部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法 依法维权》精美课件+说课课件

人教部编版六年级上册道德与法治课件第四单元法律保护我们健康成长知法守法依法维权0

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4学习目标新课导入课堂检测延伸拓展0

1学习目标学习目标1.了解保护未成年人合法权益的具体法律，学会用法律武器保障自己的合法权利。2.树立守法意识，遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。3.掌握未成年人维权的途径，运用多途径维权，解决生活中遇到的问题。学习重难点重点理解并掌握用好法律、维护权利。难点准确理解和掌握哦如何依法维权。0

2课文解读课堂授课一、用好法律维护权利为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。一、用好法律维护权利公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。课堂授课一、用好法律维护权利未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面。红领巾小学六（1）班学生邀请当地法院的法官及科普知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到以下哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。1.《中华人民共和国反家庭暴力法》2.中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3.《中华人民共和国义务教育法》4.《中华人民共和国未成年人保护法》想一想，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利的保护情形。一、用好法律维护权利法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。二、守法不违法法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。程度不良行为处理措施黄灯红灯褐灯二、守法不违法校园生活中，有时会出现孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等行为。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。校园欺凌的表现二、守法不违法校园严重欺凌行为对应的刑法罪名行为对应罪名行为对应罪名随意殴打、恐吓、威胁寻衅滋事罪结伙打架聚众斗殴罪辱骂、中伤侮辱罪殴打要钱抢劫罪敲诈钱财敲诈勒索罪捏造贬低他人名誉的事实，在网上传播，情节严重诽谤罪二、守法不违法我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。我们如何应对待校园欺凌？二、守法不违法我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。三、依法维权有途径法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。三、依法维权有途径未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警救助，以保证自身安全。三、依法维权有途径依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。0

3课堂检测课堂小结知法守法依法维权用好法律维护权利守法不违约依法维权有途径了解法律、保护权利树立守法意识，遵守法律，不违法犯罪运用多种途径维权课堂训练一、填空题

1.公民享有________、财产权、选举权和被选举权、_______以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。2.________是保护我们权利的最有效、最有力的手段。3.我们应该勇敢地对_________说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的__________。4.未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当________，尽量避免危险，设法逃离现场，及时________，以保证自身安全。课堂训练二、判断题

1.只有专业人士才能用法律保护自己。（）2.法律保护未成年人的合法权益。（）3.明明家很穷，明明小学毕业，爸爸就让明明外出打工赚钱。（）4.对于学校欺凌行为，我们不能忍气吞声，要以暴制暴，维护自己的合法权益。（）5.小李不断地用手机给小朱发送侮辱性短信，小朱可以将其告上法庭。

（）三、选择题课堂训练1.作为未成年人（）A.可以未经家长允许外出旅游B.遇到困难可以与父母谈心C.可以接受陌生人的礼物2.春节期间的一个晚上，当你一个人在家时，在陌生人说他是你妈妈的同事，来拜访你妈妈，你该怎么办？（）A.让他进来B.让他走C.不开门，有礼貌地拒绝，说妈妈不在家四、简答题我们应如何对待校园欺凌？课堂训练一、填空题1.人身权

受教育权

2.法律

3.欺凌行为法律责任4.冷静应对报警救助

参考答案二、判断题1.×2.√

3.×4.×5.√

三、选择题1.B

2.C

四、简答题

我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。

参考答案0

4延伸拓展课外拓展小美在超市买完东西结账后，走出检查门，防盗铃响了，超市保安怀疑她偷东西，要对她强行搜身，并把她关在休息室内。8小时后，小美被放出，她选择报警。公安机关对超市进行了查处，保安犯非法拘禁罪，被判处有期徒刑三个月。对此事件，你有什么看法？我国公民依法享有人身自由权，法律保护公民的人身自由权不受侵犯。超市保安不具有强行对他人搜身及拘禁的权力，所以公安机关依法对其违法行为进行处理。当我们遭到非法侵害时，不要惊慌，要及时向相关部门反映，用法律武器维护自己的合法权益。课后作业1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。2.完成书中本课常考题型的练习并熟练记忆。3.把教材习题答案整理在作业本上。《知法守法依法维权》说课稿部编版小学六年级上册《道德与法治》前言Introduction

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》的第二课《知法守法依法维权》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录Contents三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

本课内容主要围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。

话题一，用好法律维护权利。本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。

话题二、守法不违法。本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。

话题二、守法不违法。本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。

话题三，依法维权有途径。本话题帮助学生掌握依法维权的途径，学习依法维权的方法。学生已经初步形成了依法维权的意识，遇事时想到用法律维权，本话题在此基础上引导学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极釆取行动。

三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方法。二、说学情

六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法的高度，也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。通过本课教学，也在于引导学生理解不良行为在法律上的意义,从而在思想和行为上遵守法律，做守法公民。学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还是比较模糊的。本课重在为学生提供方法论上的指导，引导学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。三、说教学目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。2、能力目标：能够运用法律保护自己。3、知识目标：知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。四、说教学重难点

正确认识未成年人的法律责任。

教学重点

了解法律对未成年人的特殊保护。

教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。。六、说教学过程【我们是未成年人】1、什么是未成年人。2、知识窗：不同国家的法定成年年龄。3、思考：划定成年人与未成年人的年龄界限有什么重要意义呢？除了18以外，你还知道哪些特殊的年龄节点吗？4、知识窗：一些重要的年龄节点。5、小提示：不同的年龄节点具有不同的意义。6、说一说：我国把低于18岁的人称为未成年人，那么，与成年人相比，未成年人有哪些特殊之处？7、小提示：未成年人的特殊之处【权力违法必追责】1、讨论：你知道我国有哪些法律对未成年人实施了特殊保护的吗？是怎样对未成年人进行特殊保护的？2、专门法律来保护：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3、《中华人民共和国义务教育法》（1）活动园：课本第75页。（2）讨论：请你根据自己的理解说一说《中华人民共和国义务教育法》是怎样实现对未成年人的特殊保护的？这部法律对于未成年人而言有何重要的意义？（3）总结：全面普及义务教育的意义4、《中华人民共和国未成年人保护法》（1）流浪乞讨儿童探访：被父母出租给丐头按月领“工资”（2）小学校长笔扎学生（3）过渡语：在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵犯未成年人合法权益的现象。比如：虐待儿童、拐卖儿童、体罚未成年学生、侵犯未成年人隐私等现象。（4）总结：为了加强对未成年人的保护，我国制定并实施了《中华人民共和国未成年人保护法》。（5）活动园：课本第76页。（6）小提示：保护未成年