2021年丰城拖船中学高三语文二模试卷及参考答案

2021年丰城拖船中学高三语文二模试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读1（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。唐三彩侯发山那天，康乡长到南湾村调研。村主任老贵忍不住兴奋地告诉他，说栓保的女儿梅花考上了北京大学。对于栓保，康乡长是不陌生的。去年年关的时候，康乡长给栓保送去了一壶油两袋面三百元钱。可是，栓保死活不要，说他家的日子还能过得去……现在听到这个消息，康乡长自然也很高兴，说走，咱去栓保家看看。康乡长和老贵去的时候，梅花正坐在床边，嘤嘤地啜泣；栓保蹲在地上，不住地吧嗒着旱烟，很是无精打采。老贵在康乡长后面悄声说道，栓保兴许正在为梅花的学费发愁呢。康乡长似乎没听到老贵的话，朗声地说：“栓保，女儿考上了北大，祝贺你啊!”栓保这才发觉来客人了，忙慌乱地站了起来，讪笑着说：“康乡长来了。”梅花别过脸去，用袖子擦拭着脸上的泪痕。康乡长看了看，栓保家里依然空荡荡的，没有一件值钱的家当，墙角一缸咸萝卜散发出一种说臭不臭说咸不咸的味道。老贵附在康乡长耳边说道，栓保家一年四季把咸萝卜当饭吃。康乡长发现墙旮旯放着一个瓷罐，突然两眼一亮，说这个罐子是干什么用的？栓保不好意思一笑，说当年腌制咸菜用的，现在嫌它有点小，就不用了。康乡长把瓷罐搬到光亮处，用手小心地擦拭了一下，说：“哇，这是宝物啊!”栓保，还有老贵都眨巴着眼睛，好像不明白康乡长的话。康乡长说：“这个瓷罐不是一般的瓷罐，是唐三彩。”栓保说：“不可能吧，是俺爹活着的时候用两个鸡蛋在集市上换来的。”康乡长摇了摇头，接过老贵递过来的一块破布仔细地抹拭着，得意地说：“你们瞧瞧，这个瓷罐绝对是唐三彩。”老贵一愣一愣的，说：“康乡长，你可看仔细了。”康乡长说：“你们瞧瞧这造型，这彩饰，这釉色，有一种斑斓富丽的艺术效果。”老贵说：“为啥叫唐三彩呢？”康乡长侃侃而谈，说这种制陶工艺是从唐朝时期开始的，采用堆贴、刻画等形式的装饰图案，同时使用红、绿、白三种釉色。经过高温烧制后，三种釉色相互交融，三彩就变成了很多的色彩，形成了有原色、复色的斑驳陆离的多种颜色。据说这种玩意由于在制作过程中釉质的自然下流，烧制好的唐三彩会产生许多复杂奇妙的变化。因此，没有任何两件唐三彩作品是完全一样的.……所以说这是一件价值连城的宝贝。康乡长一席话，把老贵和栓保搞得目瞪口呆，傻了一般。栓保迟迟疑疑地说，康乡长，这个瓷罐真是宝物？康乡长点点头。栓保说：“可是，可是，这宝物对我来说也没啥用处，也不知道有人要没有？”康乡长说：“这样吧，我出3万块，你卖给我如何？”栓保惊喜地说：“真的？”康乡长说：“不骗你。”栓保就慌乱地点了点头。老贵也松了口气，说：“梅花这下可以上大学喽。”第二天，当康乡长交给栓保3万元要把瓷罐抱走时，梅花红着脸说：“康乡长，这个瓷罐既然是唐三彩，肯定是我家祖传的东西，所以我不想让它流落到他人手中。”康乡长眨巴着眼睛，说：“你这话什么意思？”梅花说：“康乡长，你要保存好这个瓷罐，5年后，我用4万块把它赎回，中不中？”没想到是这样，康乡长一时说不出话来。梅花说：“康乡长，你要不同意，就请拿走你的钱，把瓷罐留下。”康乡长说：“那好，5年后你可以赎回，但不是4万，是10万!”梅花沉默了片刻，就使劲点了点头。梅花在大学里刻苦学习，成绩优异，毕业后被一家公司聘为副总，年薪20万。在老贵的带领下，梅花辗转找到了康乡长。康乡长又惊又喜，他抱出那个瓷罐，说：“闺女，实话跟你说，这是一个很普通的瓷罐。”梅花一点也不感到惊讶，说：“谢谢您!我当初就知道是个很普通的瓷罐。”康乡长很是意外，说：“那你为何还要赎回去？”梅花说：“做人得讲良心……当年要不是您出手相助，我不可能有今天。”老贵有点明白又有点糊涂，说：“康乡长，既然您知道是假的唐三彩，为啥当年提出要让梅花拿10万元来赎回？”梅花抢先插话说：“老贵叔，康乡长一是不想让我赎回这个假的唐三彩，二也是在逼我学业有成，干出一番事业啊。”康乡长欣慰地说：“梅花，我只拿回属于我的3万。”梅花感到为难，看到身边的老贵，眼睛一亮，说：“康书记，剩余的7万你捐给村里如何？”“中，中，中。”康书记翘起了大拇指。老贵高兴得搓着两手，不知如何是好。梅花笑了，一张笑脸如同盛开的梅花。（“有删改”）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）文章善用细节描写刻画人物，“嘤嘤地啜泣”“吧哒着旱烟”这两个细节，极简省地写出了栓保父女面临的窘境。梅花自尊要强，明知道瓷罐不是真正的唐三彩，却要不计代价的将其赎回，因为这是她爷爷留下的，有纪念意义。老贵是个穿针引线式的人物，将经济拮据的栓保一家和为政一方的康乡长联系在一起，也使故事更真实可信。D.梅花凌寒傲霜依然绽放，象征着不屈不挠、奋发向上的精神品质，文章结尾把梅花的笑脸比喻为盛开的梅花”，即有此意。小说中康乡长有哪些性格特点？请简要分析。文章以“唐三彩”为题，有什么好处？请结合全文简要分析。（二）现代文阅读1（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。①对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，是中华传统文化的重要载体。对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶（ch舒g），后历经北宋、明、清三个重要的发展时期，最终成为中华文化中的一朵奇葩。对联对仗工整，韵律协调，言简意赅，意蕴丰富，雅俗共赏。它营造出来的诗化的氛围像阳光一样，照进每一个国人的日常生活。在一些古镇，我们看到的民间对联，虽然在格律上不那么讲究，但切合百姓实际，与古镇的环境相得益彰，显然比某些文人创作的某些不接地气的对联更能打动人心。比如一个作坊的对联“打金打银打世界染山染水染江山”，看了就不由得喜欢，喜欢里面透着的那种粗犷和豪气。②古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗〃，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞〃。其中有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木思间心上田〃，上联拆首字“闲〃为“门中木〃，下联也对应地拆首字“思〃为“心上田〃。又如合字联“少水沙即现是土堤方成〃，上联合“少水〃为“沙〃，下联也对应地合“是土〃为“堤〃。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。如“雾锁山头山锁雾天连水尾水连天”。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。③其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联【甲】郑板桥故居联'春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花”；【乙】固原六盘山联“峰高华岳三千丈险据秦关百二重”；【丙】桂林阳朔联“水作青罗带山为碧玉簪”；【丁】明代学者胡居仁自勉联“苟有恒，何必三更眠五更起最无益，莫过一日曝十日寒”，都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。本文使用的主要说明方法是（ ）A.列图表 B.举例子 C.作诠释 D.列数字根据原文说明，下列属于对联的特点一项是（）A.相传起于五代后蜀主孟昶（ch舒g），后历经北宋、明、清三个重要的发展时期。B.对仗工整，韵律协调，言简意赅，意蕴丰富，雅俗共赏。C.“汉字修辞〃的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。D.蕴含的修辞魅力令人称奇，不少妙联的创意都直接与汉字有关。.根据原文说明，下列不属于“汉字修辞”的一项是（）A.闲看门中木思间心上田 B.少水沙即现是土堤方成C.雾锁山头山锁雾天连水尾水连天 D.水作青罗带山为碧玉簪.阅读第③段，对其中四副对联的表达效果，理解不正确的一项是（）A【甲】联赋予春风、夜雨以人的行为，生动地写出了春风的轻柔、温暖、悦耳，春雨的细密、迅疾、清凉。.【乙】联用"三千丈〃、“百二重〃的夸张表述，突出了六盘山山峰的高峻和形势的险要，给读者留下深刻印象。C.【丙】联把宛转回环、清澈碧绿的江流比作“青罗带〃，把平地崛起、如莲似笋的山峰比作“碧玉簪〃，形象地表现了桂林山水的特色。D【T】联上联运用反问，加强语气，强调了如果有恒心，不必每天起早贪黑；下联说一时勤奋、一时懒散是最不好的，从正反两方面突显了治学要持之以恒。（三）现代文阅读III15分）阅读下面的文字，完成各题。胡桃云片丰子恺凭窗闲眺，想觅一个随感的题目。说出来真觉得有些惭愧：今天我对于展开在窗际的“一・二八”战争的炮火的痕迹，不能兴起“抗日救国”的愤慨，而独仰望天际散布的秋云，甜蜜地联想到松江的胡桃云片。也想把胡桃云片隐藏在心里，而在嘴上说抗日救国。但虚伪还不如惭愧些吧。三四年前在松江任课的时候，每星期课毕返上海，黄包车经过望江楼隔壁的茶食店，必然停一停车，买一尺胡桃云片带回去吃。这种茶食是否为松江的名物，我没有调查过。我是有一回同一个朋友在望江楼喝茶，想买些点心吃吃，偶然在隔壁的茶食店里发现的。发现以后，我每次携了藤箧坐黄包车出城的时候必定要买。后来成为定规，那店员看见我的车子将停下来，就先向橱窗里拿一尺糕来称分量。我走到柜前，不必说话，只需摸出一块钱来等他找我。他找我的有时是两角小洋，有时只几个铜板，视糕的分量轻重而异。每月的糕钱约占了我的薪水的十二分之一。我为什么肯拿薪水的十二分之一来按星期致送这糕店呢？因为这种糕实有使我欢喜之处，且听我说：云片糕，这个名词高雅得很。“云片”二字是糕的色彩、形状的印象的描写。其白如云，其薄如片，名之曰云片，真是高雅而又适当。假如有一片糕向空中飞，我们大可用古人“白云一片去悠悠”之句来题赞这景象。但我还以为这名词过于象征了些。因为糕的厚薄固然宜于称片，但就糕的形状上看，“云”字似觉不切。这糕的四边是直线，四根直线围成一个长方形。用直线围成的长方形来比拟天际缭绕不定的云，似乎过于象征而有些牵强了。若把“云片”二字专用于胡桃云片上，那么我就另有一种更有趣味的看法。胡桃云片，本是加有胡桃的云片糕的意思。想象它的制法，大约是把一块一块的胡桃肉装入米粉里，做成一段长方柱形，然后用刀切成薄薄的片。这样一来，每一片糕上都有胡桃肉的各种各样的切断面的形状。胡桃肉的形体本是非常复杂，现在装入糕中而切成片子，就因了它的位置、方向及各部形体的不同，而在糕片上显出变化多样的形象来。试切下几片糕来，不要立刻塞进口里，先来当作小小的画片观赏一下。有许多极自然的曲线，描出变化多样的形象，疏疏密密地排列在这些小小的画片上。倘就各个形象看：有的像果物，有的像人形，有的像鸟兽。就全体看：有时像蠹鱼钻过的古书，有时像别的世界的地图，有时像古代的象形文字，然而大都疏密无定，颇像现在窗外的散布着秋云的天空。古人诗云：“人似秋云散处多。”秋天的云，大都是一朵一朵地分散而疏密无定的。这颇像胡桃云片上的模样。故我每吃胡桃云片便想起秋天，每逢秋天便想吃胡桃云片。根据我这看法而称这种糕曰“胡桃云片”，岂不更为雅致适切、更有趣味吗？松江人似乎曾在胡桃云片上发现了这种画意。他们所制的糕，不像别处的产物似的仅在云片中嵌入胡桃肉，他们在糕的四周用红色的线条作一黄金律的缘，而把胡桃的断面装点在这缘线内。这宛如在一幅中国画上加了装裱，或是在一幅西洋画上加了镜框，画的意趣更加焕发了。这些胡桃肉受了缘的隔离，已与实际的世间绝缘，不复是可食的胡桃肉，而成为独立的美的形体了。因这缘故，松江的胡桃云片使我特别欢喜。辞了松江的教职以后，我不能常得这种胡桃糕，但时时要想念它——例如今天凭窗闲眺而望天际散布的秋云的时候。读者也许要笑：“你在想吃松江胡桃糕，何必絮絮叨叨地说出这一大篇！”不，不，我要吃糕很容易：到江湾街上去买两百文胡桃肉，七个铜板云片糕，拿回家来用糕包裹胡桃肉，闭了眼睛塞进嘴里，嚼起来味道和松江胡桃云片完全一样。我想念松江胡桃云片，是为了想看。至少，半是为了想看，半是为了想吃。若要说吃，我吃这种糕是并用了眼睛和嘴巴的。我们中国的市上，仅用嘴巴吃的东西太多了。因此使我拿薪水的十二分之一来按星期致送松江的糕店，又使我在江湾的窗际遥遥地想念松江的胡桃云片。我希望中国到处的市上，并用眼睛和嘴巴来吃的东西渐渐多起来。不但嘴吃的东西，身体各部所用的东西，也都要教眼睛参加进去才好。我又希望中国到处的市上，并用眼睛和身体来用的东西也渐渐多起来。（有删改）.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）文章第一段十分简短，却有统摄全篇的作用，作者说想写一篇随感，马上就想到了胡桃云片，表现了作者对胡桃云片的喜爱之情。“说起来真觉得有些惭愧”“且听我说”等语言，极富生活气息，同时也可以拉近作者与读者之间的距离。文章中引用了古人诗句“白云一片去悠悠”来表现云片之名“高雅”，生动形象，也增添了文章的诗意，使文章更有韵味。D.文章结尾部分，作者直抒胸臆，用“我希望……我又希望……”表达了自己希望人们的生活越来越好的愿望。.丰子恺是中国著名画家，其散文也充满画面感，文章是如何体现的？.有人说《胡桃云片》里藏着一个“恬静淡泊，从容雅致”的丰子恺，结合文章谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成各题。晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之，曰：“攻原得卫者，信也。”文公问箕郑曰：“救饿奈何？”对曰：“信。”公曰：“安信？”曰：“信名、信事、信义。信名，则群臣守职，善恶不逾，百事不怠；信事，则不失天时，百姓不逾；信义，则近亲劝勉而远者归之矣。”吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。”令返而御。吴子曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。魏文侯与虞人①期猎。明日，会天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可。以风疾之故而失信，吾不为也。“遂自驱车往，犯风而罢虞人。

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。居数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。李悝警其两和②曰：“谨警！敌人旦暮且至击汝。”如是者再三而敌不至。两和懈怠，不信李悝。居数月，秦人来袭之，至，几夺其军。此不信之患也。卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市乃舍之。嗣公谓关市曰：“某时有客过而予汝金，因遣之。”关市大恐，以嗣公为明察。(选自《韩非子•外储说左上》，略有改动)【注】①虞人：古代掌管山泽苑囿的官。②两和：指古代军队左右营垒中的将士。.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.攻原得卫者，信也A.攻原得卫者，信也B特公而食C.为鼓以与百姓为戍D.敌人旦暮且至击汝今日往而不反者，竖子也樊将军以穷困来归丹若属皆且为所虏.以下六句话分别编成四组，全部直接体现诚信的一组是()①遂罢兵而去③故人来，方与之食⑤①遂罢兵而去③故人来，方与之食⑤曾子欲捕彘杀之⑥乃更令明号而民信之A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②④⑥.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.晋文公用十天时间没有攻下原邑而主动撤兵，由于坚守诚信，文公感动了原邑和卫国的人，反而得到了两地。孔子对此表示赞赏。B.吴起在“故人至暮不来”时仍坚持不食而等待，魏文侯在“会天疾风”时仍不失信于虞人，体现出了高尚的诚信品格，令人钦佩。C.楚厉王因醉酒击鼓为戏而失信与民，致使有警而百姓不来；李悝因欺骗将士而失信于军，险致全军覆没。这两个故事从反面强调了诚信的重要。D.卫嗣公派人假扮客商通过关口的集市，集市的官吏刁难客商并接受了贿赂。卫嗣公知道后要罢免这个官吏，官吏非常害怕，认为卫嗣公能明察秋毫。14.把下列文言文句子翻译成现代汉语。（1）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。（2）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（3）明日，会天疾风，左右止文侯，不听。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面古诗，完成各题。宿业师山房①期丁大②不至（唐）孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。【注】①山房，山中的屋舍。②丁大：作者友人。下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）开头两句写夕阳刚刚西沉下去，屋舍四周的群山万壑立刻就变得昏暗起来。三四两句分别从不同的角度，来刻画诗人在身之所处的环境中的独特感受。五六两句写夜深时山间的静谧，“归”“栖”二字中流露出一种浓浓的乡愁。D.最后两句用“期宿来”点出与友人的期约，表达了诗人对朋友的满心期待。这首诗结尾一句“孤琴候萝径”中的“琴”，蕴含有见证朋友之间彼此相知的意思。下列诗句中的“琴”也是表达这层含意的一项是（）满庭诗境飘红叶，绕砌琴声滴暗泉。（雍陶《韦处士郊居》）唯要主人青眼待，琴诗谈笑自将来。（白居易《春雪过皇甫家》）从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。（李群玉《书院二小松》）D.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛（岑参《白雪歌送武判官归京》）“松月生夜凉，风泉满清听”写到了“夜（夕）凉”传递出了怎样的表达效果？请结合诗句作简要分析。（三）名篇名句默写（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在范仲淹的《岳阳楼记》中，“ ， ”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉没在水底，宛如一块美玉，体现一种动静结合的美。（2）辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，描写将军率领铁骑，快马加鞭，万箭齐发的战斗场面的两句为“ ， ”。（3）在苏轼的《赤壁赋》中，“ ， ”两句写小船像一片叶子任意飘荡在浩渺的江面上。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（9分）.下面文段有五处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。①“厉行节约、反对浪费”需从制度上遏制餐饮浪费现象不再出现，②并将其纳入法治轨道来治理。③具体而言，一是要进一步完善立法，④充分发挥法律的规范和引导作用；⑤二是针对餐饮浪费行为规定相应的处罚措施；⑥三是要加强对餐饮经营者的法律监管，⑦禁止设置最低消费额，建立节俭消费提示，⑧营造良好的餐饮消费环境；⑨四是要加强餐饮行业规范，⑩充分发挥餐饮行业协会在餐饮管理上的作用，⑪制定相应的餐饮企业管理、餐饮消费、餐厨垃圾处理等标准。（二）语言文字运用n（11分）.下图是巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃圾处理模式一一“赛普利”（再生资源利用协会CEMPRE）模式。对“赛普利”模式的构建和运作流程解说不正确的一项是（）由政府提供场地，企业提供培训，非政府组织提供设备，共同组建拾荒者合作社。拾荒者合作社、资源化回收企业等机构与拾荒者签订劳务合同，保证垃圾能够回收。居民将垃圾分类，其中湿垃圾缴纳一定费用，政府负责收集提供给资源化回收企业。D.干垃圾交拾荒者合作社，由他们分类收集后，提供给资源化回收企业进行最后处理。四、写作（60分）21.阅读下列这则材料，按后面的要求作文。一个人或一群人，一组镜头，一幕场景，一番经历，一段历史，一种思想……世间万象，人生百态，总有些人、事或物触动过我们的心灵，给我们带来深深的感受：观赏优美的景象，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；遭遇痛苦挫折，是感受生活.•…请根据你对材料理解，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文。参考答案【1题详解】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B项，“因为这是她爷爷留下的，有纪念意义’有误，文章最后康乡长和梅花的对话交代了梅花赎回唐三彩的原因，“梅花一点也不感到惊讶，说：‘谢谢您!我当初就知道是个很普通的瓷罐。’康乡长很是意外，说：‘那你为何还要赎回去？‘梅花说：’做人得讲良心……当年要不是您出手相助，我不可能有今天’”，由“做人要讲良心”可知梅花是知恩图报，不占便宜。故选B。【2x题详解】本题考查对人物形象的分析概括能力。首先给人物定位，从文中来看，“康乡长”可谓人民公仆，作为一个人民公仆，他尽职尽责，关心群众。然后圈出文中对“康乡长”的言行举止的描写，如“去年年关的时候，康乡长给栓保送去了一壶油两袋面三百元钱”，他为了帮助梅花上学用三万块钱买一个普通的瓦罐，这些内容体现出康乡长急公好义、扶危济困的精神；如他帮助梅花一家的方式，他没有直接拿出三万块钱给梅花，而是用买唐三彩的方式来帮助，保护了梅花一家人的自尊，表现出尊重他人、善解人意的特点；从他要求梅花用10万块钱赎回唐三彩的用意来看，“康乡长一是不想让我赎回这个假的唐三彩，二也是在逼我学业有成，干出一番事业啊”，可见是为了激励梅花，帮她学业有成，这体现出人物善于激励富有远见的特点。根据这些内容进行概括即可。【3题详解】本题考查对小说标题好处的理解分析能力。可以从情节结构、人物形象、文章主旨等角度分析作答。从文中来看，标题是“唐三彩”，情节围绕“康乡长购买唐三彩——梅花要赎回唐三彩——康乡长在唐三彩上加价——梅花最终赎回唐三彩——唐三彩真假揭秘”展开，小说处处与“唐三彩”有关，可见“唐三彩”应是文章的线索，贯穿全文，这是情节结构方面的作用；文中主要借助“唐三彩”塑造了康乡长这一爱民有心、助人有方的人民公仆形象和梅花这一奋发有为、知恩图报的青年形象，这是标题在塑造人物形象方面的作用；“高价”的唐三彩身上寄寓了康乡长扶危济困、梅花知恩图报的优良传统美德，表现了文章的主旨，这是揭示主旨方面的作用。围绕这些方面答题即可。【4题详解】本题考查理解辨析说明文说明方法的能力。文中说到民间对联的特点时，举出一个作坊的对联“打金打银打世界染山染水染江山”的例子加以说明；文中在说到“不少妙联的创意都直接与汉字有关”时，举例拆字联“闲看门中木思间心上田”、合字联“少水沙即现是土堤方成”等；运用其他修辞手法的魅力令人拍案叫绝的对联时举例郑板桥故居联、固原六盘山联、桂林阳朔联、明代学者胡居仁自勉联等。据此可知，本文主要运用的说明方法是举例子。故选B。【5题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“相传起于五代后蜀主孟昶，后历经北宋、明、清三个重要的发展时期'说的是对联的发展历程。C项，“‘汉字修辞’的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力”说的是“汉字修辞”在对联中所起的作用。D项，“蕴含的修辞魅力令人称奇，不少妙联的创意都直接与汉字有关”说的是对联的创意与汉字关系紧密。B项，“对仗工整，韵律协调，言简意赅，意蕴丰富，雅俗共赏'说的是对联的特点。故选B。【6题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。依据文章第二段内容来分析：A项，“闲看门中木思间心上田”属于“析字”中的“拆字”联。B项，“少水沙即现是土堤方成”属于“析字”中的“合字”联。C项，“雾锁山头山锁雾天连水尾水连天”属于“回文”联。这些都属于“汉字修辞”在对联中的运用的例子。D项，“水作青罗带山为碧玉簪”是其它修辞在对联中运用的例子，在这副对联中，把水”比作“青罗带”，把“山”比作“碧玉簪”，这里运用的是比喻的修辞手法。故选D。【7题详解】本题考查理解并掌握对联表达效果的能力。A项，“生动地写出了春风的轻柔、温暖、悦耳，春雨的细密、迅疾、清凉”理解错误，“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”用拟人手法形象的描绘了春天春风拂柳，细雨润物的景象。上联与贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”有异曲同工之妙，下联让人联想到杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，当然为一副妙联了，上联写春风拂过柳枝的景象，下联写春雨催开花朵的景象。故选A。【8题详解】本题考查对文章艺术特点的理解与鉴赏能力。D项，“用‘我希望……我又希望……’表达了自己希望人们的生活越来越好的愿望”错误。最后一段，第一个“我希望”的内容是“并用眼睛和嘴巴来吃的东西渐渐多起来……也都要教眼睛参加进去才好”，表现的是作者对审美的呼唤。故选D。【9题详解】本题考查赏析文章表达技巧的能力。本文画面感主要体现在对云片糕的描写上，重点梳理文章第四段到第六段的内容，寻找具有画面感的句子，然后结合常见的表达技巧等进行分析。如“想象它的制法，大约是把一块一块的胡桃肉装入米粉里……而在糕片上显出变化多样的形象来”，运用大量的细节描写，想象胡桃云片的制作过程。“倘就各个形象看：有的像果物，有的像人形，有的像鸟兽。就全体看：有时像蠹鱼钻过的古书，有时像别的世界的地图，有时像古代的象形文字”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了云片糕图案变化多样，富有画面感；运用排比的修辞手法，展现了胡桃云片上画面的形象。“古人诗云……这颇像胡桃云片上的模样”等，引用诗句，将诗与画结合起来，使胡桃云片的形象具有诗意美。【10题详解】本题考查理解和分析作者思想感情和观点态度的能力。解答本题，要重点理解题干中“恬静淡泊，从容雅致”这八个字，通读文本，寻找文中哪些地方体现了作者的这一特点或风格，可从作者的行为动机、生活情趣以及作者的精神追求、情感态度等方面进行分析。如“我想念松江胡桃云片，是为了想看。”“因此使我拿薪水的十二分之一来按星期致送松江的糕店，又使我在江湾的窗际遥遥地想念松江的胡桃云片。”表达了作者热爱生活、享受生活乐趣的雅致生活态度。“我为什么肯拿薪水的十二分之一来按星期致送这糕店呢？因为这种糕实有使我欢喜之处，且听我说……”，可见，作者探究云片糕取名的原因，充满情趣。“我希望中国到处的市上，并用眼睛和嘴巴来吃的东西渐渐多起来。不但嘴吃的东西，身体各部所用的东西，也都要教眼睛参加进去才好。我又希望中国到处的市上，并用眼睛和身体来用的东西也渐渐多起来。”文章最后从小小的糕点引发对市面上的东西要有美感的呼唤，体现了作者的精神追求。【11题详解】本题考查理解文言虚词含义的能力。D项，均为副词，将要。A项，第一个和“也”表判断；第二个定语后置的标志。B项，第一个“而”表顺承；第二个“而”表转折，却。C项，第一个“以”，表目的，来；第二个“以”，因为。故选D。【12题详解】本题考查理解文本内容和鉴赏人物形象能力。②是说群臣尽职尽责，好的坏的不会混杂，各种政事不会懈怠，不能直接体现诚信；⑥是说因为楚厉王失信导致不得不更改命令，明确信号，这样民众才信从了。并非直接体现诚信。排除这两处。故选B【13题详解】本题考查理解文本内容的能力。D项，“卫嗣公知道后要罢免这个官吏”有误。原文是“嗣公谓关市曰：‘某时有客过而予汝金，因遣之。‘关市大恐，以嗣公为明察”，并没有说要罢免这个官吏。故选D。【14题详解】本题考查翻译句子的能力。（1）微，如果没有；及，到；因，依靠；敝，损害；不仁，判断句，不符合武德。（2）乃，于是；夜，名词作状语，在夜晚；之，动词，到；具，详细；具告以事，状语后置。（3）明日，第二天；会，恰巧；疾风，动词，刮大风；止，劝阻。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：晋文公攻打原国，只携带着可供十天食用的粮食，于是和士大夫黄越约定十天做期限，要攻下原国。可是到原国十天了，却没有攻下原国，晋文公便下令敲锣退军，准备收兵回晋国。这时，有战士从原国回来报告说：“再有三天就可以攻下原国了。”这是攻下原国千载难逢的好机会，眼看就要取得胜利了。晋文公身边的群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君再等待一些时日吧！”文公语重心长地说：“我跟大夫们约定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊！为了得到原国而失去信用，我办不到。”于是下令撤兵回晋国去了。原国的百姓听说这件事，都说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢？”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。卫国的人也听到这个消息，便说：“有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是向文公投降。孔子听说了，就把这件事记载下来，并且评价说：“晋文公攻打原国竟获得了卫国，是因为他能守信啊！”晋文公问箕郑说：“怎样救济饥荒？”箕郑回答说：“守信用。”文公说：“怎样守信用呢？”箕郑说：“在名位、政事、道义上都要守信用：名位上守信用，群臣就会尽职尽责，好的坏的不会混杂，各种政事不会懈怠；政事上守信用，就不会错过天时季节，百姓不会三心二意；道义上守信用，亲近的人就会努力工作，疏远的人就会前来归顺了。”吴起出门，碰到了老朋友，就留人家一起吃饭。老朋友说：“好吧。马上就会回来吃饭的。”吴起说：“我等您来吃饭。”老朋友到晚上还没来，吴起不吃饭等候着他。第二天早上，派人去请老朋友。老朋友来了，吴起才和他一起吃饭。魏文侯和守山的人约定了打猎时间。第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去，文侯不听，说：“不可因风大的缘故而失掉信用，我不能那样处身行事。”于是亲自驾车前去，冒风告诉守山人打猎的事作罢。曾子的妻子上集市去，小儿子跟在后面哭泣。孩子母亲说：“你回去，等我回来给你杀猪吃。”她去集市回来，曾子打算抓猪来杀。妻子阻止说：“不过是和小孩开玩笑罢了。”曾子说：“小孩可不是开玩笑的对象。小孩没什么才智，要靠父母作出样子才会跟着学，完全听从父母的教诲。现在你欺骗了他，也就是教儿子学会骗人。做母亲的欺骗孩子，孩子就不相信母亲了，这不是进行教育的方法。”于是就把猪杀掉煮了。楚厉王遇到军情警报，就立起军鼓作为号召，通知民众一起防守。他喝酒喝醉后，错误地敲响了军鼓，民众都非常惊慌。厉王派人安抚大家说：“我是醉酒后和近侍开玩笑，才错误地击了鼓。”于是民众都松懈了下来。过了几个月，又遇到军情警报，厉王击鼓，民众却不去备战。于是他更改命令，明确信号，这样民众才信从了。李悝警告左右壁垒的军队说；“小心地警惕敌人，他们早晚就会来袭击你们。”像这样的警告说了好多次，但敌人却没有来。左右壁垒的军队都松懈了下来，不再相信李悝，过了几个月，秦人前来袭击他们，打起来后，几乎消灭李悝全军，这是不讲信用的祸害。卫嗣公派人扮成经过关卡的人，这个人在过关时受到了主管官吏的非难，该人于是贿赂这个官吏，才得以顺利过关。后来，卫嗣公对那官吏说：“某月某日，有个人给了你金钱，你就放他过关了。”关卡上管理官吏特别害怕，认为卫嗣公明察下情。【15题详解】本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感地把握能力。「流露出一种浓浓的乡愁”错误，本诗描写的是作者夜宿山寺中，于山径之上等待友人的到来，而友人不至的情景，其中并未体现“浓浓的乡愁”。故选C。【16题详解】本题考查对诗歌中意象的鉴赏能力。A.该句写琴声有暗泉相伴，暗示出韦处士以自然天籁为知音的自得其乐的清高。B.该句诗“琴”表达的是知音彼此相知的意思和情感。「琴声长伴读书人”的“琴声”紧承第三句的“细韵”，并且将它具象化充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感。口.“胡琴琵琶与羌笛”并列三种乐器而不写音乐本身，颇似笨拙，但仍能间接传达一种急管繁弦的场面，以及“总是关山旧别情”的意味，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。故选B。【17题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。“松月生夜凉，风泉满清听”意思是：明月挂在松树的枝头上，洒下的清辉给夜晚增添了几分凉意，满耳清风声和山泉声，听起来别有一番韵味。“松月生夜凉”是诗人感的触觉，“风泉满清听”是诗人的听觉，诗人见松月而觉夜凉，听见泉而感山幽，情景交融，细致入微地传达出日暮山间听泉时的全部感受，很有韵味，表现了诗人身心融入清凉幽静环境的适宜。【18题详解】浮光跃金 (2).静影沉璧 (3).马作的卢飞快(4).弓如霹雳弦惊 (5).纵一苇之所如(6).凌万顷之茫然【详解】本题考查默写名篇名句的能力。注意“跃”“璧”“作”“霹雳”“顷”的写法。【19题详解】①修改为“遏制餐饮浪费现象”；⑤修改为“制定相应的处罚措施”；⑦修改为“建立节俭消费提示制度”；⑨在句末添加“建设”；⑪将“餐饮企业管理”删去。【详解】本题考查病句的辨析与修改能力。①不合逻辑。“遏制……不再出现”否定失当，修改为“遏制餐饮浪费现象”。⑤“规定……措施”搭配不当。应该为“制定相应的处罚措施”。⑦句子成分残缺，“建立节俭消费提示"缺宾语中心语，修改时应补充，改为“建立节俭消费提示制度”。⑨“加强……规范”搭配不当，应该为“加强……建设”。⑪不合逻辑，“餐饮企业管理、餐饮消费、餐厨垃圾处理”并列不当，“餐饮企业管理”包含“餐饮消费、餐厨垃圾处理”两方面的内容。【20题详解】【详解】本题考查学生图文转换的基本能力。图文转换，要求学生将图表中的信息转化成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至是虚构，这类题目的答题思路是：先看标题，再看画面，不放过一丁点文字，然后看图画内容，联系实际进行概括即可。题干表述为“对‘赛普利’模式的构建和运作流程解说不正确的一项是”。B项，“拾荒者合作社、资源化回收企业等机构与拾荒者签订劳务合同，保证垃圾能够回收说法错误。资源化回收企业没有参与合同签订。故选B。【21题详解】【范文】感受生活生活是由无数的美组成的，一个人，一幕场景，一番经历都能呈现世间美好，我们只有用心感受，才能无限地发掘生活中美丽。感受生活，就是从平凡的家庭琐事中享受浓浓的亲情。早上闹钟一响，还没等我在床上伸个懒腰，时间就像一个巨大的推土机，把我从窝儿里推了出来。我走出卧室，就闻到了油炸荷包蛋的香味，走到餐桌旁，看到了正在盛汤的老妈。我很惊讶地问道：“妈，昨天早上不是说今天我出去吃吗?”我迅速地把桌子上的饭菜向嘴里塞。“哦，我看你早上时间挺紧的，在家里吃更省时间，你可以多睡会儿。”妈妈说着从憔悴的面容里勉强挤出一个大大的笑容。我的眼睛顿时湿润了，不禁想到妈妈有多少个清晨都起得这么早，为了我能吃一顿可口的饭菜，多睡一会儿，她牺牲了多少睡眠和光阴，此刻，我深深感到了母爱的无私。感受生活，就是在和同学的交往中拥有纯洁的友谊。和以前的N多次一样，一遇到什么烦心事，我就喜欢叫你出来打球。在球场上，一个个投篮的命中，一次次精彩的上篮，都将我的愁绪和烦闷化为烟云。正是有了你的陪伴，我才能度过生活中的每一个挫折和考场上的每一次失利。正因为有了你的陪伴，我能感受友谊的珍贵，感到生活的美丽，体会到每一次成功后的喜悦。感受生活，就是在徜徉在优美的自然中陶冶自己。我最喜欢的，就是登青龙山。从山脚下远望，高大挺拔的山体就像一条巨大的盘龙，那飘在上面的石阶朦朦胧胧的，永远也看不到尽头。在登石阶时，你会看到，远远的山头上、石阶旁的山体上和周围的群山上都散发着生命之绿，满眼被绿充斥，