中班科学教案《它能吹出泡泡吗》

中班科学活动：它能吹泡泡吗活动目标：1、猜想、验证生活中能吹出泡泡的几种生活用品。2、通过探索，知道有孔，有缝隙的物品能吹出泡泡。3、自制吹泡泡的工具，体验乐趣。活动准备：1、泡泡液、盆子五个、纸杯、吸管、苍蝇拍、刷子、漏勺、铅笔2、实验板五块。一、导入部分：吹泡泡进教室（哇，泡泡来了，咦，好玩吧！现在泡泡送你们回座位。）师：孩子们，刚才看老师吹泡泡，用的是什么样的泡泡器啊？告诉老师，你们平时吹泡泡，都用的什么泡泡器啊？生：七彩泡泡器、泡泡枪、还有那种小8字形状的泡泡器。师：说得真好，老师这个泡泡器，和你们平时用的泡泡器一样都是买来的。二、活动过程：1、吸管吹泡泡过渡：师：孩子们，看老师手中拿的是什么？出示吸管，现在老师要和你们一起试试用吸管能不能吹出泡泡。请每一位小朋友仔细听：手拿吸管蘸一下泡泡液，离开杯子，用嘴含住吸管，轻轻吹。师：小吸管、泡泡液，你们在哪儿呢？呀，在你们每人的小椅子底下呢。轻轻地、轻轻地从小椅子下面拿出来，要小心啊。老师把吸管都做了消毒处理，请你们放心用吧。师：（手拿纸杯，边说边示范）好，现在我们要开始吹泡泡了，跟老师重复一遍吹泡泡的规则：手拿吸管蘸一下泡泡液，离开杯子，用嘴含住吸管，轻轻吹。看看谁先吹出美丽的泡泡！请开始尝试吧。师：巡视观察到所有的孩子。可根据情况说以下评价语。你吹出的泡泡真漂亮！你真能干！啊，你吹出了一串泡泡链！你吹出的泡泡飞到空中啦！好，没关系，再试一试。吹的时候，要轻一点。师总结：我们都尝试用吸管吹泡泡了，有的小朋友一次就成功了，有的小朋友一次不成功，没有放弃，最后也吹出来了漂亮的泡泡，你们都是最棒的孩子!师：下面听老师说，你们跟着做：把吸管放进纸杯，把纸杯轻轻放回椅子下面，注意不要洒了泡泡液。2、探索生活中的物品是否能吹出泡泡。过渡：刚才大家用吸管吹出了泡泡，所以我们说吸管是泡泡液的好朋友。老师有个魔术箱，里面放了好多东西呢。它们也都说自己是泡泡液的好朋友，老师也对它们进行了消毒处理，让我们一起来认识一下吧。1）魔箱变出材料，请幼儿猜想：它们能吹出泡泡吗？作神秘状，出示魔术箱，从里面依次取出苍蝇拍、漏勺、刷子、铅笔剪刀等。请幼儿大胆猜测，哪样物品能吹出泡泡，哪样物品不能吹出泡泡师：出示苍蝇拍、漏勺、刷子、铅笔、剪刀。——苍蝇拍，用来做什么的？你猜它能吹出泡泡吗？若孩子说能，师：呀，你真聪明，一下子就看出来了。等会儿好好给其他小朋友示范一下吧。若说不能，师：作倾听状，苍蝇拍说了，小朋友得亲自试试才行。——漏勺，是做饭用的工具。它能成为泡泡液的好朋友吗？师：待会儿我们可得好好试试。——这是什么？是鞋刷。师：（加重语气）鞋刷也来凑热闹了，猜猜它能吹出泡泡吗？——剪刀，是我们用来剪东西的。——铅笔，我们用来画画、写字的！师：这两样东西能不能吹出泡泡？对我们也是一个挑战。2）探索——记录——验证过渡语：（加重语气，放缓语速）为了接受挑战，给泡泡找到好朋友，请你们听清楚老师的要求。1、分组。（孩子在座位处即可）师：刚才老师奖励你们每人一个神奇泡泡，现在请先找到和你贴有同样神奇泡泡的小朋友。学生根据不同颜色泡泡组队。师：呀，你们这么快就找到自己的好朋友了。你们现在起就是红队、蓝队、绿队、黄队、紫队了，2、各队找位置师：下面我们要找找看，各队的位置。对面桌子上都有一个盆子，盆子上面也有神奇泡泡，请找和你们身上同样颜色的泡泡，那个位置就是你们队的位置。过渡语：请大家到这边来。找到位置后请安静，先不要动桌子上的东西，请仔细听老师讲规则，我们要比一比哪个队听得认真。3、探索尝试（出示材料：盆子里有泡泡液、毛巾、实验板等）师：老师给你们每个队准备了泡泡液、泡泡液的好朋友（苍蝇拍、漏勺、刷子、剪刀、铅笔）、毛巾。实验板。重点讲实验板的使用：教师指着实验板说出苍蝇拍、漏勺、刷子、剪刀、铅笔等的图案，还有装有笑脸的小盒子。讲规则：实验板上面画着各种物品的图案，当你试过一种物品能吹出泡泡后，要快速把它放在实验板对应的图案下面。（加重语气）然后从小盒子中拿出一个笑脸贴在这个图案下面。试一种，挂一种，贴一个笑脸。结束时，我们要数一数你们每个队挂的东西和贴的笑脸是不是一样多。每个队要用好自己的实验板，不要挂错啊。音乐一响，大家开始做，音乐一停，每个人都要停下来。大家可要集中精力，不要犯规啊。过渡语：这些物品李老师都已消过毒，可以放心使用。准备，音乐起！学生开始自由尝试。教师巡回指导。提醒语、评价语：轻轻蘸泡泡液，离开泡泡液时要停一会儿，不要让泡泡液撒掉哦。嘴巴不要碰到工具，要用点力吹啊。不要吹到小朋友的脸上或身上。如果不小心吹上泡泡液了，要赶紧用毛巾擦一下！你用它吹出泡泡了，好，快点挂到实验板，再从这里面拿个笑脸贴在对应的图案下面。老师帮你试一个好吗？吹~见证奇迹的时刻~~~哇，泡泡出来了。你发现了一个大秘密！空气给你帮忙了。没关系，你们是一组，要相互合作。4、总结评价音乐停。师：我现在是评委啦，我先看看各队的托盘里都剩下了什么。检查托盘中物品。若剩下物品多时，找原因，能吹出来但没成功的可示范。你的泡泡从哪里跑出来的？师：再给大家一次尝试机会。（重复规则）当你试过一种东西能吹出泡泡后，要快速把它放在实验板对应的图案下面。音乐一响，大家开始做，音乐一停，每个人都要停下来。（如果剩余物品少，有能吹出来的先讲吹出来的，如果只剩铅笔，就小结后让各组把铅笔送回家）铅笔为什么吹不出泡泡？（因为没有孔，没有缝隙）小结：有小孔的、带缝隙的物品都能吹出泡泡，都可以成为泡泡液的好朋友——泡泡器。你们发现了这么大的秘密啊，真厉害，为自己鼓鼓掌过渡：现在请你们各队回到座位上，我们要看实验板了1）、检查物品与图案对应。师：我们来看看每个队物品和图案对应情况。记录——改正——评价，明确标出获胜队2）、检查挂对的物品数量。师：我们来检查每个队挂对的物品数量。记录——改正——评价，明确标出获胜队3）、物品数量与笑脸数量对应师：我们来数数每个队物品数量与笑脸数量对应。记录——改正——评价，明确标出获胜队3、自制泡泡器师：老师还有一样好玩的东西，想玩儿吗？1）出示手镯师：看老师手上带的什么？我的手镯会变哦，变变变——变成一条金丝线。师：我知道我们班小朋友最聪明了，现在老师要给你们每人一根金丝线。请仔细听老师的要求，大家起立，各队回到刚才的位置。（孩子站定后）你们要帮老师一个忙，让金丝线变变变，变成一个泡泡器，能吹出漂亮的泡泡。音乐一响，大家开始做，音乐一停，每个人都要停下来。师：音乐——开始2）观察，引导——教师评价语你变了个小圆圈，吹出来了，很棒！他把金丝线拧了好几圈，变成小蝴蝶了，试一下能吹出来吗？试一试，圈拧小一点。3）音乐——停师：请用小毛巾把手擦一擦，把滴在桌子的泡泡液也擦干净，把毛巾放在托盘中。我们看看哪个队做得快，做得好。师：我要看看你们给我做的泡泡器好不好，高高举起，让我看得见。呀，孩子们，你们太聪明能干了，找到了这么多泡泡器，还制作了漂亮的金丝泡泡器，今后即使我们不用妈妈买的泡泡器，也能吹出美丽的泡泡了这个金丝泡泡器老师奖给你们了，拿回家让爸爸妈妈也分享你们的快乐，希望你们长大以后能发明更多更好的东西