三年级英语下册教案 Unit3 What is in the box？辽师大版(三起)

Unit3What'sinthebox?【教学目标】能听懂、会读、会说本课核心句型What'sinthe...?Isit...?Yes,itis./No,itisn't...并能在实际情景中运用.能听说、认读单词monkey,bear,horse,cow.能够利用本单元核心语言与他人进行有关身边的事物的问答.鼓励学生敢于开口，不怕出错.【教学重难点】（一）重点（Points）能认读，并会用What'sinthe...?Isit...?句型进行提问.能正确使用Yes,itis./No,itisn't.进行肯定回答和否定回答.（二）难点（TeachingDifficultPoints）正确应用Isita...?和Itisa...两种句式.【教学准备】电子课本，课文音频，与本课相关的和学过的动物单词图片和卡片，毛绒小玩具，猴子、熊、马、奶牛动物头饰，一个盒子，一个书包，一个文具盒，学生每人自备一份小礼物（如:玩具、水果、糖果、文具、小粘贴等）.【教学过程】Step1:Warm-up师生问候.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr...T:Howareyou?Areyouhappy?Ss:Yes,weare.Howareyou?T:I'mOK.自由交谈•教师可以出示动物卡片或单词卡片，提问：What'sthis也可以由学生之间互相提问.检查上一节课的作业布置，以小组为单位表演自编对话.师生一起唱第二单元中的歌曲.Step2:Presentation教师创设情境，导入本单元核心语言•教师先将玩具小熊放进一个箱子里,拿出后又将玩具小熊放入一个文具盒里,最后又将玩具小熊放人手中•引导学生理解inthebox/inthepencilbox/inthehand，然后将其他三个玩具分别放进箱子、文具盒和手里，让学生猜What'sinthe...?引导学生理解这个句子.教师将奶牛、马、猴子和熊玩具放进箱子然后用动作配合语言描述这几种动物，请学生分别正确地找出这几样动物，引导学生学习单词monkey,bear,horse,cow.教师与学生玩“猜一猜”的游戏•请一个学生将一动物玩具放在身后，教师说Ihaveaquestion.并把问号写在黑板上，使学生明白教师接下来说的是一个问句Isita...?学生来回答Yes./No.教师再将动物玩具藏在一个盒子里，请学生猜,引导学生学习Isita...?和其相应的肯定和否定回答.教师在黑板上对比Isita...?和Itisa...,使学生清晰掌握陈述句和疑问句的不同表述方法.Step3:Practice以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:游戏What'smissing?教师出示本课所学的动物单词卡片，然后迅速改变卡片位置,并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称•看谁说得又快又准.活动二:猜对有奖活动•教师事先在教室前放置一个盒子、一个书包、一个文具盒、一张书桌，然后让一名学生选择其中的一个，将自己事先准备好的物品（如玩具、水果、糖果、文具、粘贴等小礼物）放人其中，并进行提问What'sinthebag/box/pencilbox/desk?要求学生用Isita（an）...?猜答案，如果猜对就将礼品送给他.活动三:Gametime•学生将一样东西藏在自己的文具盒里，清其他学生猜猜对的同学可以挑战下一个提问的同学•看谁猜对的次数最多.活动四:我是大侦探•教师将自己的一样东西交给四名学生（四人一组），这四名学生也分别拿一样身边的东西装在一个书包里或文具盒里，给其他小组学生两次机会来猜，看谁能找到教师的东西.活动五:创编对话•请同学拿出自带的玩具或身边的物品,依据本课核心语言,联系实际小组合作创编对话•教师进行指导,学生间互评.Step4:ConsolidationListenandsay.教师出示电子课本,放录音请学生把课文完整地听一遍，要求学生认真听,感受语音语调,然后教师逐句播放，学生跟读•最后打开书，听音并模仿，教师领读，学生跟读时用手指读.分组朗读、分角色朗读或学生领读.听一听，指一指:教师随意说出其中的一个单词或句子，学生迅速准确地在书上指出来并跟读.Step5:Evaluation情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用,进行小组评价或同桌评价.姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况对话表演及游戏参与情况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Readanddraw.A:Hello,Tom!What'sinthepencilbox?B:Isitapen?A.No,itisn't.B:IshaPencil?A:Yes,itis.Youareright!A:Hi,Lily!Guess!What'sinmyhand?B:Isitanapple?A:No,itisn't.Look!It'sanegg.A:Guess!What'sinthedesk?B:Isitabag?A:Yes.Youareright.A:Listen!What'sinthebox?“Quack,quack,quack...”B:Isitaduck?A:Yes,itis.A:Excuseme,Billy.What'sthat?B:It'sabox.A:What'sinthebox?B:It'samonkey.A:What'sinyourbag?B:Touch