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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿大班语言公开课教案详案《小兔找太阳》

活动设计意图:

寒冷的冬天已经来到我们的身边，最近天气时好时坏，所以孩子们在户外活动的时间也少了好多。孩子们说得最多的是"太阳公公又藏起来了。'幼儿园的活动室、走廊里都布置了"太阳'的图片，每一次路过，孩子们都会主动和"太阳'打招呼，"太阳公公，你好'，孩子们都知道太阳，经常能在天上看见太阳，但是太阳毕竟是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们永较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且小班孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用多媒体进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周边事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

活动目标：

1.能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2.知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式，万物离不开太阳。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、音乐导入，引出课题

1.带幼儿进教室

幼儿听音乐《我给太阳唱支歌》，做动作进入教室。

2.幼儿探讨太阳的形状特征，并大胆陈述，发散幼儿思维能力。

二、出示课件，幼儿尝试陈述故事

1.出示幻灯片(一)，幼儿陈述图片内容，发展幼儿语言表达能力。

小兔子把什么当成了太阳?为什么?

2.出示幻灯片(二)，引导幼儿陈述图片内容。

小兔子把什么当成了太阳?为什么?

3.出示幻灯片(三)，引导幼儿陈述图片内容。

小兔子又把什么当成了太阳?为什么?

4.出示幻灯片(四)，引导幼儿陈述图片内容，(教案出自：教案网)勉励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。

5.师幼共同陈述故事。

三、扩展幼儿思维

请幼儿说一说还见过什么东西也是红红的、圆圆的?

四、通过谈话，让幼儿指导晒太阳也是冬天的一种取暖方式

1.小朋友喜欢太阳吗?为什么?

2.发散思维：还有谁喜欢太阳?

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