对个别幼儿的作品赐予展现，激发幼儿爱好。

活动反思：

这是小班幼儿第一次熟悉油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是生疏又是奇妙的，他们乐于探究，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，老师要擅长激发幼儿的爱好，爱护幼儿的探究精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此漂亮、好玩的画来，老师用嬉戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的奇妙。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作画，老师在这环节，用鼓舞性、创新性的语言来发觉幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么?是泡泡吗?”“你的小鱼真可爱”“你的小雨点落下来了”，激发、爱护幼儿对绘画活动的爱好。在实际操作中发觉，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简洁图案，但在涂色技能上，力量较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。

幼儿园小班美术教案篇18

活动目标：

1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。

2、激发幼儿自由想象叙述：自己做出的圆环像什么。

3、培育幼儿对陶艺的爱好，提高孩子们的动手力量。

活动预备：

1、每人一盒陶泥、陶艺板、湿布

2、课前让幼儿观看圆形。

活动过程：

一、出示范作，引导幼儿观看

师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？

二、老师边念儿歌，边做示范。

师：今日我们就也来做圆环，好吗？请小伴侣先看看老师是怎么做的：

小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。

三、幼儿操作，老师巡回指导。（放一点音乐）

1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；

2、把团好的陶泥放在两手上来回的搓；

3、接自己搓的圆环摆成各种图形。

四、评讲幼儿作品：

说说自己做的圆环像什么？

幼儿园小班美术教案篇19

【活动目标】

1、观看石榴的特征。

2、尝试用手教导画，感受手教导画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

【活动预备】

1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

【活动过程】

一、出示石榴，请宝宝观看，说一说石榴的形状特征。

二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观看石榴的内部特征。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：实物、儿歌能关心幼儿尽快了解和把握石榴的内外特征。）

三、示范用手教导画的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生动、简洁的语言关心幼儿更快把握手教导画技巧。）

——假如宝宝不是用手教导，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，假如宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。

（分析：老师可通过手把手地指导，让一些力量弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）

四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，关心宝宝将作品展现出来。

（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的欢乐，提高他们学习的爱好。）

五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达5-7，一般3-4，但矮生石榴仅高约1或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。

幼儿园小班美术教案篇20

气球宝宝飞上天

【活动目标】

1.熟悉五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

2.选择喜爱的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

3.乐观参加美术活动，培育对美术手工的喜爱，体会胜利的乐趣。

【活动预备】

物质预备：

1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

3.课件及气球PPT，示范画一张。

学问预备：

让幼儿熟悉双面胶，知道双面胶的使用方法。

让幼儿知道胶水的用法，留意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿爱好

师：最近森林里的小动物们可苦恼了，他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀，怎么去呀?小伴侣们，你们能关心它们想想方法吗?

幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣，老师示范讲解

1.出示范画，认真观看

师：小伴侣你们看看这幅图上有什么?今日呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅好玩的纽扣贴画。想不想知道怎么做?

2.老师示范讲解

选取你喜爱的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜爱颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手渐渐的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?

三、老师提出作画要求

每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜爱的动物及纽扣，进行粘贴。

打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，留意保持洁净、干净。

小手撕双面胶时肯定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

四、幼儿操作，老师巡回指导

师：小动物们都快等不及了，你们快去关心他们吧。

1.提示幼儿作画时的留意事项

2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行准时的关心与解决。

五、作品展现，师幼共评

师：请完成的小伴侣将作品贴在展现板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?

1.幼儿评价

师：我请小伴侣来说一说，你最喜爱哪一幅?为什么?

2.老师评价

师：小伴侣们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，假如我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很快乐，他们说空中旅行真好玩!

3.活动结束

师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧!

幼儿园小班美术教案篇21

依据主题活动《小小蛋儿把门开》今日我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小伴侣甚至每天都能吃到，但是幼儿观察的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有艳丽的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。目标定位于1.观赏彩蛋，了解彩蛋装饰的多样形式。2.尝试用简洁的点、线等花纹装饰鸡蛋。通过整个活动，我发觉了存在的许多问题，并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结。

第一、两条目标的定位都在于技能方面，缺少情感的目标。

小班幼儿应以情感和爱好为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注意强调技能，却忽视了情感的重要性。依据小班幼儿的特点，可以将目标改为注意颜色搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。

其次、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。

其次条目标为尝试用简洁的点、线等花纹装饰鸡蛋但在我执教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是草草带过，没有给孩子阅历的一个提升，而在观赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简洁的小图案居多，可以将其次条目标改为尝试用线条和简洁的小图案来装饰。而且我的示范图过于简单，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的看法，但也不能一味的照着幼儿所说的看法进行示范，我应当加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。以前上的美术活动都是提前预备好范画让幼儿观赏，而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于阅历不足，大大的偏离了目标，在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。

第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。

本次活动中，观赏环节的图片太广泛，预备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的观赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随便性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特殊是在选择让幼儿观赏的画应当更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。

第四、讲评环节问题过于简洁，幼儿没有得到一个很好的提升。

在讲评环节中我只是问幼儿你最喜爱哪个蛋宝宝，为什么?在幼儿回答时我也没有准时的进行有效的总结，让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色?让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的'美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。通过本堂课有许多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

幼儿园小班美术教案篇22

一、设计意图：

孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有爱好地仿照同伴的某一表情，或做出各种滑稽的表情。本次活动，我支配了多种活动形式，满意幼儿好仿照的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过画来表现不同的表情，并让他们丛不同的表情中，感受到兴奋的表情让人看了最舒适，从而让幼儿学会要常常保持开心的心情，笑口常开。

二、活动目的：

1让幼儿观看不同的五官变化。

2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己心情情感的两种基本方式，情愿用哭和笑来表达自己的心情情感。

三、活动预备：

1.幼儿每人一面小镜子，哭、笑和生气脸谱各一个

2.彩笔和纸

四、活动过程：

1.老师拿出脸谱，引起幼儿爱好。

2.老师以嬉戏的形式请幼儿对着镜子做哭和笑的表情，观看自己

在哭或笑时脸上五官的不同。

3.让幼儿相互做兴奋、难受和的表情，观看同伴在兴奋、难受和生气时脸上五官所表现的不同。

4.做相反的表情，即由一个幼儿发出哭或笑的指令，而其他幼儿要做出与指令相反的表情。

5.老师用谈话形式，问幼儿“人为什么会有兴奋、生气、难受”的表情?哭和笑分别表示怎样的心情?你是喜爱哭还是喜爱笑?为什么?来引导幼儿理解产生表情的缘由与自己遇到事情或心情有关。并了解哭和笑是人们用来表达自己心情情感的两种基本方式，我们要常常保持开心的心情，笑口常开。

6.(1)老师说出一些幼儿生活中常常遇到的事。如妈妈给自己买了一个新玩具、爸爸打了我、爷爷带自己去公园玩了等等。

(2)依据老师说的事，让幼儿用哭或笑脸谱来表示表情。如举出哭脸谱表示选择哭的表情，举出笑脸谱表示选择笑的表情，布局起脸谱表示选择没有表情。

7.老师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来?如(照片、绘画……)

8.老师拿出彩笔和纸让幼儿画出自己的表情，老师在一旁进行指导。

9.老师小结，并让幼儿展现自己的作品

幼儿园小班美术教案篇23

设计意图

《花背心》这节课是我们小班“好伙伴”主题中的一节课，原来是让幼儿用笔画各种的线和图案，我变成了用小手进行印画。由于在“多才多艺的手”主题中幼儿已经用小手印过小鱼了，有肯定的阅历。因此在这节活动中我让幼儿用手在颜料里进行不同图案的印画，进行同伴间的相互印画，将白色的背心装饰一新，增加了幼儿的动手操作力量和制造力量，并让幼儿体会其中的欢乐。

活动目标

（一）大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

（二）大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

（三）在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

活动重难点

重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

难点：初步体验合作的欢乐。难点：微笑是与伴侣相处的好方法。

活动预备

自制背心半成品2人一件，皱纸、胶水、不干胶、勾线笔、油画棒等。

活动过程

（一）夏季的服饰（沟通导入）

1、现在是什么季节？我们应当穿什么衣服呢？为什么？

2、喜爱这件背心吗？你们以前穿的背心什么样的？

（二）做件花背心（操作体验）

1、师示范操作（背心前面），引导背心后面请伴侣帮忙操作。

2、师请个别幼儿介绍：“你预备怎么装扮这件背心。”

3、引导背后的.装饰请伴侣帮忙，体现合作性。

4、幼儿自主选择材料操作（供应材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。

（三）背心时装秀（展现表现）

1、师：“你们的背心真美丽，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”

2、播放音乐，幼儿自主走。

幼儿园小班美术教案篇24

一、图画展导入，感受蝴蝶的美。

1、引导语：今日，老师给大家带来了一组漂亮的图片。请小伴侣找一张喜爱的图片，认真看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？

2、幼儿自由观赏，老师进行引导，启发幼儿发觉蝴蝶不同的美。

3、集中沟通，引导幼儿说说自己的发觉。

二、课件观赏，感受用生活中的材料创作的美。

1、出示课件，引导幼儿观看、观赏、发觉用生活中的材料创作出来的蝴蝶。

引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？

小结：这漂亮的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的许多材料都可以用来变成漂亮的“花蝴蝶”。

三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。

1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小伴侣都来试试吧！

2、提出要求：请小伴侣选择自己喜爱的材料对花蝴蝶进行装饰。

3、老师指导，引导幼儿选择自己喜爱的材料，尝试对蝴蝶进行简洁装饰。

四、作品共享，体验创作的乐趣。

请小伴侣们自由观赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜爱哪幅作品？为什么？

幼儿园小班美术教案篇25

活动目标：

1.熟悉圆形，尝试区分圆形和其他图形。

2.学习三指捏抓镶嵌板，尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。

3.学习粘贴圆形。

4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

各色圆形图片若干(背面贴上双面胶)，黑色底板一块，名画《圆之舞》，圆形镶嵌板及底板，各种外形的图形若干。

活动过程：

活动一问候时间(熟悉老师)

1.老师热忱接待每一位宝宝，熟悉宝宝，鼓舞宝宝用动作向老师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。

2.家长和宝宝一起玩小肌肉嬉戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等)，老师观看宝宝的活动状况，并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及详细的指导方法。

3.点名嬉戏。

(1)老师出示小鼓娃娃，鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手，鼓舞宝宝有节奏地向老师问好。

(2)老师根据挨次邀请宝宝走或爬到老师身边，在老师的关心下用动作进行自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，老师提问：“谁是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;老师提问：“妮妮几岁了?”妮妮用伸出一根手指