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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——幼儿大班语言公开课教案详案《小兔找太阳》
活动设计意图:
寒冷的冬天已经来到我们的身边,最近天气时好时坏,所以孩子们在户外活动的时间也少了好多。孩子们说得最多的是"太阳公公又藏起来了。'幼儿园的活动室、走廊里都布置了"太阳'的图片,每一次路过,孩子们都会主动和"太阳'打招呼,"太阳公公,你好',孩子们都知道太阳,经常能在天上看见太阳,但是太阳毕竟是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们永较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且小班孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用多媒体进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周边事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。
活动目标:
1.能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。
2.知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式,万物离不开太阳。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、音乐导入,引出课题
1.带幼儿进教室
幼儿听音乐《我给太阳唱支歌》,做动作进入教室。
2.幼儿探讨太阳的形状特征,并大胆陈述,发散幼儿思维能力。
二、出示课件,幼儿尝试陈述故事
1.出示幻灯片(一),幼儿陈述图片内容,发展幼儿语言表达能力。
小兔子把什么当成了太阳?为什么?
2.出示幻灯片(二),引导幼儿陈述图片内容。
小兔子把什么当成了太阳?为什么?
3.出示幻灯片(三),引导幼儿陈述图片内容。
小兔子又把什么当成了太阳?为什么?
4.出示幻灯片(四),引导幼儿陈述图片内容,(教案出自:教案网)勉励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。
5.师幼共同陈述故事。
三、扩展幼儿思维
请幼儿说一说还见过什么东西也是红红的、圆圆的?
四、通过谈话,让幼儿指导晒太阳也是冬天的一种取暖方式
1.小朋友喜欢太阳吗?为什么?
2.发散思维:还有谁喜欢太阳?
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