幼儿园小班故事《小兔乖乖》教案

小班故事《小兔乖乖》（自我控制）设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。活动目标1、理解故事内容，能说出小兔子们是怎样战胜大灰狼的。2、初步懂得故事角色对话，尝试用不同的声音表现故事中大灰狼、兔妈妈的特点。3、懂得遇到危险、困难不害怕，动脑筋想办法解决，向聪明勇敢的小兔子学习。活动重点：理解故事内容，能说出小兔子们是怎样战胜大灰狼的。活动难点：初步懂得故事角色对话，尝试用不同的声音表现故事中大灰狼、兔妈妈的特点活动准备：1、《小兔子乖乖》歌曲磁带、录音机2、兔妈妈、大灰狼图片各一，小兔子（红眼睛、长耳朵、短尾巴）头饰若干，故事背景图一幅。活动过程一、师幼谈话，并共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣，引出课题。提问：1.你喜欢小兔子吗？老师带来一首《小兔乖乖》的歌曲，让我们一起来听一听歌曲中都唱了什么？(引导幼儿充分的回答)2.你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢？为什么要唱这首歌？到底发生了什么？二、完整讲述故事,引导幼儿认真倾听,初步理解故事内容。教师生动有趣的完整讲述故事提问：1、故事的名字是什么？2、故事里面有谁？三只小兔子分别叫什么名字？3、小兔们分别用哪些办法对付大灰狼？小结：大灰狼来了，小兔们不害怕，动脑筋想办法战胜大灰狼。三、出示故事背景图及兔妈妈、三只小兔子、大灰狼图片,分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容，记忆故事情节及故事中的对话。1、讲述前两段，重点引导幼儿学说兔妈妈与小兔的对话。提问：(1)兔妈妈要到地里去拔萝卜，出门前是怎样叮嘱小兔子们的？(2)兔妈妈回家时是怎样唱的？2、讲述第3段，进一步帮助幼儿理解小兔们的机智勇敢。提问：(1)大灰狼和兔妈妈唱一样的歌，小兔们为什么不给大灰狼开门？(2)当小兔们发现门外的大灰狼时，它们是怎样样做的？这是三只怎样的小兔？小结:小兔们能识破大灰狼的伪装，听出大灰狼与妈妈声音的不同,说明小兔们很细心；当发现门外是大灰狼时，小兔们没有害怕，而是想办法对付大灰狼，说明小兔们勇敢又聪明。小朋友也要像小兔子一样，懂得遇到危险、困难不害怕，动脑筋想办法解决，做个勇敢聪明的好孩子。四、全体幼儿自主选择角色并戴头饰练习故事对话。教师重点引导幼儿用粗细两种不同的声音表现兔妈妈和大灰狼唱歌的声音。活动延伸：在区域活动中继续引导幼儿自主选择角色并戴头饰练习故事对话，用粗细两种不同的声音表现兔妈妈和大灰狼唱歌的声音。附故事：小兔乖乖兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来啦！妈妈回来啦！"他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嘀，妈妈拔了这么多红萝卜！兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱：“小兔子乖乖，［小兔子乖乖］小兔子乖乖，把门儿开开！，快点儿开开，我要进来。”红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦！”短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门！”长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对！这不是妈妈的声音。”红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。”小兔子们一齐说：“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，啜一一小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我！”这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半