大班安全教案集锦六篇

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作为一名悄悄奉献的教育工，寻常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应当怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的大班安全教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班安全教案篇1

活动目标

1.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行〞的交通规矩。

2.能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的开心。

活动准备

1.十字路口交通视频。

2.玩具小汽车1个，能套在幼儿身上的废纸箱(作小汽车用)若干。拟人化的红灯、绿灯(圆形纸板上涂红、绿颜料)各一个。

活动过程

1.观看视频，看十字路口车辆是怎样通行的，引出红绿灯。

2.认识红、绿灯，懂得遵守交通规矩。

(1)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规矩的小汽车认识红、绿灯，懂得遵守交通规矩。

小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是中止信号，绿灯是通行信号。

(2)师幼共同探讨：假如没有红绿灯会怎样?

小结：在十字路口假如没有红绿灯车辆会相互堵塞、相互碰撞，会发生好多交通事故，行人也无法通行了。

3.复习儿歌，模拟遵守交通规矩。

(1)教师分别出示红灯绿灯的信号牌请幼儿分别做出停车开车按喇叭的动作

(2)提醒幼儿在老师念到“红灯〞和“绿灯〞时，依次出示“红灯〞“绿灯〞的信号牌，以帮助幼儿记忆。

4.“红绿灯〞游戏。

师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去。小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。

(1)请部分幼儿身体上套上纸箱扮小汽车，部分幼儿扮行人，一名幼儿扮交警交替出示红灯绿灯的信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如：看到红灯眨眼睛，看到绿灯眨眼睛，看到行人走过来。

(2)变换角色，反复游戏。

附儿歌：小汽车滴滴滴

开到东来开到西

看到红灯停一停

看到绿灯向前行

看见行人按喇叭：

滴滴——

大班安全教案篇2

活动目标：

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规矩。

3、通过探讨，初步建立班级的文具安全规矩。

4、能大胆、明了地表达自己的见解。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：教学挂图

活动过程：

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，细心看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和陈述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿陈述和探讨画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③探讨其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会要挟生命安全。

3、活动展开：分组探讨该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观测并陈述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。

（3）幼儿分组探讨该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）共享各组探讨内容。

4、活动总结：安全使用文具规矩。

教师引导幼儿回想集体制定的具体的行为规矩，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规矩。

安全使用文具规矩的参考范例：

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要整理整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗洁净。

（7）、使用剪刀要提防，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

教学反思

这节课从创设情境、解决问题、游戏活动、练习总结几个过程来完成教学任务，在每一个环节中都表达了新课程的理念，重视知识的获取过程，提供大量的实践活动加强学生对数学知识的感受和体验，关注孩子在数学学习活动中的情感体验等方面都有很好的尝试，但其中也放映出一些问题是值得我们思考的。

大班安全教案篇3

活动目标：

1.初步了解“三无食品〞、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

3.在生活中加强食品安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1.活动课件。

2.食品若干、牛奶若干。

活动过程：

一、了解三无食品。

1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿推测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不安逸所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，假如觉得身体不安逸最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体会不安逸的呢?(幼儿根据录音回复)5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不安逸，你们知道什么是三无食品吗?

6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

7.教师：生活中三无食品在什么地方对比多见呢?(探讨)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那对比常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

1.教师：我们在选购食品的时候应当注意些什么呢?(幼儿探讨)

2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友细心观测录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

3.教师：叔叔在选购食品细心观测了什么?(PPT展示)

4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观测一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)

6.教师结合牛奶介绍过期食品。

7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

2.教师：懒羊羊还在生病了，去探望病人的时候应当准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝物。

3.教师：你们看，我们教室中就有好多的食品，请每个小朋友去挑拣一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑拣食品的时候一定要注意观测安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

4.教师：谁乐意来介绍一下你挑拣的食品呢?(个别幼儿介绍)5.相互检查验证挑拣的结果，假如有错及时纠错。

6.给懒羊羊送礼物，共享礼物。(PPT懒羊羊家)

活动延伸：

1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

大班安全教案篇4

一、活动目标：

1、知道三种特别的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特别的电话号码的具体状况。

3、具备初步的自救意识。

二、活动过程：

1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由陈述）2、教师引导幼儿认识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的.图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

2、教师总结，活动终止。

活动反思：

1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回复进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持凝听、观看和积极参与的热心。

2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）貌似并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急状况下保持冷静、镇静的情感教育。

4、紧急状况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

大班安全教案篇5

活动目标

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

3、了解火的用途，把握简单的防火措施，加强幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险降临时如何保护自己，如何逃命。

活动准备

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：认识火

活动过程

一、导入

1.猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

二、展开

1、出示图片，了解火的发展。

探讨：火是怎么来的呢?

教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明白火柴，科学的进步人们又发明白打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛

让幼儿观测火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观测说出火能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧需要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观测结果：

最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快;

最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿探讨火的用途与危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害?

(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

4、了解简单的防火方法。

教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

(1)平日不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

(2)假如不慎烧了东西，立刻报告大人并立刻离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。

5、游戏：着火了。

教师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

小百科：火，汉语常用字，读作huǒ，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、强烈的、红色的等含义。

大班安全教案篇6

设计意图：

孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在陈述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的摸索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。

活动目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观测找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！……电话响了！

电话里传来贝贝兔妈妈慌张的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。〞

请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）

黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。〞

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。

“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？〞

“我们怎样来破案了？〞引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）

图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场）

黑猫警队提出要求：细心观测贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。

逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：

图1、贝贝兔路过树林的图片

当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？

警长们发言后，队长总结：你们方才分析了有这样几种状况一……二……从这些状况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片

当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们方才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这