二年级下册语文教案 - 口语交际：推荐动画片 -人教部编版

口语交际/r/n《/r/n推荐一部动画片/r/n》/r/n教学设计/r/n教材分析：/r/n动画片/r/n是/r/n小朋友们喜闻乐见的了，本次口语交际是让学生向别人推荐一部自己印象最深的动画片，说出动画片给自己留下了怎样的印象，也可以/r/n讲/r/n最吸引自己的人物或故事片段，讲的时候注意说话的速度要适中，能让别人听清楚。在/r/n别人/r/n讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。/r/n学情分析/r/n：/r/n二年级/r/n的学生在介绍自己看过的动画片时，可能会出现表述不清、前后不连贯等情况，教师要注意引导学生/r/n回忆动画片/r/n的/r/n内容/r/n，/r/n把话说清楚，说糊的速度要适中，不能太慢，也不能太快，要有感情，能让别人听清楚，并产生共鸣。/r/n教学目标/r/n：/r/n1、能把/r/n自己感兴趣的内容说清楚。/r/n2/r/n、能注意说话的速度/r/n，让别人听清楚讲的内容。/r/n3/r/n、能认真听/r/n，了解别人讲的主要内容。/r/n教学重点/r/n：/r/n能比较/r/n清楚地把自己所要表达的意思说出来。/r/n突破方法/r/n：/r/n一方面/r/n，/r/n要/r/n引导/r/n学生/r/n确定自己所要介绍的动画片/r/n的内容，/r/n以及/r/n这部动画片/r/n最精彩的地方或最吸引人的/r/n地方/r/n；另一方面，还要引导学生/r/n组织好语言，先自己小声说一说，再和/r/n同伴互说/r/n，/r/n把意思/r/n说清楚。/r/n教学难点/r/n：/r/n正确掌握说话的语速，能让别人听清楚。/r/n突破方法/r/n：/r/n教学过程中/r/n，/r/n指导/r/n学生思考所要介绍内容‘/r/n并尝试/r/n说给同伴听，以求把意思说得连贯、有条理，并注意适当放慢语速，做到发音准确，吐字清楚，完整地把所要说的意思表达出来。/r/n教法：/r/n本单元/r/n口语交际/r/n的设置，主要是培养学生认真倾听的习惯，同时能口齿清楚地把要表达的意思说出来。教学时/r/n，/r/n采用课件辅助教学法，通过课件创设情境，让学生在具体情境中感受说话语速的区别及其在交际过程的重要作用：表演法，运用肢体语言帮助自己把所要说的内容讲清楚，使听者不但有/r/n听觉感知/r/n，还有视觉感知，增加表达效果。/r/n学法/r/n：/r/n学生/r/n已经/r/n进行/r/n过很多次口语交际活动，了解了活动中应该注意的事项和活动方法。因此/r/n，/r/n学生在学习时，采用自主探究法、讨论/r/n交流法/r/n等学习方法，通过思考自己熟悉的动画片，回顾其中的内容，组织好语言，清楚连贯/r/n地/r/n想别人/r/n推荐/r/n；通过讨论交流，了解自己说话时的不足，并加以改/r/n进/r/n，以便更好地把自己所要说的内容表达清楚。/r/n学前准备/r/n：/r/n（一）、调查问卷：/r/n“/r/n喜欢的动画片/r/n”/r/n1、你看过那些动画片/r/n？（/r/n可多写几部）/r/n2/r/n、你最喜欢的/r/n是哪一部？喜欢片中的谁/r/n？/r/n3/r/n、喜欢的/r/n理由是什么？/r/n（二）、/r/n多媒体课件。/r/n课时安排:/r/n一课时/r/n。/r/n教学过程/r/n：/r/n一/r/n、/r/n动画片竞猜，引出交际话题。/r/n1、出示动画片中/r/n人物，猜动画片名称。/r/n2/r/n、板题/r/n，/r/n认读/r/n“/r/n推荐/r/n”/r/n这个词语/r/n。齐/r/n读题。/r/n3、/r/n指名说说：/r/n当你/r/n说话时应注意什么？听别人/r/n说时/r/n，你应该怎样做？/r/n【/r/n设计意图/r/n】通过猜一猜/r/n的活动，唤醒对动画片的回忆/r/n。/r/n二/r/n、出示口语交际内容/r/n。/r/n1、/r/n出示内容。/r/n本次口语交际的内容是推荐一部动画片，把自己印象最深的一部动画片推荐给大家，可以讲这/r/n部动画片给你留下怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段片/r/n。/r/n2、学生自读/r/n口语交际内容/r/n。/r/n3、出示/r/n：/r/n注意说话的速度，让别人听清楚。/r/n认真听，了解别人讲的内容。/r/n板书/r/n：/r/n说话/r/n速度适中/r/n学会/r/n认真倾听/r/n三/r/n、交际指导/r/n。/r/n（一）、/r/n交流/r/n动画片/r/n内容/r/n。/r/n1、出示/r/n：/r/n本次口语交际的内容是推荐一部动画片，把自己印象最深的一部动画片推荐给大家，可以讲这部动画片给你留下怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。/r/n2、/r/n准备样例，提供交际素材，/r/n（1、）说一说/r/n。/r/n/r/n=1\*GB3/r/n/r/n①/r/n出示样例：/r/n光头强，他是一个光头，却总是戴着安全帽。他诡计多端，总想着发财。/r/n/r/n=2\*GB3/r/n/r/n②/r/n指名照样子说一说/r/n，自己对动画片中哪个人物印象比较深。/r/n（2、）唱一唱/r/n。/r/n/r/n=1\*GB3/r/n/r/n①/r/n播放《/r/n大头儿子和小头爸爸/r/n》/r/n主题曲，/r/n学生跟着唱。/r/n/r/n=2\*GB3/r/n/r/n②/r/n学生/r/n唱自己会唱的/r/n动画片主题曲，/r/n（/r/n3/r/n）/r/n、/r/n演一演/r/n。/r/n出示/r/n：/r/n灰太狼：我是灰太狼，我喜欢吃羊。/r/n喜洋洋：我是喜洋洋，我非常聪明。/r/n灰太狼：我看到前面有一只羊，我要抓来吃掉。/r/n喜洋洋：狼来了，我快躲到花丛里。再挖一个洞让狼掉进洞里。/r/n灰太狼：啊！我一定会回来的。/r/n师生/r/n共同演一演上面的内容。/r/n小组讨论交流/r/n你最喜欢的/r/n动画片中/r/n的内容。/r/n【/r/n设计意图/r/n】引导学生/r/n看动画片人物、听动画片主题曲或读、说经典台词等，以调动学生的交流兴趣。/r/n这里/r/n将教材插图中呈现的动画片作为活动教材，增进孩子对中国经典动画的了解。/r/n（二）、/r/n推荐动画片/r/n。/r/n1、/r/n同伴交流，初步学会推荐。/r/n（1）、/r/n出示要求。/r/n（/r/n1/r/n）你最喜欢的动画片是什么？/r/n（/r/n2/r/n）这部动画片给你留下了怎样的印象？/r/n（/r/n3/r/n）你认为这部动画片最精彩的部分是哪个片段？/r/n（/r/n4/r/n）在听时，要注意认真听，了解同学的想法。/r/n（/r/n5/r/n）在自己介绍时，注意说话的语速，尽量让同学听清楚。/r/n（2）/r/n、出示样例。/r/n/r/n=1\*GB3/r/n/r/n①/r/n推荐动画片：/r/n我最喜欢的动画片是《喜洋洋与灰太狼》。其中喜洋洋是我最喜欢的卡通人物，因为他是青青草原羊村的小英雄，机智勇敢、积极向上、充满正义。/r/n/r/n=2\*GB3/r/n/r/n②/r/n指名读/r/n。/r/n（3）、/r/n明确/r/n要求，推进交流。/r/n句式/r/n辅助/r/n出示：/r/n我推荐的动画片是/r/n/r/n/r/n/r/n/r/n/r/n，我最喜欢的是/r/n/r/n/r/n/r/n，我认为/r/n/r/n/r/n/r/n，最吸引我的是/r/n/r/n/r/n/r/n，大家都去看看这部动画片吧！/r/n小组讨论/r/n，试着说。/r/n【/r/n设计意图/r/n】提前准备/r/n好推荐样例稿，呈现学生交/r/n际/r/n的真实状态，引导学生认真倾听或阅读推荐的样例，能了解推荐的是哪一部动画片，是从哪几个方面推荐动画片。/r/n（三）、个别展示，/r/n总结推荐方法。/r/n1/r/n、/r/n指名说/r/n。（/r/n师生共同评论/r/n）/r/n2、/r/n总结方法：关注语速，让交际更有效。/r/n【/r/n设计意图/r/n】引导学生/r/n会用/r/n说故事片段这个方法进行推荐的学生大胆展示，引导其他学生思考这是怎样推荐的，从而提取推荐的另一个要点：说故事片段。/r/n四/r/n、小组合作，能力提升。/r/n1/r/n、/r/n创设情境。/r/n星期天/r/n，蒙蒙小朋友/r/n一人在家/r/n，/r/n想看动画片/r/n《喜羊羊与灰太狼》/r/n，可是一人看感觉没意思，想找其他小伙伴一起看。于是/r/n到门口/r/n看到一群伙伴都在做游戏/r/n，/r/n于是他就大声喊：“/r/n看动画片喽/r/n，看动画片!这是一部多好的动画片，/r/n有优美动听的/r/n歌曲，你能从/r/n中/r/n看到……/r/n”/r/n2/r/n、/r/n组间交流/r/n，真是交际。/r/n蒙蒙小朋友会怎么/r/n向/r/n其她/r/n小伙伴推荐/r/n这部动画片呢？/r/n3、/r/n小组内推荐代表上台交流。（/r/n师生共评议/r/n）/r/n【/r/n设计意图/r/n】此环节/r/n主要采取了即兴表演法，让学生在独自练习的基础上，汇报表演，既让学生在表演中得到了锻炼，有培养了学生的语言表达能力，使学生的口语交际能力得到了一定程度的提升。/r/n五/r/n、/r/n评出/r/n最佳推荐人和最佳听众。/r/n【设计意图】/r/n以此肯定/r/n学生的交际能力和/r/n倾听的/r/n态度。/r/n六/r/n、/r/n课堂/r/n总结/r/n。/r/n本节课/r/n我们学会了向别人推荐一部自己喜欢的动画片的方法。在推荐的/r/n过程中/r/n我们要做到/r/n“/r/n注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容/r/n”/r/n。/r/n七/r/n、/r/n课外延伸/r/n。/r/n向小伙伴推荐一部你最喜欢的动画片。/r/n【/r/n设计意图/r/n】课堂/r/n展示时间有限，为了让人人能够参与到真实的交际中去，有效推荐一部动画片，建议互相推荐，互相评价，让交际真实的发生，让每个人都有说话的机会。/r/n板书设计：/r/n口语交际/r/n:/r/n/r/n推荐一部动画片/r/n说话速度适中/r/n/r/n/r/n/r/n学会认真倾听/r/n教学反思/r/n：/r/n本次/r/n口语交际的话题是“/r/n推荐一部动画片/r/n”/r/n，/r/n教学中，/r/n注重了/r/n情景的创设，让学生通过具体的情景，领悟感知，掌握要领。/r/n其次由于/r/n学生对动画片这一话题很感兴趣，也很熟悉，因而他们参与的积极性非常高，课堂气氛相当活跃。/r/n学生/r/n在口语交际的过程中，教师通过各种渠道引导学生尽情说，先让学生轻声练习，再同伴互说，然后分组说，在全班交流。学生/r/n一轮一轮的说/r/n，已经做到内容具体，条理清楚/r/n。/r/n他们在/r/n全班回报时/r/n，各抒己见，表达做到