如何有效引导孩子学习课件

中国教师教育视频网李红旗

如何有效引导孩子学习

--学会学习止于至美提纲

一、教育的内容二、引导孩子学习的两条路径三、教育的基本原则四、幼儿的学习引导五、小学生的学习引导六、中学生的学习引导

一、教育的内容

第四次全国教育工作会议：德育为先；能力为重；全面发展德育为先

德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观，确立崇高的人生目标，使学生有高尚的道德情感，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

——温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话能力为重

着重发展学生三种能力：学习能力、实践能力、创新能力

——《教育发展规划纲要》

全面发展全面加强和改进体育、美育、德育工作：加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、生命教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合：文化知识学习和思想品德修养的统一理论学习与社会实践的统一全面发展与个性发展的统一德行教育以孝道为核心，以五伦八德为内容，以家长的身教为途径。●德行教育的归宿是善良；●德育的主阵地是家庭，家教之道贵以德；●德行教育是孩子根的教育。6岁前(幼儿)是生根发芽期；15岁前(小学、初中)是长枝期；高中以后是开花结果期。

（家长力行）才学引导●幼儿：陪伴孩子养育真、善、美的情趣与技能。●小学：陪伴孩子养成良好的学习习惯。●初中：（初一、初二）引领孩子学会学习教材。●初三至高中：引领孩子学会自我学习教材。●大学：引导孩子学会终身学习。

（家长引导）

教育是让柳树更是柳树，杨树更是杨树，松树更是松树。

二、引导孩子学习的两条路径

两条路径

1.培养习惯---培养良好的学习习惯，

尤以阅读习惯为重2.孕育创新---培育孩子的艺术素养爱因斯坦:当一个学生毕业离开学校时,如果把老师教给他的知识都忘光了,这时他所剩下的,才是从学校以及教育者那里得到的教育成果。教育就是培养习惯特尔蔓教授（美国1928年）：

对1528名智力超常儿童（平均智商151）跟踪几十年，一部分人成绩突出，一部分人成绩平平，有的甚至沦为乞丐，对成绩突出中的20%和成绩平平中的20%进行对比研究，发现二者的主要差距有三：1.良好的学习习惯2.强烈的进取精神3.顽强的毅力王极盛教授（中国1999年）：对60多名全国高考状元进行访谈，总结状元家教的六大秘诀：

1.做人教育是家教的灵魂2.父母的表率作用3.尊重孩子的人格4.民主的家庭教养方式5.不给孩子加压6.培养孩子良好的习惯。《弟子规·余力学文》

不力行但学文长浮华成何人

但力行不学文任己见昧理真

读书法有三到心眼口信皆要

方读此勿慕彼此未终彼勿起

宽为限紧用功工夫到滞塞通

心有疑随札记就人问求确义

房室清墙壁净几案洁笔砚正

墨磨偏心不端字不敬心先病

列典籍有定处读看毕还原处

虽有急卷束齐有缺坏就补之

非圣书屏勿视蔽聪明坏心志

勿自暴勿自弃圣与贤可驯致良好的学习习惯

就是最有效的学习方法（16条）有秩序：(房室清墙壁净几案洁笔砚正)

(列典籍有定处读看毕还原处)身端正：(墨磨偏心不端)心专注：(读书法有三到心眼口信皆要)(方读此勿慕彼此未终彼勿起)字工整:(字不敬心先病)良好的学习习惯

就是最有效的学习方法（16条）教材核心：(方读此勿慕彼此未终彼勿起)订立计划：(宽为限紧用功工夫到滞塞通)爱惜书籍：(列典籍有定处读看毕还原处)(有缺坏就补之)恭敬老师：(能亲仁无限好德日进过日少)帮助同学：(凡是人皆须爱天同覆地同载)

经典是最好的教材

中华文化经典

6岁前:《弟子规》→《三字经》→《朱子治家格言》→《幼学琼林》→《孝经》→《德育课本》7-15岁:《大学》→《中庸》→《论语》→《孟子》→《礼记》→《易经》

16岁以后:《太上感应篇》→《文昌帝君阴骘文》→《道德经》→《了凡四训》→《佛说十善业道经》→《父母恩重难报经》→《弟子规讲解》→《幸福人生讲座》

古今中外散文名篇经典是大师写的，与大师对话，可培养孩子的高尚情趣；经典是教材中的教材，是“源头活水”。阅读经典可形成人脑的“支援意识”。创新源于人脑的特别“沉潜力”。（英国“朝圣山三巨星”之一：迈克尔*博兰尼）人文教育其实就是读经典、读大书。（雅斯贝尔思）

培育孩子艺术素养

人民科学家钱学森先生：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。小时候，我父亲就是这样对我进行教育和培养的，他让我学理科，同时又送我去学绘画和音乐。就是把科学和文化艺术结合起来。我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维。”艺术门类：音乐、美术、书法、摄影、手工、诵读、集邮。。。。。。关于艺术教育真正的艺术文化理应通过“养”眼、“悦”耳、使受众获得视听感官健康的快感，并进而达于心灵，令人得到认识启迪和精神升华。而那些“花”眼、“闹”耳甚至“乱”心的劣品是与艺术无关的。艺术的宗旨是养心，即把人的心境“养”高。

三、教育的基本原则教育的基本原则之一鼓励

--阳光●每个孩子都是待燃烧的火把，家长、老师

的任务就是去点燃它。●教育孩子是个弄假成真的事情。

●好孩子是在施教者智慧的夸奖中成长出来的。●坚持鼓励孩子是老师、家长的一种能力。十八岁寄语亲爱的女儿：今天是你十八岁生日，祝你生日快乐！你长大了，亭亭玉立，那么自信！那么漂亮！那么可爱！你长大了，即将步入大学，学习更多的知识与本领，以培养成自己承担各种责任的能力.

你从童年走来，还带着儿时的童趣与梦想。爸爸喜，因为你大了；爸爸忧，因为童趣淡了。十八岁，花样年华，是人一生的奠基期，奠什么样的基才能建什么样的楼。我在憧憬着未来的你，再过几年或十几年，她是那样一个天使——

她，诚实、谦虚、有爱心，是个能带给他人快乐的天使；她，执着、负责、有思想，是个能展翅飞翔的天使；她，自信、美好、有学识，是一个善良、好学、有信用的护花使者的拥有者；爸爸相信你、爱你，更祝福你——快乐伴一生！爱你的爸爸：李红旗

2007年11月3日情感历程

幼儿园、小学是孩子美好情感的塑造时期，这一时期教育的目标是培养孩子真善美的情趣与技能；初中是孩子的青春期，这一时期要重点关注孩子的心灵成长，进行青春期的教育；高中是孩子世界观初步形成的时期，这一时期教育的重点是道德教育，让她明白大是大非的基本标准。

学习历程●幼儿：陪伴孩子养育真、善、美的情趣与技能。●小学：陪伴孩子养成良好的学习习惯。●初中：（初一、初二）引领孩子学会学习教材。●初三至高中：引领孩子学会自我学习教材。●大学：引导孩子学会终身学习。教育的基本原则之三因材施教

--土地●孔子：“天之生物，必因其材而笃之。”●每个孩子都可以也一定会成功(霍华德．加德纳:多元智能理论)●教育是让柳树更是柳树，杨树更是杨树，松树更是松树。霍华德·加德纳“多元智能”理论1、语言智能，就是人们对于语言文字的掌握、运用、表现能力。这种能力在诗人、作家和演说家身上表现得最为突出。2、数学逻辑智能，就是数学思维和逻辑推理、科学分析的能力。3、空间智能，就是在脑中形成一个外部空间世界的模式，并能够运用和操作这种模式的能力，水手、工程师、外科医生、雕刻家、画家等都具有高度发达的空间智能。4、音乐智能，从事音乐创作、演奏和其他舞台表演的人，通常在这方面较突出。5、身体运动智能，是运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力。舞蹈家、体育运动员在这方面有突出的表现。6、人际关系智能，就是理解他人的能力，教育家、心理医生、宗教领袖、政治家、推销员、经纪人等等具有这方面的长处。7、自我认知智能，这是一种深入自己内心世界、了解自己的感情生活、辨别自己的情绪变化、体验自己灵魂活动的能力，即建立准确而真实的自我模式，并在实际生活中有效地运用这一模式的能力。一般来说，文学家、哲学家、心理学家、神学家、音乐家都是便于显现自己的自我认知智能的人。8、自然智能，如达尔文等人的发现自然的能力就是一个证明。教育的基本原则之四

教育无痕

--空气●上所施，下所效也---

父母的觉行是孩子的希望●启发孩子自己觉悟●施教者不给孩子压力教育的基本原则之五

父母协调一致

--合力●威而慈●孩子最好由父母自己带●父母合作，协调一致

晓晓女儿:

从你的安稳中感到你已走进学习，也有一种神圣的东西潜入和融入了你的心里。你现在的学习旨在启发你的觉知性，只有通过有形的东西才能启发到初机的智慧，当你在这个空间懂得了,自如了，有这个基础才能入手无为。每一个境遇所起心动念、作态都将投射组合成你生命的品质，你已经知道事情现前的安住和反省，这很好。从你到来这个世界起就一刻不离地拥在我的心房。记住：每一个人、事都是来帮助你成就最高德行的！

爱你的妈妈

四、幼儿的学习引导（0-6岁）

幼儿教育之纲要恭敬、安详是幼儿教育的目标。培养真善美的情趣与技能是幼儿学习的目标。日常生活、大自然是幼儿学习的活教材；幼儿的学习是游戏化的；音乐是幼儿生活的灵魂；培养阅读兴趣是幼儿学习的基本功；学贵立志，给孩子播种“做中国人”的志向。

幼儿的树根是恭敬有礼，幼儿的树干是定力（安详），幼儿的树枝是真善美的情趣与技能。

（一）育幼儿恭敬有礼《易经》:“蒙以养正，圣功也。”

"夫童蒙之学，始于衣服冠履，次及言语步趋，次及洒扫涓洁，次及读书写文字，及有杂细事宜，皆所当知。今逐目条列，名曰《童蒙须知》。"朱子《童蒙须知》陈鹤琴《家庭教育》●做父母的应当教育小孩子顾虑别人的安宁；●家里有人生病的时候，非有特别的关系,做父母的应当使小孩子得着与病人表同情的机会；●应使小孩子养成收藏玩物的好习惯；●我们应当教小孩子对待长者有礼貌；●不准小孩子对待保姆有傲慢的态度；●做父母的须禁止小孩子作伪；●不准小孩子打人；●做父母的应当教育小孩子爱人。教幼儿待人接物培养幼儿做人习惯(个人的)

1、准时到幼稚园。2、听到铃声，就到目的地去。3、不容易哭。4、喜欢唱歌。5、喜欢听音乐。6、不容易发脾气。7、起坐起便。8、开关门户要轻，放椅子也要轻。9、走路轻快。10、用过的东西放好并且放得很整齐。11、说话不怕羞，又能说得清楚。12、衣服等物能够放在一定的地方。13、不说谎。14、能够独自找快乐。15、离开座位，桌椅放好。16、爱惜玩具和纸笔等。17、爱护园里的花草、动物。18、拾起地上的纸屑等件放到纸篓里去。19、能够预测极简单的结果，如放碗在桌边，知道要落地打碎等。20、知道自己做的事情的好歹。21、不怕雷。22、不怕猫、狗、鸡、鸭。23、不怕昆虫如蚕、蝶之类。24、一切事情能够自始至终地做，做好一个段落方才罢手。25、不狂叫乱跑。26、做错的事直接爽快地承认，不推诿给别人。27、不乱涂墙壁、地板、桌椅。28、认识自己的东西。29、认识自己家的住址和家长的名字。培养幼儿做人习惯(社会性的)1、对国旗、党旗及孙中山先生遗像能行敬礼。2、每天第一次见到熟人能招呼。3、爱爸爸、妈妈，听爸爸、妈妈的话，帮助做家事。4、爱教师、听教师的话，帮助教师做事，5、爱哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，有东西和他们同玩、同吃。6、爱小朋友，有东西同玩、同吃。7、知道亲戚,会相当称呼。8、不和人相骂相打。9、至少有一个最要好的朋友。10、对新来的或幼小的朋友不欺侮，又能帮助他们。11、不独占玩具。12、进出门户不争先。13、做事、游戏都依照次序，不争先。14、对贫苦的孩子没有轻视的态度。15、会说“早”“好”“谢谢”“对不起”“不客气”“再会”等。16、做值日生做得好。17、能赞赏他人之美，不嫉妒。18、走路靠右边走。19、知道最常用的手势的意义，如点头、招手等。20、知道同学的姓名。21、知道老师的姓名。22、能模仿别人可爱的动作。23、不讥笑人。24、能同小朋友合做一件事。25、对不幸的儿童能表示同情。26、对客人有礼貌。27、不虐待佣人，有事相劳，有礼貌。28、能慷慨拿出自己的东西和小朋友同玩。29、不抢东西玩，不抢东西吃。30、不得别人允许不拿他的东西。31、人家说话不去中途插嘴。32、到公园里去不损坏任何花草物件。（二）养幼儿安详之气定力培养始于胎教时期

《颜氏家训》:"古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之.”

营造宁静的环境建议孕妇：★亲近自然；★听雅音善乐；★诵读经典，如每日选择固定时间对即将出生的宝宝诵读《弟子规》，可一遍，也可多遍。

营造愉悦的心境建议孕妇：★豁朗胸怀；★感知美，如圣人之美，如经典之美，如人生之美，如大自然之美，如家庭环境之美，等等；★虔诚地憧憬，如感恩孩子即将来到我们的家庭，憧憬自己成为一个好妈妈、一个称职妈妈，等等。

均衡的营养建议孕妇：以清淡食品、以地里生长食物为主，多少适度。

另外，夫妻孕前要保身节欲，以培先天；孕中要断房事，敦伦积德，以立福基；胎幼善教，以免随流：孕妇从受孕后，形容要端庄诚静、语言要忠厚和平、行事要孝友恭顺，等等。养幼儿健康体魄---

饮食、睡眠、卫生、习劳《颜氏家训》说：“爱养神明，调护气息，慎节起卧，均适寒暄，禁忌食饮，将饵药物，遂其所禀，不为夭折者，吾无间然”。

幼儿睡眠须注意：★充足，每日10小时以上；★不可用摇篮；★起居定时。

幼儿饮食须注意：★营养均衡，以地里生长食物为营养源；★不挑食、不厌食、不偏食、不暴食、不吃零食；★不吃或少吃冷饮、饮料、不暴饮。

幼儿卫生须注意：★身体讲究卫生★衣被、床铺整洁★物品摆放有秩序、有定位。

幼儿习劳（古人所谓洒扫）须注意：★小孩子能自己做的事，就尽量让他（她）自己做，不可反对或替代(如穿衣\吃饭\叠被\叠衣服\洗衣等)；★小孩子在家里应当帮助父母做点事情(如扫地\择菜\洗水果\浇花\烧饭等)；★小孩子做事的时候，父母应在旁边看着；★小孩子想做但做不好或做不到的事，父母应当鼓励帮助他（她）成其美；★凡是小孩子自己能够做的，让他自己做，劳动时应有适当的设备辅助。★物归原处，有始有终。陈鹤琴先生二十五原则原则一：小孩子不肯穿衣服的时候，我们最好用诱导的方法去叫他穿。原则二：小孩子应当天天刷牙齿。原则三：小孩子洗面刷牙，应当在一定的地方做，不应当在任何地方洗刷。原则四：小孩子洗面的手巾，应当独自一条。原则五：小孩子洗面须注意到耳鼻和眼睛。原则六：小孩子未穿衣洗面刷牙以前，不宜吃东西。原则七：小孩子吃东西以前须洗手，吃后须揩手。原则八：小孩子吃饭的时候，应当有适当的盘、匙。原则九：小孩子吃饭时，应当要有适当的桌椅。原则十：小孩子吃饭的时候，须要有围巾。原则十一：小孩子小食的分量不宜太多，而且要有定时。原则十二：应当叫小孩子独自先吃饭。原则十三：对于食物,不准小孩子自己随便乱拿。原则十四：做父母的不应当因为小孩子要偷食物，就把食物乱藏。原则十五：做父母的不宜将食物随便乱摊。原则十六：小孩子吃午饭后，最好安睡一点中觉。原则十七：小孩子晚上未睡以前，应当有适当的娱乐。原则十八：小孩子夜里睡眠的时候，应当穿睡衣。原则十九：小孩子不应当有人抱了睡。原则二十：不准小孩子点灯而睡。原则二十一：小孩子最好独睡一床，独睡一室。原则二十二：小孩子便溺须有定所。原则二十三：小孩子大便须一日一次，而且要有定时。原则二十四：婴儿不应当终日感受外界的浓厚刺激。

★要少逗孩子；★不讲复杂的笑话、恐吓的故事、做庞大的怪声；★少看电视★少接近热闹场合/场面。原则二十五：小孩子不应当终日抱在手里。（三）培养幼儿真善美的情趣与技能

美学家朱光潜：“真关于知，善关于意，美关于情。人能知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪、寻求真理。人能发意志，就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。人能动情感，就爱美，就欢喜创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。求知、想好、爱美，三者都是人类天性；人生来就有真、善、美的需要，真、善、美具备，人生才完美。教育的功用就在顺应人类求知、想好、爱美的天性，使一个人在这三方面得到最大限度的调和的发展，以达到完美的生活。”

苏霍姆林斯基：“良好的情感是童年时期形成的，如果童年蹉跎,那么,失去的将永远无法弥补”。日常生活是儿童学习的活教材

1、会自己吃饭。2、会自己喝茶。3、会戴帽子。4、会穿、脱衣服。5、会穿脱鞋子、裤子。6、会洗手。7、会洗脸。8、会刷牙。9、会擤鼻涕。10、会自理大小便。11、会快步跑。12、会上下阶梯，互换左右脚。13、会关门窗。14、会拿碟、碗、杯，不打破。15、会端流动物不泼翻。16、会上下船、车。17、能辨别盐、糖、米、麦、豆、水、油等。18、会搬椅子、凳子。19、会洗澡。20、会洗碗碟。21、会扫地。22、会抹桌。23、会拾石子。24、会拔草。

大自然是儿童学习的活教材

1、辨别红、黄、青、白、黑、紫等常用的颜色。2、辨别明暗的色彩。3、辨别冷暖的缘由。4、识别植物20种。5、识别动物20种。6、识别动物的雌雄。7、知道花、种子、果实的用途。8、会数1—100。9、会做10以内的加减法。10、知道日、月、时间。11、辨别东、南、西、北的方向。12、知道尺、寸、升、斗。13、知道钱币（大洋、角子、铜元）的价值。14、能买玩具。15、知道水的三种变态.16、会养护蚕。17、知道青蛙、蝴蝶、蛾等的变态。18、知道国庆纪念、国耻纪念等日子。19、知道当地的地名。20、知道当地名胜三处。21、明了身体各部的组织与用途。22、会种豆子等，会掘番薯、萝卜等。23、知道开会的仪式。24、会保护两盆花不使干死。音乐是儿童生活的灵魂音乐的价值:

陶冶情操；培养友爱精神；益智；养成统一性。推荐歌曲：

1.《儿童歌曲》

（钟昭华编陈鹤琴校1943年出版）

2.《四季故事唱歌集》（陈鹤琴屠哲梅陈尧圣编译1934年出版）3.《世界儿童节奏集》（上、下）（陈鹤琴屠哲梅陈尧圣选编1939年出版）游戏就是工作，工作就是游戏原则一：小孩子应有画图的机会。原则二：小孩子应有看图画的机会。原则三：小孩子应有剪图的机会。原则四：小孩子应有剪纸的机会。原则五：小孩子应有着色的机会。原则六：小孩子应有穿珠的机会。原则七：小孩子应有锤击的机会。原则八：小孩子应有浇花的机会。原则九：小孩子应有塑泥的机会。原则十：小孩子应有玩沙的机会。阅读兴趣的启蒙

《德育课本》学习方法

培养幼儿表达思想的技能1、会说日常方言。2、会讲简单的故事。3、会叙述简单的事情。4、会认识日常字200—300。5、会背诵歌谣30首。6、会唱歌20首。7、会写自己的姓名。8、会读一二句的故事。9、会听故事明了大意。10、会依琴声击拍。11、会独自唱歌娱乐。12、会画简单自由画。13、会涂色。14、会画有意识的故事画。15、会剪贴。16、会剪贴成又意义的故事。17、会搭积木成有意义的东西如屋、车等.18、会替玩偶组织家庭。19、会抚爱玩偶。20、会替玩偶穿脱衣服，睡倒床上。21、会表演简单故事。22、会写日记。播种志向：做中国人

陈鹤琴先生:“做人，做中国人，做现代中国人。”

每天给孩子讲德育故事、中华文化典故教育孩子说好母语（普通话）、识读汉字陪伴孩子看历代伟人成长故事漫画、读物引领孩子诵读中华文化经典

五、小学生的学习引导

（7-12岁）

小学生教育之纲要扎根孝道、培养定力、养成习惯是小学生培养的总体目标。小学是孩子学习的黄金期。养成良好的学习习惯第一，知识学习第二。良好的学习习惯中立志第一，阅读第二，其它包括坚毅、严谨、准确、心专注、有秩序、字工整、身端正、爱惜书籍、帮助同学等。知识的学习中兴趣第一，启迪智能第二。大自然、日常生活是孩子学习的活教材。

小学生的树根是孝道，小学生的树干是定力，小学生的树枝是学习习惯。（一）扎根孝道与礼教

孔子：“夫孝，德之本也，教之所有生也。”父母以身作则，力行孝道。学校开展以孝为内容的主题班会、主题教育活动。利用中华德育动漫、德育课本教化孩子。《颜氏家训》：“礼为教本，敬者身基。”李炳南教授《常礼举要》（一）居家（八）旅行（二）在校（九）对众（三）处世（十）馈赠（四）聚餐（十一）庆吊（五）出门（十二）称呼（六）访人（十三）附说（七）会客

（二）小学生的定力培养定力强化的七个方法跑步练乐器练太极拳写日记诵读经典书法/描红生活秩序化法天道-睡眠以养阴调神。

培养孩子良好的睡眠习惯：★每日21:00前睡,最晚不超过22:00，早7:00起床。每日睡眠时间9-10小时；★晚上睡前热水洗脚；★中午11—13点小睡二十分钟左右，最好不超过四十分钟；★寝不言。法地道-饮食以补益精气。

培养孩子良好的饮食习惯：★定时(一日三餐或两餐,尽量不吃零食)；★定量(早餐吃好,午餐吃饱,晚餐吃少，吃饭七、八分饱）；★营养均衡(不挑食，不偏食；不吃反季节食品；营养以吃粮食为主要来源)；★以素食为主(“肉虽多，不使胜食气。”）★定时饮水，尽量不喝饮料、果汁，尽量不吃冷饮；★食不语。（三）培养小学生的十一个学习习惯

准确:课上用心做笔记、课下认真做作业、重视考试纠错等。课上要用心听课、记笔记。做作业要一笔一划地写，养成不涂抹、不用橡皮和涂改液、不拖拉、精力集中、作业本整洁的习惯。考试纠错，特别是期中、期末考试卷要认真分析，重做错题，建纠错本和错题库。严谨:早睡早起有定规。吃饭不可暴食暴饮、不可说话。穿衣服不能花里胡哨，不可经常换新衣服穿。身体要干净，养成清洁讲卫生的习惯。床铺、书桌整洁。做事善始善终，物归原处。坚毅:制定并执行学习计划；坚持把一件事做到底(如跑步、写日记、练书法、学乐器等）；对孩子的坚持给予关注和承认。立志：成为一个孝顺父母、懂礼的人。阅读：广泛阅读，小学是孩子阅读的黄金时期。身端正：看书、写字、站、坐、行时身体要端正。心专注：做事专一，不能一心两用，比如，读书看字、写作业的时候不可吃零食。气轻神定。过朴素的生活等等。字工整：字要写工整，尤其是做作业、考试答题。写字工整一方面可以训练孩子严谨的作风，另一方面又可以培养孩子的定力。做作业时精力集中、高效率，长期训练对于提高学习成绩有不可替代的促进作用，许多学习成绩优异的孩子都有这方面的优点。爱惜书籍：帮助同学：有秩序:桌面、文具、衣被等物品摆放整齐；遵守公共秩序等。

兴趣是最好的老师，保护孩子的好奇心。

处理好博与专的关系：学科均衡发展，不可偏科。正确看待分数与兴趣的关系。

小学教育中的几个问题阅读是第一学习习惯，小学是阅读的黄金时期。关于早入学关于择校、择班与好家庭关于课外辅导班

（四）培养小学生的艺术素养培养文化艺术情趣

提升孩子创新能力音乐美术书法手工诵读摄影集邮六、中学生的学习引导

（13-18岁）

中学生教育之纲要孝顺、诚信、礼敬、节俭；学会学习，是中学生培养的总体目标。学会学习，即培养孩子发现问题、解决问题的能力，其重要表现或途径是不断取得优异的学习成绩，特别是取得中考、高考的优异成绩；学会学习以学会自我学习教材为核心点。教材核心、订立计划、心专注、爱惜书籍、恭敬老师、帮助同学、反思、坚毅，是中学生最有效的八种学习方法。

中学生阶段的教育引导从两方面入手，树根是八德（孝悌忠信礼义廉耻），树枝是学习。

（一）八德教育1.孝顺、谦虚、节俭教育百善孝为先

（孟佩杰）不学礼，无以立司马光《训俭示康》：“言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲则不役于物,可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用,远罪丰家。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸；小人多欲则多求妄用,败家丧身。”2.青春期教育孔子曰：“少之时,血气未定,戒之在色。”孟子曰：“守孰为大?守身为大。”

★有条件的家长，引导或与孩子共学圣贤教诲，提高孩子的志趣；★过朴素的生活，早起，起居有规律，不让孩子过特别安逸的生活，以免增长好逸恶劳、淫乐之心；★教育孩子不看小说，特别是言情类小说；★让孩子不看或少看电视剧（孩子房间不单独放置电视机）；★让孩子不听流行歌曲；★2.让孩子不去网吧，家中少上网（孩子房间不单独放置电脑）；★少用或不用手机；★让孩子远离恶少，教育孩子与优秀学生多交往；★与孩子定期沟通交流,给予父母的爱和家庭的温暖；★让孩子多去养老院\临终关怀医院做义工；★教育孩子一旦收到情书，绝不拆看。3.女孩教育汉代班眧《女诫》：“谦让恭敬，先人后己，有善莫名，有恶莫辞，忍辱含垢，常若畏惧，是谓卑弱下人也；晚寝早作，勿惮夙夜，执务私事，不辞剧易，所作必成，手迹整理，是谓执勤也；正色端操，以事夫主，清静自守，无好戏笑，洁齐酒食，以供祖宗，是谓继祭祀也。”（1）“卑弱”---外谦卑，内柔弱；（2）“执勤”---勤劳持家，理家有序；（3）“继祭祀”---幽闲贞静，孝以传家。（二）培养中学生的八个学习习惯教材核心--抓孩子学习的主方向。订立计划--提高学习效率的重要手段。心专注--提高学习效率的精神支撑。坚毅、反思--中学生进步的阶梯。恭敬老师、爱惜书籍、帮助同学--

拓宽孩子的心量。中学生的八个学习习惯我辅导女儿三年学习（初三至高二）做法与体会哪一种学习方法最适合你?晓晓女儿：今天是你十五周岁生日，看到你长大了，更看到你学习的进步，爸爸很高兴.默默地祝福，静静地等待，我坚信你会越来越棒的！今天是第二次正式与你谈学习，算是爸爸送给你的生日礼物吧！对你而言,学习方法是三句话：以教材为核心；各科有学习计划；效率靠“净脑”。四个月来，你以实实在在的学习告诉我，你懂这三句话的内涵。晓晓，到高中毕业前的十八、九年占去了你人生的四分之一时间；中小学十二年尤其是中学的六年是一个非常非常重要的阶段，它是人生那四分之三的基石。爸爸多次给你讲，分数不是学习的目的，学习的最终目的是，历经十二年的洗礼、锤炼，把自己塑造成一个品德正、有能力、会合作、会生活的人。十二年，弹指一挥间。学习除了要领悟道理、找到方法以外，还需要伏下心来，甘于寂寞，扎扎实实地下一番真功夫。“梅花香自苦寒来”；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。希望女儿一如既往，再下一番苦功夫，那么你的人生基石就一定会更大更牢更坚！我相信你一定会的！祝愿亲爱的女儿心无杂念、心中美好、学习进步！

爱你的爸爸

2004年11月3日于女儿15周岁生日教材核心:在教材中涵泳正确对待预习认真做作业可选一套课外学习辅导书试卷总结上课认真听讲重视课后复习\系统复习不或少看电视纠错本；错题库温故知新笔记法不或少参加辅导班温故知新笔记法图示学习是开豆浆店，非杂货店杂货般般别处贩，豆浆滴滴自家熬。

“瑶池王母自栽培”

-《西游记》第五回订立计划:在计划中前行学习计划制定要点:1、家长要带孩子学会做学习计划。2、学习计划要切实可行。（根据/目标/重点/

详细安排)3、家长要监督实行。4、家长要经常与科任老师沟通。5、学习计划每学期两个、每假期一个、中考/高考前45天各一个。学习计划心专注：效率靠净脑大量背诵

(净脑有效训练法)中学生谈恋爱是自进沼泽地

过朴素生活

记忆力训练记忆力训练古文60篇1.《五柳先生传》晋陶渊明16、《鸿门宴》史记.项羽本纪2.《马说》唐韩愈17、《鲧禹治水》3、《垓下之围》史记.项羽本纪18、《荆轲刺秦王》战国策

4、《黔之驴》柳宗元19、《公输》墨子5、《滥竽充数》韩非子20、《扁鹊见蔡桓公》韩非子6、《买椟还珠》韩非子21、《小国寡民》老子7、《精卫填海》山海经22、《庖丁解牛》庄子.养生8、《穿壁借光》西京杂记23、《唐雎不辱使命》战国策9、《愚公移山》孙子24、《秋水》庄子.养生10.《黠鼠赋》苏轼25、《劝学》荀子11.《荔枝图序》白居易26、《鱼我所欲也》孟子12.《百步穿杨》史记.周本经27、《岐路亡羊》列子13.《杨震暮夜却金》司马光.资治通鉴卷四十九28、《乐羊子妻》范晔.后汉书14.《不以规矩，不能成方圆》孟子.离娄上29、《龚遂治渤海郡》班固.汉书15.《隆中对》陈寿.三国志.蜀志.诸葛亮传30、《论毅力》梁启超古文60篇31、《先妣事略》明归有光46、《前赤壁赋》苏轼32、《郑伯克段于鄢》左传47、《心术》苏洵33、《送天台陈庭学序》明宋濂48、《游褒禅山记》王安石34、《洛神赋》三国.魏.曹植49、《读孟尝君传》王安石35、《陶侃惜分阴》司马光.资治通鉴50、《伤仲永》王安石36、《桃花源记》陶渊明

51、《墨池记》曾巩37、《爱莲说》北宋周敦颐

52、《六国论》苏辙38、《临江之糜》柳宗元53、《寄欧阳舍人书》曾巩39、《湖心亭看雪》明张岱54、《永某氏之鼠》柳宗元40、《小人无朋》欧阳修.欧阳文忠集.朋堂论55、《卖柑者言》明刘基41、《卖油翁》欧阳修.欧阳文忠集.朋堂论56、《记成天寺夜游》苏轼42、《养鱼记》欧阳修.欧阳文忠集.朋堂论57、《口技》清林嗣环43、《送董邵南游河北序》韩愈.昌黎先生集58、《范增论》苏辙44、《病梅馆记》清龚自珍59、《登泰山记》清姚鼎45、《吕蒙读书》陈寿.三国志.吕蒙传60、《滕王阁序》唐王勃美文100篇1、《荷塘月色》朱自清16、《繁星》巴金2、《背影》朱自清17、《海上的日出》巴金3、《给亡妇》朱自清18、《星》巴金4、《匆匆》朱自清19、《再忆萧珊》巴金5、《春》朱自清20、《藕与莼菜》叶圣陶6、《绿》朱自清21、《没有秋虫的地方》叶圣陶7、《杨柳》丰子恺22、《苏州园林》叶圣陶8、《湖畔夜饮》丰子恺23、《小橘灯》冰心9、《你是人间的四月天》林徽因24、《纸船—寄母亲》冰心10、《人生》林徽因25、《小读者—通讯七》冰心11、《雨后天》林徽因26、《话说君子兰》冰心12、《深夜里听到乐声》林徽因27、《紫藤罗瀑布》宗璞13、《再别康桥》徐志摩28、《送春》宗璞14、《翡冷翠山居闲话》徐志摩29、《听听那冷雨》余光中15、《常州天宁寺闻礼忏声》徐志摩30、《爱莲说》周敦颐美文100篇31、《成功》季羡林49、《黄昏》矛盾32、《清塘荷韵》季羡林50、《银杏》郭沫若33、《致橡树》舒婷

51、《凤凰涅槃》郭沫若34、《济南的冬天》老舍52、《箱子岩》沈从文35、《北京的春天》老舍53、《春》沈从文36、《雅舍》梁实秋

54、《故都的秋》郁达夫37、《鸟》梁实秋55、《江南的冬景》郁达夫38、《钱》梁实秋56、《窗》钱钟书39、《从百草园到三味书屋》鲁迅57、《凝思》王蒙40、《藤野先生》鲁迅58、《树》王蒙41、《野草题辞》鲁迅59、《秋》林语堂42、《无题》鲁迅60、《论书与读书》林语堂43、《致音乐》赵丽宏61、《丑石》贾平凹44、《青春》赵丽宏62、《珍珠鸟》冯骥才45、《家之美》赵丽宏63、《风铃》林清玄46、《雨中》赵丽宏64、《爱》张爱玲47、《白杨礼赞》矛盾65、《故乡的野菜》周作人48、《不是一蕃寒彻骨，怎得梅花扑鼻香》弘一大师美文100篇66、《花生》许地山84、《石头下面的一颗心》雨果67、《葡萄月令》汪曾祺85、《两条路》萨特68、《昆明的雨》汪曾祺86、《猎狼记》大仲马69、《陶然亭的雨》俞平伯87、《苏珊》法郎士70、《湖楼小撷》俞平伯88、《乡村》屠格涅夫71、《送别》弘一大师89、《小丑》屠格涅夫72、《佛法十疑略释》弘一大师

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