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文档简介

小班社会：狗宝宝的生日狗宝宝的生日

——小班生活活动

一、设计意图：

有一天，一个小伴侣跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想方法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简洁的齿形封口，用手自己就能剥开。但是由于家长包办多，照看过多，如经常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依靠性也会滋生而长，而当他们身边没有帮助工具的时候，更不知道如何是好。因此，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。

二、活动目标：

1、在活动中让幼儿探究，学会打开几种食品包装，鼓舞幼儿乐观动脑，解决问题，提高动手、动脑的力量，体验胜利的喜悦。

2、连续深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。

3、连续培育幼儿的口头表达力量，初步学习新词“剥”（bāo）。

三、重点与难点：

把握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。

四、活动预备：

1、幼儿预备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。

2、老师预备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

五、预设过程：

（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热闹的气氛。

1、播放生日歌，引发幼儿的爱好。

2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。

（二）通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

1、出示礼盒，摸礼物。

①老师出示礼盒，引起幼儿的奇怪   心。

②让幼儿摸礼物，激发其乐观参加的欲望。

2、说说礼物，尝礼物。

①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发觉包装的不同。

②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探究不同的开启方式。

3、争论尝试结果，知道开启方式。

①通过争论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。老师结合顺口溜加深印象。

②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。老师结合讲解示范正确引导。

老师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。

（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节，进一步提高动手力量。

1、老师讲解示范嬉戏的规章：帮狗宝宝款待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

2、幼儿分组嬉戏，老师重点指导力量差的幼儿。

老师总结幼儿的表现，连续深化“自己动手”的思想意识。

（

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