高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三单元 鼓舞弦动-丰富的民间器乐 第七节《丝竹相和》_第1页
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文档简介

教学设计课型音乐鉴赏课课时1课时授课人时间课题第三单元

鼓舞弦动——丰富的民间器乐第七节《丝竹相和》

教学目标

情感态度与价值观：聆听民间丝竹乐曲，激发培养学生对民间丝竹乐的兴趣和爱好。过程与方法：采用听——唱——分析——讲解——讨论——实践的方法对作品进行层层深入的学习。知识与技能：1、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐的主要乐器及判断其音色的能力。了解江南丝竹和广东音乐的流传地域及音乐风格形成的原因。2、赏析《老六板》和《中花六板》，了解江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。3、学习江南丝竹和广东音乐的基础知识。教学方法创设情景法、歌唱法、欣赏法、讲解法、讨论法、实践法。重点难点重点：感受、体验江南丝竹《中花六板》的风格和特点。难点：对比《老六板》和《中花六板》，了解江南丝竹加“花彩”的创作手法，从而感受体验江南丝竹的风格特点。教学用具多媒体课件、钢琴、黑板教学过程设计意图环节（一）----情境导学-----提出问题1．播放《江南风采》丝竹演奏视频片断。出示问题：录像片中的乐器属于我国民族乐器中的那一类？2．引出学习内容——江南丝竹环节（二）-----自主探究-----讨论问题1、请学生将自己查到的江南丝竹相关知识向全班同学讲解。（流传地域、人文环境、社会功能等方面。）2师生评价。3、《中花六板》全曲。4、介乐曲《中花六板》及“五代同堂”的内容5、《中花六板》片断，与《老六板》进行比较。出示谱例进行比较，出《老六板》的骨干音，并从速度、旋律上分析两者之间的关系。6、学生视唱《老六板》旋律7、《中花六板》演奏视频。出示问题：⑴乐队的规模大小？⑵有哪些乐器组成？（小型乐队、扬琴、笙、琵琶、木鱼、铃等乐器，突出的是二胡、笛子。）⑶最突出的乐器是什么？环节（三）-----精讲释疑-----解决问题听赏《娱乐升平》，了解广东音乐。１．播放《娱乐升平》片段出示问题：⑴是不是江南丝竹？⑵与江南丝竹有何不同？⑶说出自己的感受（乐器音色、旋律感等方面）。２．介绍高胡，引出另一种丝竹音乐——广东音乐（介绍流传地域、乐队组成、社会功能、发展简史、代表人物。）

3、完整聆听《娱乐升平》，师生共同总结广东音乐的特点。（1）小组讨论广东音乐的特点。（2）小组展示成果。（3）师生评价环节（四）-----盘点提升-----升华问题课堂小结：1、国众多丝竹乐中，江南丝竹和广东音乐是其中影响较大的两个丝竹乐种，此外还存在很多别具风格的丝竹音乐，请同学们课后收集、查阅。2、布置作业，提出课后要求。

用视听结合的方式引出学习内容，激发兴趣，拉近学生与民间音乐的距离。

初步了解江南丝竹的流传地域、人文环境、社会功能等知识。

感受江南丝竹音乐的风格特点。

比较的方法展示出江南丝竹常用的“加花”创作手法。

了解丝竹乐队的编制及典型乐器。

通过对比的方式引出新的音乐形式广东音乐。

认识广东音乐的主奏乐器，帮助学生更好的理解音乐风格。

总结广东音乐风格

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