四年级下期音乐教案

—四年级下期音乐教案音乐教育的最大特点是能从小培育小同学的审美。通过美感教育来启发小同学的道德情操，这是其他各门学科所不及的。为了大家学习便利，特地准备了四班级下期音乐教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!四班级下期音乐教案1教学内容学唱歌曲《赶海的小姑娘》教学准备手风琴、磁带、录音机教学目标1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》2.感受大海边的生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的心情。教学难点1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3.最终结束句的七拍长音，要训练同学用较长的气息支持来唱歌。教材分析《赶海的小姑娘》《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌曲的音乐形象鲜亮，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最终以模拟螺号的长音结束。教学过程一、组织教学二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》1.发声训练2.听录音，感受音乐的心情3.同学学唱歌曲（1）跟随老师学唱（2）在演唱过程中老师指导同学订正错误的地方（3）采纳不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）三、小结这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的心情。有时机的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看漂亮的大海。四、课后反思四班级下期音乐教案2教学目标：学问目标：把握歌曲的根本节奏，能敏捷运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。力量目标：培育同学自然、有表情地演唱，增加同学的演唱力量与表现力量。情感目标：通过本课学习引导同学关注足球运动，更加热爱体育运动。教学重点：精确、自然、有表情地演唱歌曲。教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否精确把握，完好演唱。教具：多媒体课件电子琴教学过程：一、同学跟唱歌曲。二、强调有问题的乐句。师：老师发现同学们有一句旋律唱得不精确，如今让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱2、加上歌词演唱师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。三、再次完好跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。四、完好随伴奏拍手演唱歌曲。五、分成男、女同学来演唱。男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好!看来同学们都已学会了歌曲，那如今让我们一起来看精彩足球竞赛喽!同学们可以和现场的小好友们一同演唱歌曲。六、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。师：足球竞赛精彩吗？边看竞赛边唱歌曲大家唱得更有激情了!如今我想请两名同学来伴着歌曲来表演踢足球，谁情愿来试试？七、情境模拟：请两名同学现场进行足球竞赛的表演，其他同学演唱歌曲。师：这两个同学表现得好吗？（生：好）虽然只有两个人在竞赛，但也让我们感受到了竞赛的趣味性和紧急感，谢谢你们!请回座位。刚刚同学们在他们两人表演时演唱得特别起劲，可见足球竞赛是离不开歌声的，在许多足球竞赛中啦啦队员们还会用到一些乐器为自己宠爱的球队助威，如今让我们一同来了解一下都有哪些乐器。大家看大屏幕。八、拓展：了解足球竞赛啦啦队助威时运用的乐器（课件呈现）师：同学们今天我们上一节特别有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员运用的助威乐器，那老师想问问大家，怎样才能赢得竞赛的成功呢？师：不光是足球竞赛中球员的协作非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，相互协作，和谐相处，才能使我们班集体成为秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起，共同努力吧!好!今天的课就上到这儿，让我们边唱歌曲边出教室吧!九、随音乐出教室。（课件播放歌曲范唱）四班级下期音乐教案3教学目标：通过赏识小提琴演奏的《小夜曲》，感受音乐的奇妙之处。教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。教学准备：录音机、磁带。教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入：师：孩子们，今天，我们来赏识小提琴给我们带来的《小夜曲》。在倾听乐曲之前，我们先通过一些漂亮的图片赏识中世纪欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格特点。三、导入：师：孩子们，你们喜爱这些漂亮的图片吗？生：喜爱。师：你们都到过欧洲吗？生：答复师：今天就让我们一起到欧洲去旅行。四、倾听作品《小夜曲》倾听第一遍：请说说这首音乐给你一种怎么样的感受？（音乐给我一种悠扬动听的感受。）倾听第二遍：请说说这首音乐是用什么乐器演奏的？（这首乐曲是用小提琴演奏。上节课我们学习了大提琴，大提琴的音色很浑厚，小提琴的音色很光明。）五、作品介绍：这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和乐曲。其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。始自1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，盛行于西班牙、意大利等国家。演唱经常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵婉转，悠扬动听。后来乐器独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样盛行。六、介绍：海顿1732年3月31日诞生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位车匠。1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦乐四重奏问世。海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。七、小结：师生再见!四班级下期音乐教案4教学内容：1、读谱唱歌《大雨和小雨》。2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。教学目标：1、能用和谐、快乐的声响学会演唱歌曲《大雨和小雨》。2、能主动参与音乐听赏活动。3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。教学重点、难点：1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。教学过程：一、老师导入：同学随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》三、同学倾听老师播放音乐《大雨和小雨》。（1）出示《大雨和小雨》的歌谱。（2）教谱视唱《大雨和小雨》。（3）听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。四、师生分角色对唱歌词。五、同学分组演唱第一声部和第二声部。六、师生互换声部演唱歌曲。七、全班合唱歌曲。结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。四班级下期音乐教案5教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的欢乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。教学重难点：1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与伙伴合作演奏的欢乐和胜利。教学准备：1、已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的运用方法。2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。教学过程：一、完好赏识音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。1、入室完好地赏识歌曲。导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告知我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。3、演示课件，第二遍完好赏识歌曲。提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？究竟是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？”4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（自由讲解并描述，老师作总结）二、分段赏识歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。1、赏识第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。――“如今我们来赏识第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但留意要一拍一拍来打节奏。”2、能做出代表动作的同学示范。（大家学着做）3、激发同学做出女儿和爸爸同时显现的动作。――“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来的时分怎么办呢？”4、赏识第二段，创编不同角色的动作。――“第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声响可以用什么动作来伴奏呢？”5、同样方法赏识第三段。6、边看课件，完好地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。三、选择乐器进行节奏乐演奏。1、乐器与歌曲的角色配对。2、提出演奏要求：“情愿帮忙谁就选择对应的乐器，但是音乐没开头，我们的小乐器需要先休息的哦。”3、看指挥，同学进行分角色用乐器为歌曲伴奏。四、引导