a8技术支持的学法指导教学设计（物理）

A8技术支持的方法指导学校教师姓名学科物理能力维度□学情分析口教学设计0学法指导□学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境□智慈学习环境微能力点A8技术支持的方法指导教学环境多媒体教室教学主题第四节噪声的危害教学对象八年级教学目标了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径增强环境保护的意识。通过体验和观察了解防治噪声的思路通过学习培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识学习重难点噪声控制的途径噪声的危害以及提髙学生的环保意识所选技术技术工具1技术工具2技术工具3教学视頻Ppt课件音乐技术使用目的(1)观看教学视频，提出问题，引发学生思考，导入新课。(4)PPT里淸晰有条理的内容，让教师的讲解思路更具有条理性:让学生更直观、方便、清晰地理解本课内容。利用PPT课件演示是一种新的视听学习手段。

教学过程一、 新课引入放•段录像先放出-•段优美的旋律然后放出•段嘈杂的声音。然后引入课题优美的声音使人心情愉快而杂乱的声音一一噪音则令人心烦意乱。那么噪音是怎样产生的它对人有没有危害怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢二、 探究新课1、噪声的来源学生活动并展示1阅读课文分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义分组讨论在你的周围有哪些是噪声噪声从物理学角度讲是发声休做无规则振动时发出的声音从环保的角度讲凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗不一定噪声强弱的等级和危害学生活动并展示1阅读课文找出噪声的等级是按什么划分的2不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的认真阅读P26的噪声分类表。总结学生的分析得出三条界线>90dB会破坏听力>70dB会影响学习和工作>50dB会影响休息和睡眠噪声强弱等级的单位是分贝符号是dB人刚能听到的最微弱的声音是0dB较为理想的安静环境是30-40dB为了保护听力声音不能超过90dB为了保证工作和学习声音不能超过70dB为了保证休息睡眠声音不能超过50dB对人的危害如90dB以上的会听力会受到严重影响并产生神经衰弱头疼、高血压等150dB会鼓膜破裂出血双耳失去听力3、控制噪声复习人耳听到声音的过程声源的振动产生声音一一空气等介质的传播一一引起鼓膜的振动声源发生处 声音的传播过程 人耳演示实验让音叉发出声音过一段时间后把纸盒将音叉罩住让学生比较前后声音的不同。学生活动1观察书本P44图2.4-3指出控制噪声的措施分别在哪里实施的综合实验和学生活动内容总结得出减弱噪声的途径 在声源姓减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱2分组讨论生活中还有哪些治理噪声的实际例子三、 课堂小结噪声的来源和危害有哪些怎样防治噪声四、 课堂检测以下减小噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是（）A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣以下措施不能减弱噪声的是（）A.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪D.高架道路两侧安装透明板墙3、在我国的许多地方过春节人们喜爱放鞭炮如图1所示下面

是四位同学关于这件事的观点你觉得谁的观点最正确（）小明放鞭炮能增加节H的喜庆气氛鞭炮声不能算作噪声。小华放鞭炮没有任何好处。小轩放鞭炮虽然可以烘托节日气氛但它会产生噪声、空气污染问题。小新只要用收录机播放鞭炮的录音就不存在噪声污染问题了。4、 以下减弱噪声的方法中属于在声源处减弱的是（）影剧院的墙面用吸音材料制成在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔城市某些路段禁鸣喇叭高架道路两侧某些路段设有隔音板墙、5、 为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰采取