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教学设计课题3品字形结构的字第1课时教学目标能够正确临写品字形结构中，上下高中间矮和上中矮下边高的字。教学重点注意品字形三部分的高度，能够正确临写。教学难点注意品字形三部分的高度，能够正确临写。教学具准八备实物投影教师田字格学生田字格本教学过程意图、创设情境，揭示课题。投影出示生字：品、众、晶、森、淼等生字，让学生说一说这些字都是什么结构的。引导学生观察2•谈话导入：今天我们一起来学习品字形结构的字，并发现他们引导学生观察的特点。二、合作探究，解决问题。讲解：“品”字形的字三部分的摆放为上一下二，而且大小高矮不完全相同。（出示生字“品”和“众”）你能说说“品”和“众”字三部分

的高度有什么特点吗？2•学生观察，分组谈论，班内交流。品：1上、下两部分高，中间部分矮。2上、下两部分应舒展开，中间部分紧凑。众：1这一类字的上中部分稍矮，下部分稍高。2、这类字的中间部分有的左右伸展，有的小而紧。）三、指导书写生字“磊、晶”和“焱、森”观察生字结构学生交流生字结构和书写注意事项。晶：上边的“日”扁些，下边并列的两个“日”瘦长匀称。磊：三个“石”都要稍扁，而上边的“石”稍大些，首横稍长，整个“石”压住下边并列的两个“石”。左下格的“石”稍小于右下格内的“石”。焱：上边的“火”要写扁一些，左撇右捺向两边伸展开，压住下边的两个“火”；左下格的“火”比右下格的“火”稍小，而且捺变点。森：三个“木”要摆匀称。上边的“木”写扁些，左撇右捺向两边伸展，左下格“木”的捺变成点，右下格“木”的撇捺伸展开。3•教师范写，并强调要点和笔顺。学生书空。四、展示交流，内化提升。1•学生练习书写。（提示学生：注意每个字三部分的大小变化与合理布局，相互照应、疏密得当）引导学生领悟写字规律。临习感悟小组交流。引导学生领悟写字规律。临习感悟3•班内展示，学生之间互相评议。4•根据同学所给建议，对自己的字进行修改。五、拓展升华，归纳总结。1•边看生字，边复习本节课所学上中下结构的特点。2.对自己的生字进行总结评说。作业设计书写“淼”“犇”梯度作业设计自由搜集“品字结构的字”练习书写。板书设计：品字形结构的字品众晶磊焱森课后反思：通过本次练习，学生对

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